Estrategias Del Acompañamiento para el Favorazimiento del Aprendizaje Escolar

Uno de los factores principales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños es la importancia que requiere el acompañamiento escolar en todo el transcurso de su desarrollo ya que es ahí donde les permite moverse hacia la autonomía que ellos necesitan para que puedan enfrentarse a los obstáculos que se le presente durante el periodo escolar y en su vida cotidiana, que sepan llevar la manera en cómo afrontar dichas situaciones, también el crecimiento de sus hábitos y costumbres de estudio que abarquen valores y sea más fuerte su autorregulación que les ayuden alcanzar sus metas y se sientan satisfechos cumpliendo sus objetivos.

(Olaya & Mateus, 2015) quienes realizaron una tesis con el título “Acompañamiento efectivo de los padres de familia en el proceso escolar de los niños de 6 a 7 años del Liceo Infantil mí Nuevo Mundo” en la Fundación Universitaria los Libertadores ubicada en la ciudad de Bogotá – Colombia afirman que, “el trabajo entre familia y escuela es básico para el bienestar académico y personal de los estudiantes.”

La participación de la familia y la escuela, es muy importante ya que gracias a ellos los niños se sentirán con mayor confianza dentro de su proceso de aprendizaje, es decir, que por medio de las experiencias que cada uno posee y que ya ha vivido a lo largo de su crecimiento les brindara una mejor manera de ver la vida y tendrán una mayor facilidad de poder afrontar situaciones que se presente durante su crecimiento personal y académico.

Existen diferentes estrategias que se pueden poner en práctica para un buen desarrollo de acompañamiento escolar

(Rodríguez, 2018) en el trabajo académico realizado para optar el Título Profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico en la universidad San Ignacio de Loyola ubicada en Lima – Perú enfatiza que, “se debe controlar el desarrollo del currículo, realizar el seguimiento de los indicadores de logro de los aprendizajes y finalmente fortalecer la práctica pedagógica de las docentes.”

El autor pone hincapié al seguimiento de las planificaciones que realizan los docentes para impartir las clases, ya que por medio de estas se darán cuenta que es lo que les están enseñando a los niños y si les falta alguna algún tema o actividad específica, hacérselo saber al docente para que esté al tanto pueda corregir dicho error y pueda impartir de manera correcta su clase.

“La presencia de los padres dedicándose a tareas de lectura, estudio o preparación personal motivará al hijo a hacer lo mismo, y le indicará a este que sus padres están siempre ahí, en el lugar de padres atentos, responsables y colaboradores, pero también exigentes.” (Durán & Tebar , 2002)

Los padres dentro del desarrollo de los niños llevan un papel fundamental, ellos tienen que tener la capacidad de entender cuál y cómo es su ocupación dentro de la preparación de sus hijos, ya que son los encargados de estar atentos y responsables ante sus actitudes, destrezas y habilidades que son capaces de adquirir, además serán los encargados de motivarlos, enseñarles los valores principales que los conllevan a ser seres humanos nobles, respetuosos, amables, etc.

“Es necesario recoger evidencias a través de instrumentos confiables referentes a la programación curricular, uso de estrategias, métodos, uso de los materiales, registro de evaluación y el desarrollo del clima en el aula y finalmente se debe realizar una reflexión pedagógica comprometiendo a cada docente en asumir compromisos en mejora de la práctica pedagógica.” (Rivera, 2018)

El autor aquí nos indica que cada institución debe llevar un seguimiento escolar, como por ejemplo la visita de las aulas que realizan los superiores al docente para berificar de que están realizando bien su labor, de los diferentes métodos de enseñanza que emplean los docentes en los estudiantes, aquí comprueba el compromiso que estos requieren al momento de brindar una clase o dirigirse hacia los alumnos.

(Pérez, 2008) Indica “la importancia del material didáctico durante el proceso de aprendizaje y no solo hay la necesidad de brindar conocimiento y descripciones de estos, sino que se debe contar con material seleccionado de acuerdo a la sesión que presenta, pues ayudará a estimular al estudiante para aprender y a continuar motivado.”

Los materiales didácticos dentro del proceso de enseñanza de los niños juegan un papel importante ya que son instrumentos por el cual tendrán la facilidad de aprender de manera lúdica y sienta esa motivación de querer aprender y estar atento a las clases, además favorece en el desarrollo de sus diferentes áreas como la motora, cognitiva, social y el lenguaje, es decir que por medio de estos materiales didácticos tendrán mayor oportunidad de conocer y experimentar el mundo que los rodea.

(Varela & Borboya, 2011) En su tesis para obtener el título de Licenciado en Psicología Evolutiva con el tema “ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL FAVORECIMIENTO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN EDUCACIÓN VIRTUAL” realizado en la universidad Pedagógica Nacional en México, D.F, indica que “el tutor debe hacer uso de estrategias de trabajo que le permitan acercarse al alumno, de manera que este, pueda sentirse acompañado a lo largo de sus procesos de aprendizaje y al mismo tiempo que le permita socializar con sus demás compañeros y compartiré experiencias y opiniones.”

Dentro de lo que los autores comentan es que el rol del docente requiere de mucho esfuerzo ya que es el encargado de buscar estrategias para poder llegar a los alumnos, para que sientan esa confianza de estar en clases y puedan expresarse libremente, sin necesidad de ser cuestionados, además enfatiza que es importante que se sientan acompañados, pudiendo interactuar con sus demás compañeros, compartiendo en diferentes actividades que se realicen dentro del aula, que puedan brindar sus experiencias, las cosas que les sucede, brindándose el apoyo mutuamente para que así haya una mejor relación entre todos.

Bibliografía

• Durán & Tebar . (2002). Obtenido de ACOMPAÑAMIENTO EFECTIVO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE 6 A 7 AÑOS DEL LICEO INFANTIL MÍ NUEVO MUNDO: https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/298/YadiraOlayaMunoz.pdf?sequence=2
• Olaya & Mateus. (Junio de 2015). ACOMPAÑAMIENTO EFECTIVO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE 6 A 7 AÑOS DEL LICEO INFANTIL MÍ NUEVO. Obtenido de FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/298/YadiraOlayaMunoz.pdf?sequence=2
• Pérez. (2008). Material Didáctico. Obtenido de ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA FAVORECER APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL MARÍA MADRE, CALLAO: http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/6977/3/2018_RODRIGUEZ_MENA_ELENA_VERONICA.pdf
• Rivera. (2018). Las visitas al aula como estrategia. Obtenido de ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA FAVORECER APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL MARÍA MADRE, CALLAO: http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/6977/3/2018_RODRIGUEZ_MENA_ELENA_VERONICA.pdf
• Rodríguez, E. (2018). ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA FAVORECER APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL CENTRODE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL MARÍA MADRE, CALLAO. Obtenido de Universidad San Ignacio de Loyola: http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/6977/3/2018_RODRIGUEZ_MENA_ELENA_VERONICA.pdf
• Varela & Borboya. (Febrero de 2011). ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN EDUCACIÓN VIRTUAL. Obtenido de UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL: http://200.23.113.51/pdf/28440.pdf