La Importancia de la Comunicación en la Educación de la Primera Infancia

El dialogo es una vía de comunicación verbal entre dos o más persona, la cual implica la transmisión de pensamiento o sentimientos, y es trascendental que se desarrolle bajo la ética; la cual es una disciplina que estudia el comportamiento del ser humano y que indica que cada persona merece respeto al expresar ideas u opiniones y viceversa, y dado que la ética es una acción recíproca para establecer buenas relaciones sociales es indispensable formarla en la educación de la primera infancia.

El dialogo ético es fundamental a la hora comunicarse con otras personas, por ello en educación preescolar se deben fundamentar los valores del dialogo ético, ya que es importante que los niños y niñas crezcan con los conociendo necesario sobre la importancia que tiene el diálogo sano bajo valores de respeto en el momento de intercambiar ideas.

La comunicación en la primera infancia propicia encanto en la vida, por medio de la comunicación de unos con otros, ya que se descubren nuevas formas de aprendizaje al compartir ideas y escuchar a otros, porque se crea confianza y relaciones positivas mediante la aserción de la expresión y se evitan conflictos.

La importancia de la comunicación radica en las relaciones que se dan dentro del aula de preescolar, dado que dentro del salón de clases se realizan interacciones sociales y las diferentes actividades para el aprendizaje comunicativo, puesto que este reside en la compresión de una persona a otra y establecer escenarios de mutuo acuerdo.

La comunicación en la primera infancia construye la formación de valores a través de las diferentes actividades que el docente ejecuta para potencializar las capacidades con las que nace cada infantes, pero a medida que van creciendo los comportamientos y caracteres del niño y la niña van cambiando y van formando su propio criterio a través de la enseñanza aprendizaje.

La clave del diálogo es implementar acuerdos a la hora de establecer pensamientos, criticas o ideas opuestas, ya que cada persona tiene su propio punto de vista de vista y se deben respetar, ya sea a un adulto o un niño/a, menciona Castillo & Castillo (2018), que “la comunicación, como proceso socio histórico y cultural, ayuda a valorar la necesidad de desarrollar competencias comunicativa en los niños y niñas, cuanto más se fortalezca su lengua mejor será la comunicación” (p.68).

En la educación preescolar el docente es la persona mediadora y facilitadora de conocimiento por ende es de mucha importancia que proporcione y cree ambiente armonioso con los infantes, dado que los valores morales se fortalecen mediante la práctica del dialogo con respeto, para que pueda haber una comunicación sana mediante la adquisición de la conciencia, a través de la práctica diaria del diálogo vinculando las experiencias sociales.

En los significados del aprender con gozo se involucran aspectos de la vida cotidiana en donde el niño y la niña se desenvuelven con sentido, ya que son seres que aprenden a su propio ritmo y que necesitan de la comunicación para interactuar activamente con los demás, adecuando las percepciones del aprendizaje en la construcción y desarrollo de las habilidades lingüísticas, enriqueciendo también el pensamiento crítico y creativo.

Lima & Moreira mencionan que: “La escuela como espacio de convivencia humana, tiene en su sustancia la socialización como principio formativo de aprender a convivir en sociedad. Es una sociedad, menor, pequeña, pero una sociedad con la fortuna de aprender alegremente”.

En la construcción del saber expresarse el infante implementa diferentes habilidades para llegar a una comunicación agradable bajo conocimientos previo, para ello se utilizan condiciones en la voz como:

• la tonalidad de la voz
•  expresiones clara
• información simple
• buena articulación

Con el propósito de ser comprendido fácilmente, ya que la comunicación es una acción que se encuentra presente a diario para el desenvolvimiento del individuo.

En educación preescolar el valor de la comunicación se fortalece mediante las actividades que los infantes reciben y realizan en los contextos lingüístico, los cuales enriquecen el vocabulario, porque a mediad que van conociendo palabras y frases nuevas permite el desarrollo cognitivo; así mismo el desarrollo social más eficiente y la satisfacción de poder desenvolver como personas al ser escuchados.

La importancia de la pedagogía de la pregunta es fortalecer vínculos comunicativos entre docente y estudiantado para que el niño y la niña se interesen en la comunicación que se le desea transmitir, ya que para eso el docente debe preparar estrategias que sean atractivas hacia los infantes para no perder su atención a la hora de comunicar las ideas relevantes en la enseñanza aprendizaje. Menciona Castillo & Castillo (2018), que “la pregunta constituye la posibilidad de ampliar las relaciones interpersonales, discutir y disentir, pensar, reflexionar de manera solidaria y compartida” .