Influencia de los Avances de la Tecnología y la Ciencia en la Sociedad
En este ensayo sobre los avances de la tecnología y la ciencia hablaremos sobre la realidad que vivimos en el mundo donde dependemos cada vez más de la tecnología, las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario educarnos en esta, intentar participar en la generación de esa cultura. La tecnología aporta a la sociedad efectos sobre las prácticas sociales de la humanidad, así como sobre las nuevas cualidades del conocimiento humano.
La “Ciencia, Tecnología y Sociedad, (CTS), corresponde al nombre que se le ha venido dando a una línea de trabajo académico e investigativo, que tiene por objeto preguntarse por la naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico y sus incidencias en los diferentes ámbitos económicos, sociales, ambientales y culturales de las sociedades occidentales principalmente. A los estudios CTS también se les conoce como estudios sociales de la ciencia y la tecnología”, (Osorio, 2002).
En la sociedad actual, el conocimiento es reconocido como un gran desafío a nivel económico, político y cultural, al punto de considerar de forma justificada a las sociedades que surgen actualmente y logran mayores niveles de desarrollo y calidad de vida. Las sociedades que se basan en el conocimiento son conscientes de la importancia que tiene la ciencia y la tecnología como elemento fundamental de un país para que desarrollen competencias que les van a servir para enfrentar los cambios y tomar decisiones que promuevan el bienestar social.
Estos conceptos vienen de hace tiempo remoto en la década de los años 60 cuando sucedió el problema de la movilización social relacionado con los inconvenientes tecnológicos, la preocupación por la ciencia y la tecnología se venía manifestando desde la segunda guerra mundial, se considera que desde los años setenta se generaron dos grandes tendencias en los estudios de CTS, una preocupada por los orígenes epistemológicos y sociales del conocimiento la cual fue cultivada en Europa, la otra tendencia fue de origen Norteamericano centrada en las consecuencias de ese conocimiento en los diferentes espacios de la sociedad. (Gonzalez, 1996).
la C y T han logrado crear sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Partiendo de que la presencia cada vez mayor de la tecnología en la vida cotidiana está borrando los límites tradicionales, estos cambios se expresan a través del lenguaje, ya que este cumple un papel importante en la formación y desarrollo del pensamiento, y permitirá aprender de forma significativa, elaborar conceptos y experiencias. Los progresos científicos como tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos.
El enfoque de ciencia tecnología y sociedad (CTS) se ha proyectado en campos de acción importantes que han logrado generar cambios en las sociedades contemporáneas como son la investigación, y la tecnologías.
Desde el punto de vista en investigación se puede apreciar la gran influencia de este enfoque, en diversas áreas del saber cómo son la ciencias, las matemáticas, las ciencias sociales y en el área de salud, la cual ha permitido lograr avances dentro de los cuales podemos mencionar contribuir al desarrollo de los nuevos ideales de la ciencia, la noción de la salud, el bienestar humano y el desarrollo social proporciona la adecuada interrelación de lo universal y lo local en el conocimiento científico tecnológico en salud, como base a cualquier proceso de toma de decisiones. contribuye a la visión crítica de la dinámica de la ciencia y la tecnología, de sus valores y contextos sociales. Permite el fortalecimiento de los elementos culturales de los profesionales de la salud en cuanto a sus fundamentos ideo-políticos, científico-tecnológicos, la cultura de la reflexividad y la responsabilidad. Favorece la construcción de conocimiento de carácter transdisciplinar, (Macias, 2010).
Según la OMS el cáncer es una de las primeras causas de muerte a nivel mundial; En 2012 se le atribuyeron 8,2 millones de muertes. Las infecciones oncogénicas, entre ellas las causadas por virus de las hepatitis o por papiloma virus humanos, ocasionan el 25% de los casos de cáncer en los países de ingresos medios y bajos. (OMS, 2018) El cáncer de cuello uterino es el segundo cáncer más frecuente en mujeres después del de mama en el mundo”, (Bosch FX, 2002). Gracias a la ciencia e investigación descubrimientos como el de la vacuna para prevenir infecciones por el VPH (virus del papiloma humano). Podemos pensar que una de las ventajas que ha traído consigo la incorporación de ciencia y tecnología en los ámbitos de estudio de las diferentes disciplinas ha sido beneficioso para el desarrollo y bienestar de las comunidades; Entre ellas la médica.
Como sabemos la salud es un área delimitada por el conjunto de problemas que se presentan y que requiere de la acción de un equipo de profesionales para resolverlos, muchas veces estos no pueden darle solución por sí mismo al problema, esta va a depender de la necesidad social requerida para sus servicios, ya sea desde un diagnostico o tratamiento de alguna patología específica, la complejidad de esta, lo que le exige la utilización de medios tecnológicos para la realización de los diagnósticos y tratamientos. Por lo que la profesión de salud es vista como un proceso social que requiere la potenciación de capacidades sociales para la solución de problemas de una sociedad.
