Adquisición de Conocimiento del Ser Huano

Para que haya una buena adquisición de conocimiento, tanto el que enseña como el que aprende deben poner todo de sí para que haya una buena obtención de conocimiento.

Cuando se habla acerca de la adquisición de conocimiento hay muchos factores que pueden alterar la obtención de este, ya sea por el ambiente en que uno se encuentra o por la manera pedagógica que un productor realiza. Como se pudo apreciar en la afirmación de conocimiento toda la responsabilidad cae en el usuario, pero esto no es siempre verdadero ya que esto depende de ambas personas, cada una debe poner de su parte para poder transmitir y adquirir el conocimiento.

Para poder argumentar esta afirmación se utilizarán las siguientes áreas de conocimiento: ciencias naturales y la historia cuyas áreas servirán para poder argumentar y contraargumentar lo antes mencionado.

Pero ¿de quién es la responsabilidad? ¿Quién tiene más importancia a la hora de la adquisición de conocimiento? ¿acaso el usuario es el único que puede ser juzgado en la adquisición de conocimiento o el productor tiene algo que ver en esto? Para poder responder todas estas cuestiones tenemos que basarnos en la ciencia y en la historia y así llegar a una conclusión

En toda la historia del ser humano se ha podido ver que ha sido curioso sobre las cosas que suceden a su alrededor, desde pequeños comienzan a tener dudas acerca de las cosas que lo rodean y es cuando comienzan a preguntar a su padre o alguna persona mayor en la que pueda confiar. En los inicios de la humanidad había un sin número de cosas por descubrir desde el fuego hasta la elaboración de armas. La mujer tuvo un papel importante en el desarrollo de la vida gracias a ella se pudo describir la agricultura, así que ella tenía que trasmitir este conocimiento para poder mejorar la calidad de vida humana, es ahí donde la responsabilidad recae en el productor del conocimiento, donde debe emplear todos los métodos de enseñanza para que las demás personas puedan captar, pero ¿acaso hay cosas que influyen la adquisición de conocimiento?

¿Cómo se produce la adquisición del conocimiento?

“El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo a través del cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia, es decir, construye el conocimiento.”. Existen demasiadas teorías que explican la adquisición de conocimiento, desde psicólogos hasta científicos, pero vamos a casos de la vida real en donde se puede apreciar el intercambio de conocimiento.

En los colegios del Ecuador se pueden apreciar cosos en donde la responsabilidad de enseñanza recae en el profesor, para que un alumno capte la enseñanza este debe de estar concentrado en lo que explica el profesor y para que esto suceda el profesor debe de emplear unas ciertas metodologías para no aburrir a sus estudiantes.

existen cambios en la comunicación neuronal que se pueden mantener en el tiempo; en otras palabras, mejorar la eficacia sináptica, es decir, la comunicación neuronal. En concreto, lograr que conceptos, imágenes y sonidos permanezcan en nuestras redes neuronales por intervalos prolongados de tiempo. Para producir ese cambio es necesario que los estímulos que se apliquen sean breves e intensos, como ráfagas de potenciales de acción. 

De acuerdo a lo cita, él profesor debe de diseñar estrategias de enseñanza para que así el estudiante logre retener esa información durante mucho más tiempo. Otra técnica que es muy infalible es la que utiliza científico Stuart Firestein en sus conferencias cuando él está explicando alguna idea en ciertos periodos de tiempo cuenta un chiste para no perder el interés de sus espectadores y así evitar que se distraigan, el productor del conocimiento es el responsable de la adquisición de conocimiento como se ha podido ver con el ejemplo que realiza el científico Firestein.

Ya se han visto dos casos en donde la responsabilidad recae más hacía el productor del conocimiento, pero vamos al otro lado de la moneda, pongamos como único responsable al usuario.

Cuando comenzamos a existir surgieron muchas preguntas y unas de las más importantes que se hicieron durante el transcurso de la vida es ¿cómo se creó la vida? Para responder esta pregunto tuvo que pasar mucho tiempo hubo demasiadas teorías acerca de cómo se generaba la vida una idea surgió en la antigua Grecia.

La idea de la generación espontánea surgió también como una teoría materialista entre los griegos como Tales de Mileto, Anaximandro, Jenófanes y Demócrito. Para ellos la vida podía surgir del lodo, de la materia en putrefacción, del agua de mar, del rocío y de la basura, ya que ahí observaron la aparición de gusanos, insectos, cangrejos, pequeños vertebrados, etc.

