El Comienzo De La Educación Media Y Superior En México

La insurrección en México de 1810 marco con el inicio de un proceso en el que México busco conformarse como Nación independiente, el reto no era fácil había que definir aspectos elementales como la delimitación geográfica del territorio o algo más complejo como la creación de escuelas en un escenario marcado además por la pelea entre hombres conservadores y liberales por el poder, hombres de una misma época pero con proyectos y pensamientos opuestos.

Yo hablare de como fue el comienzo y la historia de la educación como fue una tarea fundamental para la formación de un país que durante el siglo XIX estuvo marcado por los conflictos internos y las invasiones extranjeras, una vez iniciada la lucha por la independencia, la educación fue una preocupación para unos diputados nuevos hispanos que participaron en las cortes de cáliz España en Marzo de 1812; En el año siguiente se conformó el primer cuerpo legislativo encargado de los primeros cuerpos legislativos, pero por la circunstancia de la guerra no llego a aplicarse y fue en septiembre de 1813 José María Morelos redacto ‘Los sentimientos de la nación’ sentó las bases para el debate legislativo que daría origen a la constitución de Apatzingan, también conocida como ‘Decreto constitucional para la libertad de la América Mexicana’ Aunque el caudillo no se refiere específicamente a la educación en el decimosegundo sentimiento a punto, que como la buena ley superior a todo hombre las que dicte nuestro congreso deben ser tales que obliguen la constancia y patriotismo, modere la opulencia y la indigencia, y de tal suerte se aumente el jornal del pobre que mejore sus costumbres alejando la ignorancia y el hurto.

Después de 11 años de lucha México alcanzo su independencia con los tratados de Córdoba firmados en agosto de 1821 por Agustín de Iturbide y el último virrey de la Nueva España Juan O’Donojú. El 27 de Septiembre el ejército trigarante hizo su entrada triunfal a la Ciudad de México todo el territorio Nuevo Hispano, comandantes, jefes políticos, criollos e insurgentes confirmaron su aceptación al proyecto de Iturbide y al día siguiente se firmó el acta de independencia del imperio mexicano. El gobierno quedo a cargo de una junta provisional gubernativa que convoco a un congreso constituyente mediante una regla parlamentaria en Mayo de 1822 un grupo de diputados proclamo emperador a Iturbide con el apoyo de jefes militares; quien enfrento una oposición en los primeros días de diciembre, el general Antonio López de Santa Ana se reveló en Veracruz desconoció a Iturbide y proclamo la república. El fugaz emperador aplicó y partió al exilio en enero de 1824 se promulgó el acta y se promulgó el acta constitutiva de la nación mexicana que adopto la forma de república representativa comenzó entonces la reconstrucción de las constituciones que permitirían el desarrollo del país, entonces estaba conformado con el actual territorio de México y el medio este de Estados Unidos y toda Centro América los caudillos de la independencia habían luchado para conseguir liberad, igualdad, justicia y educación para todos los mexicanos, pero las ideas de una escuela pública y gratuita y de un estado que se encargara de la unificación y supervisión de la enseñanza no podían concretarse con el país en quiebra y los conflictos políticos internos que se vivieron en los primeros años de México Independiente.

La situación de la educación en los primeros años de la vida independiente era muy complicada había instituciones que provenían de la etapa colonial como eran para la educación que llamaban ‘superior ‘y ‘media superior’ colegios, seminarios, conventos y otros de ese tipo. Por el lado de la enseñanza de las primeras letras había escuelas municipales, escuelas particulares, escuelas amigas y en los conventos también había enseñanza de primeras letras, como no era un propósito del estado difundir la educación solo los que querían y podían asistir a las escuelas y después a la educación media o media superior eran los que serian atendidos por los que les impartirían enseñanza; el panorama realmente era desolador y a eso se enfocó mucho el esfuerzo del estado, esto pasó a partir de 1821 uno de los objetivos más importantes del estado para difundir la educación, multiplicar las escuelas, cambiar el aspecto, más importancia algunas cosas que no se enseñaban y quitarles al credo la educación superior, pero solo la superior, desgraciadamente todos estos planes incluso en la época de Santa Ana en la dictadura de Santa Ana se hizo un gran plan para momificar la enseñanza en todo el país porque en realidad el federalismo dejaba la educación en manos de los estados.

