Verdadera Importancia de la Lectura para el Lector

Actividades que permiten interpretar y descifrar por medio de la vista, los sonidos sobre una serie de signos escritos que pueden ser analizados de manera mental u oral es decir lectura silenciosa o en voz alta.

Lo anterior define a la lectura como uno de los aprendizajes más importantes, indiscutidos e indiscutibles, que proporciona la escolarización. La alfabetización es la puerta de entrada a la cultura escrita y a todo lo que ella comporta: una cierta e importante socialización, conocimientos e información de todo tipo. Además, implica en el sujeto capacidades cognitivas superiores. Quien aprende a leer eficientemente desarrolla, en parte su conocimiento. En definitiva, la lectura se convierte en un aprendizaje transcendental para la escolarización y para el crecimiento intelectual de la persona.

“Esta actividad está caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo. La lectura es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades”. 

La lectura es una actividad instrumental, en la cual no se lee por leer, sino que se lee por algo y para algo, se interpretan signos, se lee entre líneas. Siempre detrás de toda lectura ha de existir un deseo de conocer, la lectura es tomada como instrumento que sirve para obtener información que va ser útil y aplicable para algo, es decir siempre se buscará un fin.

Se le define como proceso donde el lector comprende lo que lee y adquiere información por medio de símbolos visuales que se descodifican, que dan una idea gráfica y lo estructura en el cerebro humano.

La lectura es una actividad que el ser humano realiza, ya sea de una manera visual, oral y táctil en el caso de las personas que tienen problemas visuales, esta actividad es la interpretación de signos formando palabras, oraciones, párrafos que tienen significado. La lectura de los textos es el medio más enriquecedor que tiene el lector para adquirir información y lograr un aprendizaje significativo.

Los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala EFPEM del Programa de Profesionalización Docente trabajan constantemente con textos de lectura y de esa manera enriquecen su vocabulario, amplían su léxico y obtienen un mejor aprendizaje ya que del conocimiento previo que tienen al leer lo relacionan y obtienen un nuevo conocimiento a eso le llamamos aprendizaje significativo. Para que el estudiante obtenga un mejor resultado en su aprendizaje debe de comprender lo que lee, entenderlo y analizarlo ya que es un medio de información social e histórico que tenemos los seres humanos. Cuando el individuo logra entender y comprender podrá parafrasear.

Goodman aporta: “Leer no es simplemente decodificar . Cuando una persona se acerca a un texto su meta es la de entender ese texto, o sea, que se lee para comprender. La lectura debe ser una lectura que entienda el lector de lo contrario no tendría sentido leerla. Un lector comprende un texto cuando obtiene un aprendizaje significativo y le encuentra utilidad y aplica lo que lee. Es aquí donde se da la transacción, en un intercambio entre la lectura y el lector y encuentra algo que le interese leer a esto se le llama interacción.

Goodman (1980a; 1980b; 1994), por su parte, sostiene que la lectura es un juego de adivinanzas psicolingüístico complejo en el que el lector reconstruye el significado a través de una interacción con el texto. En este juego de adivinanzas el lector, valiéndose lo menos posible de la información que le ofrece el texto, usando sus conocimientos previos, sus experiencias, selecciona la información más apropiada para hacer predicciones, anticipaciones y adivinanzas y reconstruir el significado. En este sentido, el significado no reside en lo impreso, sino que ha de ser aportado por el lector. Según el autor, existe un único proceso de lectura para todas las lenguas y para todo tipo de texto, independientemente de su estructura o de los propósitos que motivaron al lector a leer. 

La lectura es importante en el aprendizaje puesto que en las actividades escolares el maestro la utiliza para desarrollar el área cognitiva y desarrollar su propio criterio y formar juicios. Ejercicio importante para la formulación de sus propias ideas.

Es importante mencionar que la educación es una forma de liberación del ser humano y la literacidad es la capacidad de leer, por consiguiente, se convierte en una herramienta esencial para vivir. La literacidad da poder al alumno y de esta manera se convierte en una herramienta de liberación. La literacidad tiene que ver con la identidad individual y de clase, tiene que ver con la formación de la ciudadanía incluye: el código escrito, entender entre líneas, los géneros discursivos, los roles de autor y lector, las formas de pensamiento, la identidad y el status como individuo, colectivo y comunidad, los valores y representaciones culturales.

Es importante resaltar que básicamente la lectura es el máximo logro del hombre, tal vez el invento más maravilloso de la mente humana y un proceso tan complejo que su interpretación equivaldría a entender cómo trabaja la mente. La lectura es la capacidad que tiene un ser humano para poder decodificar e interpretar los conocimientos nuevos, para luego interactuar con sus conocimientos previos y hacer un aprendizaje significativo.