La respuesta hacia esa importante pregunta había sido respondida, el productor estaba libre de responsabilidad ya que había dejado claro su trabajo, pero es cuando tiene que intervenir el usuario, el ser humano jamás debe de quedarse con un solo conocimiento debe de abrirse a nuevos conocimientos y cuando se planteó la teoría de la generación espontánea hubieron muchas personas que dudaron de la hipó tesis y desde esa interrogante comenzaron a querer buscar algo más científico, tras la idea de la generación espontánea salió Redi y busco una nueva idea contrapuesta a la que se había planteado

El italiano Francesco Redi fue el primero en dudar de esta teoría y usó la experimentación para justificar su duda. El experimento consistió en poner carne en un tarro abierto y en otro cerrado también puso carne. Las cresas, que parecían nidos de huevos de moscas, se formaron en el tarro abierto, cuya carne se había descompuesto. El italiano dedujo que las cresas brotaban de los pequeñísimos huevos de las moscas.

Como podemos ver en el caso de Redi él fue el responsable de la exactitud del conocimiento porque no se limitó al pensamiento de los demás filósofos sino que trato de buscar algo más explicable acerca de la generación de la vida, pero hubo otra persona que todavía dudaba acerca de cómo se generaba la vida, fue entonces cuando Louis Pasteur logró descubrir cómo se desarrollaba la vida gracias a su experimento del cuello de cisne se llegó a la conclusión de que los microorganismos que generan la vida se encuentran en el aire.

En la adquisición de conocimiento el usuario también juega un papel importante ,ya que de él puede depender de que el conocimiento sea real o falso mediante la duda surgen las ganas de seguir investigando más, como se vio en el caso de Redi y Pasteur, ellos no se quedaron convencidos de esa teoría porque se dieron cuenta de que algo no encaja faltaba una explicación más lógica para un suceso demasiado importante el cual es la generación de la vida, gracias a los estudios realizados ellos lograron poder mejorar sus teorías y así pasa en muchos casos en la ciencia donde tras los herradas hipótesis de algunos científicos se logran conseguir mejores ideas y así llegar a una solución.

El productor del conocimiento es el encargado de dar pautas hacia las demás personas, pero es cuestión del usuario llevar a la exactitud el conocimiento debemos de dejar de estar conformes con algo, si tenemos dudas de algo investiguémoslo hasta que nuestras dudas sean saciadas, es cierto que el productor juega un papel muy importante en la adquisición del conocimiento, pero la responsabilidad está en nosotros, nosotros solo los únicos que podemos llevar nuestra inteligencia a los más alto, somos nosotros los que necesitamos saber más sobre el mundo, en el colegio hay profesores que no explican bien el tema pero nosotros debemos de aclarar esas dudas que tengamos acerca de una materia.

Para concluir el ser humano es una especie reconocida por tener la capacidad de razonar y esto hace que no se quede en un mismo lugar cuando se habla de conocimiento. Discutiendo con la afirmación de conocimiento se llega a la conclusión de que la responsabilidad por la exactitud es del usuario, porque en la afirmación mismo dice “exactitud” y esta se la puede obtener mediante el estudio de nuevas cosas, como ya había recalcado el productor es un guía para el usuario, este de llevar el conocimiento y forjarlo hasta que ya no quede ninguna duda sobre lo estudiado. El usuario demasiado esencial porque gracias a él se puede producir nuevos conocimientos ya sean porque los transmitir o porque logro descubrir algo nuevo.

Referencias

• EcuRed. (s.f.). Teoría de la generación espontánea. Obtenido de EcuRed.com: https://www.ecured.cu/Teor%C3%ADa_de_la_generaci%C3%B3n_espont%C3%A1nea
• Martinez, C. (s.f.). ¿Qué es el Proceso de Adquisición del Conocimiento? Obtenido de Lifeder.com Media OÜ: https://www.lifeder.com/proceso-adquisicion-conocimiento/
• Muñoz, M. (Mayo de 2019). Motivar y captar la atención de los alumnos. Obtenido de Grupoeducar.cl: https://www.grupoeducar.cl/revista/edicion-204/motivar-y-captar-la-atencion-de-los-alumnos/