El Enfoque De Una Tesis Aplicando La Investigación Cualitativa

Introducción.

En su escrito titulado Cómo hacer un buen proyecto de tesis con metodología cualitativa, Miguel Martínez Miguélez, expone el esquema y las líneas generales para realizar un buen proyecto de tesis bajo la línea de una metodología cualitativa, debido a que esta ha sido considerado la más apropiada para el fenómeno del estudio en cuestión. Con el objetivo de ayudar a los estudiantes que aunque sepan sobre qué área quieren hacer su trabajo, no saben cómo hacerlo, mientras las universidades le exigen la presentación del proyecto para asegurar de que estén realizando un trabajo serio, sensato, original y bajo la estricta rigurosidad metodológica requerida. Además deja claro que dicho esquema a pesar de ser estándar, no siempre será el mejor para todo tipo de investigaciones cualitativas, especialmente si son atípicas en algunos de sus aspectos.

Las partes fundamentales propuestas por Martínez son:

• Tener siempre en cuenta, que todo escrito va dirigido a un receptor y que en este caso es el evaluador.
• Para realizar un buen proyecto es recomendable que este no tenga más de 30 páginas y que en este no se presente el marco teórico ni otros elementos de la tesis que podrían alejar la atención del lector de su tarea específica.

Resumen. 

No debe exceder de una página, que es suficiente para cumplir con su deber, brindar una idea general al evaluador acerca del fenómeno que se va a estudiar, cuál su problemática, la urgencia y relevancia para una población específica (un país, municipio, barrio, Institución, etc.), los objetivos a alcanzar, El enfoque y la metodología utilizada y cualquier otro elemento que se considere de importancia lo anteriormente dicho refleja la importancia del resumen inicial del proyecto.

Introducción. 

Su misión principal introducir al evaluador en la problemática que se desea investigar. por medio de una descripción del fenómeno el su entorno y la necesidad de estudiar dicho fenómeno. El enfoque epistemológico y metodológico que se utilizaran, la relevancia de la investigación, los objetivos a lograr y su posible originalidad. Dependerán de la calidad de dicha descripción.

Marco teórico-referencial.

 Esta es la parte en la cual se expone lo que se ha hecho hasta el momento por esclarecer el fenómeno objeto de investigación, refiriendo las principales investigaciones que guarden afinidad con la tesis en desarrollo, sus autores, métodos empleados, enfoque, conclusiones e interpretaciones teóricas a las que llegaron. Debe quedar claro este marco es solo fuente de información cuya utilidad debe ser para comparar sus conclusiones finales con las del proyecto en ejecución y no para ser utilizadas como un marco teórico en el cual desarrollar el proyecto. Entre cinco y seis páginas recomendablemente.

Objetivos de una investigación

• Solución de un problema. 

La metodología cualitativa por lo general suele partir de una área problemática en la cual cuando se alcanza un avance en la investigación está comenzando a revelar problemas que posiblemente sean muchos entrelazados entre sí, por lo que generalmente partir de un problema subestima la relación o dependencia de este con otros, que casi siempre está latente en la realidad humana. Aunque no se niega la utilidad o conveniencia de partir de un problema concreto, en un caso específico.

• Verificación de una hipótesis. No se hace hipótesis a verificar, se está abierto a toda hipótesis que surja del estudio de los datos y se imponga por su fuerza convincente, por lo cual se consideran provisionales, posiblemente se van modificando durante el proceso, la idea es que nuestra perspectiva y visión no sea limitada. Generalmente se espera que la mejor hipótesis se revele claramente y no hay interés de verificar una hipótesis determinada. A excepción de que un investigador parta de una hipótesis, porque este interesado en verificarla.
• Logros de unos objetivos. En el caso de que se fijen objetivos a lograr preferiblemente pueden ser los generales, posiblemente algunos específicos, el caso es que todos deben ser muy importantes para los interesados ​​en la investigación, es recomendable determinar los objetivos específicos en el desarrollo de la investigación con el fin de buscar metas posiblemente triviales. Los objetivos también pueden estar prestos a cambios, en el transcurso puede surgir una modificación de objetivos e incluso el reemplazo por otro mejor.
• Metodología. La elección de una metodología implica la aceptación de un concepto de ciencia y conocimiento, es decir una opción epistemología previa; y la opción oncológica (teoría sobre la naturaleza de la realidad). Si no se es consiente sobre esto, el resultado es una serie de consecuencias desorientadoras. Se debe incluir una breve referencia de estas dos teorías, donde se exponga su idea central.
• Marco epistemológico. La teoría del conocimiento o filosofía de la ciencia en que se apoya la metodología modelo cualitativa, rechaza el modelo especular (positivista), mientras acepta el modelo especular y la mayoría de los evaluadores de proyectos o investigaciones cualitativos, suelen hacerlo desde el marco epistemológico del especular (científico-positivista), razón por la cual la evaluación falla por la base. Ante esta situación es indispensable hacer explícitos en todo proyecto o investigaciones cualitativas estos dos presupuestos, epistemológico ontológico para evitar malentendidos en los evaluadores.
• El método. Cada determinada realidad de una investigación requiere de un método específico perteneciente a la serie de métodos de la cual dispone la metodología cualitativo-sistemática, cada uno con sus características que lo diferencia de los demás. Estos métodos son los siguientes:

1. Método cualitativo específico.
2. Método hermenéutico-dialéctico.
3. Método fenomenológico.
4. Método etnográfico.
5. Método de investigación- acción.

Método de historia de la vida.

• Recolección de la información: Del método escogido dependerá, los procedimientos, los instrumentos y las estrategias a utilizar, básicamente se centran en entrevista semi-estructurada y observación directa. Para la metodología cualitativa, tanto el método como los instrumentos pueden cambiar si así lo requiere el avance de la investigación.
• La muestra. Depende de cada método, aunque no puede ser constituida por elementos aleatorios descontextualizados, porque así lo exige la Opción ontológica, asumida por todos los métodos. Según el caso puede ser importante recoger la información de acuerdo a las variables de sexo, nivel socioeconómico, profesión, edad, etc., ya que la información puede ser diferente para cada caso.
• Las categorías. Deben surgir del estudio de la información. Las variables. Surgen cuando se inicie el proceso de teorización, cuando se relacionen-comparen-analicen-y-contrasten las categorías.

La esencia de la labor investigativa está en la categorización y la teorización.

Bibliografía.

• Como hacer un buen proyecto de tesis(Miguel Martínez Miguélez)