Otro gran desafío que ha logrado crear gran impacto en las sociedades contemporáneas son las tecnologías, estas han estado a la vanguardia en muchos campos que posteriormente adquirieron una sólida base científica.
La tecnología aporta a la sociedad efectos sobre las prácticas sociales de la humanidad, así como sobre las nuevas cualidades del conocimiento humano. Las Tics son una herramienta que nos falicitan realizar las actividades de nuestra vida diaria, y de gran utilidad en diferentes ámbitos como son el educativo, económico, político; Por ejemplo, en el área educativa las tecnologías han irrumpido de gran manera en las escuelas, instituciones de educación superior, donde se sumergen en el uso de dispositivos como plataformas, blogs, bibliotecas en línea. Otro aporte en que ha tenido gran participación este tipo de herramientas de manera significativa es en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. “En el contexto específicamente universitario, se han ido reconociendo las posibilidades de las nuevas tecnologías y las formas en que se pueden aprovechar, por lo cual se han incrementado los usos de la tecnología digital como soporte de la enseñanza y el aprendizaje” (Litwin,E. et al., 2001).
Los cambios que han ocurrido en la educación con la inclusión de nuevos modelos educativos, donde se cambia los modelos tradicionales de enseñanza a modelos innovadores de aprendizaje centrados en el alumno nos hace reflexionar si la implementación e inversión en estas herramientas y ayudas tecnológicas son suficiente para lograr que los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo.
Estos desafíos han logrado influir en la educación superior de manera significativa ya que desde el ámbito investigativo en las universidades de gran trayectoria se han logrado varios avances a partir manejar una cultura investigativa, desarrollar descubrimientos, crear, innovar en diversos temas y áreas, la investigación es el elemento que le permite a la universidad trascender y mantenerse en un nivel adecuado, con la investigación se puede alcanzar a un pensamiento crítico y creativo a través de ella, los conocimientos se fortalecen en el estudiante o en el investigador dejando de atrás el proceso de formación que tiende a crear profesionales pasivos poco innovadores.
Otro punto importante de mencionar en este ensayo de la ciencia y la tecnologia son las aplicaciones que ha tenido las tecnologías en las instituciones de educación superior como por ejemplo la implementación de softwares, laboratorios dotados con equipamientos tecnológicos que ayudan a la práctica de estudiantes de carreras como medicina, odontología, ingenierías entre otras, facilitando el aprendizaje y logrando la formación del conocimiento, de manera innovadora y didáctica.
Para que la Universidad del Magdalena sea una universidad de tercera generación se deben manejar planes curriculares donde los docentes implementen pedagogías innovadoras, que se formen profesionales con gran integridad y valores que generen impacto social en la comunidad. La universidad debe promover la investigación para logre ser un eje central de esta, que exista una relación entre lo que se investiga y la sociedad. Al igual que varias universidades han adoptado los principios de universidades de tercera generación como directrices para su desarrollo, pueden realizar convenios con empresas para el financiamiento de proyectos de investigación, que se cuenten con mayores recursos para esta, y así se podría incentivar al personal docente y cuerpo estudiantil para realizar investigación, ya que hoy en día en la Universidad del Magdalena es muy pobre la dedicación a investigar.
Desde este mismo punto pienso que la universidad debe invertir un poco más en infraestructura para que tenga la capacidad de albergar la cantidad de estudiantes con que cuenta actualmente y además de eso tener las dotaciones necesarias en cuanto a laboratorios, preclínicas, donde los estudiantes puedan desarrollar sus actividades de practica y desarrollen ciencia ya que este es un punto clave para los procesos de acreditación y renovación de registros calificados.
Para concluir el trabajo sobre la ciencia y la tecnologia en el mundo actual ensayo argumentativo came remarcar otro aspecto importante que se debe tener en cuenta es promover la segunda lengua para todas las carreras que este no sea una opción si no que se incluya en todos los programas que actualmente ofrece la universidad.
Bibliografía
- Bosch FX. (2002). The causal relation betwen human papillomavirus and cervical cancer. 55.
- Giordan, e. a. (1994). L alphabehisahun scientitique et technique. journees internationals sur la communication, i educaction et la culture scientifiques et industrielles.
- Gonzalez, e. a. (1996). Ciencia tecnologia y sociedad una introducción al estudio social de la ciencia y la tecnologia.
- Litwin,E. et al. (2001, Marzo 9). Las nuevas tecnologias y las practicas de la enseñanza en la universidad. Retrieved from
- Macias, L. M. (2010). Educación en ciencia tecnologia sociedad en el ciclo de especialización medica de la facultad cubana de oftalmologia .
- OMS. (2018, Septiembre 12). Organización Mundial de la Salud. Retrieved from https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/cancer
- Osorio, C. (2002). La educuación cientifica y tecnologica desde el enfoque en ciencia, tecnologia y sociedad. revista Iberoamericana , P, 65.
