Los Mensajes Subliminales En Dibujos Animados Para Niños

El panorama actual de nuestra sociedad refleja que cada vez es más frecuente que los niños pasen más tiempo en los medios tecnológicos, dando como efecto en ellos cambios repentinos en sus conductas. Lamentablemente con el tiempo se ha dado a conocer ciertos mensajes subliminales en los dibujos dirigidos para niños, desatando la polémica de, si los dibujos animados son perjudiciales para los niños. Consideramos que la mayoría de dibujos animados contienen mensajes subliminales que alteran psicológicamente el comportamiento de los niños.

Los dibujos animados se han convertido en moldeadores para el comportamiento de los niños en distintas partes del mundo. En su investigación, Durán (2019) en calidad de profesora y psicóloga del nivel primario de una escuela peruana menciona que “Los niños adaptan frente a la televisión estímulos no correctos, estos dibujos animados y caricaturas hacen que el niño adopte una serie de comportamientos inadecuados dentro del hogar o en la escuela” (p.64). Esto lo apreciamos claramente en el caso de los dibujos animados norteamericanos como los famosos “Coyote & Correcaminos” así mismo “Tomy & Daly” causando en los niños conductas violentas donde predominan la deshonestidad y el egoísmo, esto trajo como resultados de un estudio de que un niño al llegar a los 14 años de edad ha presenciado un total de 18.000 muertes violentas por televisión, siendo perjudicial para su salud física y mental.

Una de las razones por las que estamos en contra de los dibujos animados es porque la violencia es uno de sus aspectos más relevantes y preocupantes frente a la sociedad. Estos han tenido gran repercusión en los comportamientos de una gran mayoría de los niños, ya sea por imitación durante el juego, en las conversaciones con los amigos, e incluso afectando psicológicamente siendo preocupantes para la familia y sociedad. Abro un paréntesis autobiográfico para contar que yo desde la edad de 3 años era fanático de los dibujos animados en este caso los Simpson, pero causaba reacciones en mí siendo parte de ella la violencia, tenía un mal comportamiento en el nivel inicial, ya que me basaba en las situaciones mayormente irreales de estos programas. Cierro el paréntesis para seguir diciendo que he visto casos en el que un dibujo animado es un violento escenario para los niños, este en ellos ha ocasionado daños mentales que son repercutibles en el mundo

Si se entiende que el dibujo animado se trata de una técnica cinematográfica que presentan situaciones imaginarias basándose en hechos violentos que son imitados por los niños, entonces estos causan repercusiones frente a la sociedad. Muchos de estos niños están expuestos a mayores casos y es grave la situación que están viviendo sin que sus padres se den cuenta, ya que por su alto contenido subliminal en actos de rebeldía, los dibujos animados tienden a proyectar malas conductas generando traumas psicológicos. Además, aunque los padres ven normal esta conducta, ya que piensan ellos que es un proceso de crecimiento, esto puede terminar en consecuencias dolorosas. Según la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en un estudio realizado, determinó que tanto el acto agresivo como la acción acelerada en televisión animada, producen respuestas agresivas en los niños de 6 a 12 años, así mismo pueden conllevar a realizar crímenes sin razón alguna, empezando por animales hasta terminando con personas.

La violencia generada a partir de los dibujos animados suelen ser más atractivos para la conducta de los niños. En efecto, cuando un niño observa una conducta inapropiada, él responde de la misma manera observada. En muchos casos, los dibujos animados desembocan en un mal comportamiento para los niños. En la investigación realizada en el año 2013 por la universidad nacional de educación, se observó la imitación de los niños de los personajes, cuando agreden a un compañero el 54.2% de niños imitan al personaje cuatrobrazos, 37,5% imitan a ironman, 6.3% a Humungosaurio y 2.1% de niños imitan a otros personajes, además este comportamiento afecta su trato con las niñas dado como resultado que el 50% de los niños tienen un trato tosco hacia las niñas, el 37,5% tienen un trato amigable hacia ellas y solo en 12,5% son respetuoso con las niñas.

En conclusión, la mayoría de los dibujos animados contienen mensajes subliminales que alteran psicológicamente el comportamiento de los niños, ya que a lo largo del tiempo y por experiencias pasadas estos dibujos animados se han convertido en moldeadores para el comportamiento de los niños en distintas partes del mundo, así mismo se hace presente la violencia que es uno de los aspectos más relevantes y preocupantes, frente la sociedad porque influye directamente con su convivencia. Estos dibujos animados son una técnica cinematográfica que presentan situaciones imaginarias basándose en hechos violentos, es por eso que cuando un niño observa una conducta inapropiada en los dibujos animados, el niño responde de la misma manera observada, llegando a ocasionar ciertas consecuencias catastróficas como lesiones tanto psicológicas como físicas, y en casos mayores estas conductas pueden repercutir con el crecimiento llevando así a realizar crímenes sin razón alguna, empezando por animales hasta terminando con personas. Por estas razones es que encontramos graves los mensajes subliminales en los dibujos animados, ya que alteran el comportamiento de los menores hijos; por eso es recomendable que los padres de familia puedan supervisar lo que ven sus hijos en casa, así mismo pasar más tiempo con ellos para poder enseñar las virtudes y valores que todo niño tiene que aprender, nada mejor que en casa y con la compañía de la familia.

Referencias

• ALDEA S. (2004) ‘La influencia de la nueva televisión en las emociones y en la educación de los niños’. En Revista de Psiquiatría y Psicología.
• ARRANZ F. E. (2005) Familiar y desarrollo cognitivo en educación y desarrollo psicológico. 3.ª Ed. Madrid.
• Bandura, A.(1984) Teoría del aprendizaje social. España-Calpe Madrid.
• Bandura, R. H. (1963) Aprendizaje Social y desarrollo de la personalidad. California: Alianza Editorial
• Durán, M. C. (2019) Los dibujos animados y el comportamiento de niños del 2.º ciclo en un colegio de educación inicial, 2018. Lima, Perú: Universidad César Vallejo
• García L. (1999) Influencia de la televisión violenta en niños, 3.ª Edición. España: Síntesis S.A.
• Rojas, M. P. (2020) ¿Cómo afectan los dibujos animados a los niños?, Revista sobre psicología, filosofía y reflexiones de la vida, Recuperado desde: https://lamenteesmaravillosa.com
• Vargas, W. G. (2017) Los programas juveniles de la televisión y su efecto en el comportamiento en los estudiantes de primer grado de secundaria de la institución Educativa Micaela Bastidas Maranura, UGEL La Convención 2016. Lima, Perú: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle