Discriminación y Cambio de Educación Para la Igualdad

Introducción

El presente ensayo tiene como finalidad analizar los cambios de la igualdad en la educación, en los comportamientos, actitudes y valores, a la vez la convivencia y la resolución de conflictos de manera no violenta como el tema de casos de discriminación que generan en la sociedad que pueden afectar a la integridad de cada persona tanto en materia de igualdad de oportunidades, para comprender el alcance de los logros en las áreas de las instituciones educativas como el entorno social que convivimos en la actualidad.

Desarrollo

En la actualidad existes varios tipos de discriminación como: la discriminación racial, de género, política, religión y posición social, pero además en la actualidad donde se da más conflicto por la discriminación y son las más observadas y conocidas es a través de las redes sociales donde se puede interpretar libremente opiniones hacia las culturas, la diversidad de género y es un punto de gran magnitud generando desprecio y rechazo de las personas en las redes sociales y los medios de comunicación que tiene un gran poder de influencia al informar los sucesos de las personas y los que ocurren en la vida cotidiana dentro y fuera del país, ‘Vivir en cualquier parte del mundo hoy y estar contra la igualdad por motivo de raza o de color es como vivir en Alaska y estar contra la nieve”, la frase escrita por un poeta estadounidense William Faulkner, lo que muestra este escritor es que no se puede luchar de algo que es inevitable en las diferencias del ser humano, en apariencia, color, cultura, etnia, sabiendo que vivimos en un mundo diverso en una formación integral, libre y responsable de la raza humana.

Según (Comisión Nacional de los Derechos Humanos, 2012) la discriminación es un fenómeno social que vulnera la dignidad, los derechos humanos y las libertades fundamentales de las personas. Esta se genera en los usos y las prácticas sociales entre las personas y con las autoridades, en ocasiones de manera no consciente. Todas las personas pueden ser objeto de discriminación. Tomando como ejemplo con el suceso que ocurrió en Ecuador, el 3 octubre del presente año, donde los indígenas fueron discriminados parte de los ministros y del actual presidente Lenin Moreno, controlando a los medios de comunicación en gran medida, al no transmitir la verdadera realidad que ocurrió en esos días, no obstante, siendo los indígenas los protestantes en buscar solución a una problemática que sería afectado en gran parte del país, a pesar de toda la discriminación supieron mantener el control.

La situación anteriormente presente es un ejemplo en como la discriminación es un enfoque donde se debería aplicar la igualdad de los derechos de las personas, por ende, es de suma importancia el cambio de la educación para la igualdad. “El programa Educación para Todos se basa en la convicción de que la política pública puede obrar un cambio radical en los sistemas educativos y en la relación de estos con la sociedad, si existen la voluntad política y los recursos, y que las políticas nacionales y sus procesos de puesta en marcha deben hacer hincapié en la inclusión, la alfabetización, la calidad y el desarrollo de las capacidades.” (UNICEF, 2009)

La educación juega un papel central en la transmisión de estos valores. Centros educativos, espacios de tiempo libre, animación sociocultural o voluntariado, están inmersos en una sociedad en la que mujeres y hombres se relacionan de acuerdo a unas reglas de comportamiento que definen, en función de su sexo, lo que se debe hacer y cómo se debe actuar. (Raquel Ocaña Carrasco, 2008), por ende la educación es clave para desenvolver la igual y el cambio, al enseñar valores ampliando mejorar la atención y la educación en los niños y niñas desde muy temprana edad y satisfacer las necesidades educativas de todos los jóvenes y adultos mediante la igualdad de oportunidades en el acceso a una enseñanza adecuada y una educación práctica para la vida.

Los niños y niñas necesitan oportunidades de comprender cuáles son sus derechos y deberes, cuáles son los límites que imponen a su libertad los derechos y libertades de los demás y como sus acciones pueden afectar los derechos de otras personas. (Rosa Balco G., 2006). Esto abarca a una Educación para Todo (ET) siendo énfasis a una educación con calidad con respecto a la convivencia de los sistemas educativos y en la relación de estos con el entorno y la participación de la sociedad.

Desde el punto de vista de la participación, la escolarización en escuelas o grupos especiales, con carácter permanente, debería ser una excepción, y habría que asegurar que el currículo y la enseñanza que se ofrezca equivalga lo más posible a los que se imparten en las escuelas para todos. (Rosa Balco G., 2006)

Conclusión

Para finalizar la discriminación aún sigue siendo una problemática en la sociedad que existe en varios puntos que se lo pueda analizar, por efecto para la eliminación de la discriminación debe empezar con el cambio a través de la educación, que permita el acceso de enseñanza a la necesidad de que todos los alumnos y alumnas requiera y que puedan manifestar su opinión sobre todos los asuntos que les conciernen aplicando valores donde se adapta de una mejor manera a la sociedad y así dando alcance a una trasformación de una educación con calidad.

Bibliografía

• Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (ABRIL de 2012). La discriminacióny el derecho ala no discriminación. Comisión Nacional delos Derechos Humanos, 5.
• Raquel Ocaña Carrasco. (2008). MUÉVETE POR LA IGUALDAD. Obtenido de MUÉVETE POR UNA EDUCACIÓN EN IGUALDAD: http://www.mueveteporlaigualdad.org/docs/educacion_en_igualdad_castellano.pdf
• Rosa Balco G. (2006). La Equidad y la Inclusión Social: Uno de los Desafíos de la Educación y la Escuela Hoy. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación.
• UNICEF. (27 de mayo de 2009). Educación Básica e igualdad entre los géneros. Obtenido de UNICEF: https://www.unicef.org/spanish/education/index_44870.html