Pero tenemos que tener en cuenta que en esa época realmente no había ni un peso, había demasiada falta de recursos.

A diferencia de las instituciones que se habían creado con las reformas borbónicas a finales del siglo XVIII; La compañía lancasteriana era una afiliación filantrópica con el propósito de promover la educación primaria en los sectores más pobres de la sociedad.

La compañía se crea en 1822 Agustín Buenrostro es uno de los impulsores de esta sociedad filantrópica es de carácter privado y toma el método de enseñanza lancasteriano en donde está enfocado a las primeras letras, el objetivo de esta enseñanza es que haya una difusión masiva de la educación así que en grupos grandes que se integran se van a formar más pequeños por ejemplo de 10 alumnos en donde uno de los alumnos más aventajados va a estar listo para ofrecer esa enseñanza y de esta manera se cree que iba a ser más extensiva. Esta enseñanza era sobre todo para preparar a los niños y jóvenes para integrarse de la mejor manera a las nuevas formas de producción.

La educación a todo el pueblo excepto a las mujeres, ya que ellas no contaban en esta historia, pero la compañía lancasteriana si busca extender el conocimiento de la doctrina cristiana, de leer, escribir en algunos casos y enseñar el dibujo, pero a un nivel masivo para los niños pobres y para las elites, clase media futuros profesionistas, abogados, la carrera importante del siglo XIX iba a ser la abogacía y para eso estaban los institutos literarios y científicos que van a surgir en el año de 1820, que van a coexistir con los seminarios ‘Dioses sanos ‘.

Los intelectuales liberales reconocían la imperiosa necesidad de llevar la enseñanza a todas las regiones del país, ya que la instrucción de los ciudadanos era la única vía para acabar con el oscurantismo y la ignorancia, que subsistían en amplios sectores de la población.

En el siglo XVIII las ideas de los ilustrados fructificaron a personajes como José María Luis Mora y Valentín Gómez Farías que entran en escena ya con la independencia de México, Mora muy claramente a partir del año 1823, con sus reformas al colegio de san Ildefonso y después Valentín Gómez Farías que por fin tiene la oportunidad política de tratar de racionalizar los recursos de la educación superior sobre todo, y la idea es crear una dirección general de estudios de instrucción pública donde van a quedar bajo el gobierno todos los niveles educativos, pero sobre todo de educación superior, van a cerrar la universidad, porque la universidad realmente no hace más que extender títulos y obstaculizar en cierto sentido la renovación de la educación, entonces clausuran la universidad y tratan de reorganizar la educación superior. Pero antes en otros estados ya se estaban aplicando una serie de reformas que de alguna manera son antecedentes de esta reforma que se aplica en la Ciudad de México en 1833, por un lado Grecia ellos cerraron la universidad en Zacatecas cierran lo que era su antiguo colegio de ciudad de México también se propone que se separe o se tomen los bienes eclesiásticos para impulsar la educación pública poco a poco la educación elemental se fue perfilando como el mejor aliado para combatir la ignorancia entre los niños y jóvenes y el estado, comenzó a crear los primeros órganos para el control administrativo de la educación.

En 11833 se creó la primera dirección de instrucción pública para el distrito federal y los territorios con el fin de aprobar libros de texto y expedir títulos académicos, diez años después el político nacido en Guanajuato Manuel Baranda propuso una reforma para la modernización y secularización educativa.

Entonces la reforma de Baranda de 43 tiene más posibilidad de echar a andar el proyecto de en verdad ver frutos de este proyecto y algo muy importante; es una reforma que se da en un régimen centralista que por lo tanto en ese sentido es capaz de tratar de llevar la reforma en todo lo que es en ese momento México.