Análisis Comparativo entre el Sistema Educativo en Grecia y Roma y la Actualidad

Todos sabemos, Grecia y Roma son los dos pilares en los cuales se asienta toda la cultura occidental a través de sus valores, es decir, a través de: el arte (escultura, pintura y arquitectura), religión, mitologías griegas y romanas (dioses olímpicos), política (origen de la democracia, poder militarista “esparta”) dictaduras, elaboración del derecho, deportes (juegos olímpicos u olimpiadas, espectáculos de masas (origen en las luchas de los gladiadores en los anfiteatros, carreras de los circos), ocio (origen del teatro en la antigua Grecia, drama, comedia, y aparición de los baños públicos “termas romanas”, creación de ciudades y desarrollo de una vida urbana, ingeniería como adelantes tecnológicos (creación de carreteras, acueductos, alcantarillado…), ejercito profesional, filosofía (origen de la ciencia),etc… Comprenden un esbozo de lo que hemos generado, lo que les debemos a los antiguos griegos y romanos. ¿Cómo llegaron a desarrollar una civilización tan compleja? En este trabajo a continuación mostrare los distintos tipos de Grecia y Roma clásicas para entender como se formaban. Después de ello estableceremos en la comparación correspondiente (si la hubiera) entre el pasado y el presente la nuestra y la de ellos, ente lo viejo y lo nuevo con el Objetivo de entender como hemos evolucionado partiendo de ellos. A continuación explicare el “Sistema educativo griego”.

• Educación en la antigüedad clásica: 
  • Época arcaica; que es una periodización de la historia de la antigua Grecia, albores del mundo griego hasta el SIGLO VIII AC.
  • Experiencia Espartana: SIGLO VII y VIII AC.
  • Época clásica: S.IV al S.VI AC. Ejecutada por Atenas. 
  • La civilización helénica: desde el año 323 ac. al 529 dc.
• La antigua Grecia: La civilización de los antiguos griegos ha sido inmensamente, influyente, importante para la lengua, la política, los sistemas educativos, la filosofía, la ciencia y las artes, dando motivo al movimiento renacentista de: S.XV y S.XVI en Europa Occidental, y reviviendo y por así decirlo resurgiendo también mientras los movimientos neoclásicos de los SIGLOS XVIII y XIX en América Europa.
• La edad oscura: que es un periodo de la historia de Grecia que dura desde el colapso del mundo micénico, hasta la época arcaica (h.1100-h.750 a. C.) ejempla diseños geométricos en la cerámica.
• La Epoca arcaica: (h.750-h.500 a. C.) sigue, en tanto que los artistas hacia y creaban esculturas en posiciones estiradas con “la sonrisa arcaica” onírica. Se suele considerar que la Época Arcaica finaliza al derrocar al último tirano de Atenas en el 510 a. C. Ejemplos de escultura: “la dama de auxerre”, “La Hera de samos” “La kore del Peplo” “Kouros de Anabyssos” “Fronton del templo de Artemisa” “la esfinge de alada” “la malcarada” “el efebo rubio” “el Moscoforo” “el jinete rampín” “ crítios joven”
• El periodo clásico: (h.500-323 a. C.) muestra un estilo distinto y variado, que después se consideraba como ejemplar (o sea «clásico»); el Partenon: (monumento que tiene la librería Artemis Edinter) se construyó durante esta época.
• El periodo helenístico: (323-146 a. C.) es el momento donde la cultura y el poder de Grecia se extendió y expandio en el Oriente Medio y Oriente Proximo. Este período empieza con la defunción es decir la muerte de Alejandro Magno y tfinaliza con la conquista romana tras la Batalla de corintio (146 a.c)
• La Grecia romana: abarca entre la conquista romana y la mejora de la ciudad de Bizancio y su designación, por el emperador Constantino I, como capital del Imperio Romano (la Nueva Roma) renombrada Constantinopla en el año 330.

Educación en la época arcaica

De los albores del mundo griego hasta el siglo VIII a de C. Conocida a través de la obra de Homero. Época caracterizada por culto al héroe y la explicación mítica de la vida. La fuente de prestigio y gloria personal eran las proezas militares o deportivas. El ideal de perfección o “areté” era el honor individual, el valor personal. Joven noble era educado a través del consejo y ejemplo de un viejo a quien era confiado. El contenido de la educación era moral y práctico: cómo conducirse en el mundo, cómo comportarse, cómo hablar.

La influencia de Homero en la educación

Homero es la denominación dada al poeta y rapsoda griego antiguo al que tradicionalmente se le apropia la autoría de las principales y más fundamentales poesías épicas griegas (tradición oral) “la aliada y la Odisea”. Durante el periodo helenístico la gente se han preguntado si el autor de estas obras era el mismo, es decir se preguntaban si el creador de estas era la misma persona: no obstante, antes no sólo no habían estas dudas sino que la Odisea y la Iliada eran considerados narraciones y relatos históricos reales. Estas obras anteriormente comentadas eran usadas y utilizadas en la tradición oral griega, como sistema educativo.

El pensamiento educativo del mundo griego en sus inicios se ve reflejado por Homero en sus obras La Iliada y La Odisea. La educación Homérica distingue dos tipos de aspectos:

• Técnico: manejo de armas, deporte, canto y música.
• Ético: lo moral, valores

Estos métodos y técnicas suponen una evolución durante de los años y aunque renacieron en la época clásica, bien es cierto, que en el proceso de evolución citado alcanzaron gran desarrollo de carácter intelectual en detrimento de otros de carácter marcial, tendentes a la formación de buenos guerreros.

Homero fue competente por Platón como el educador de Grecia, y la educación literaria griega conservó sus textos como básicos a lo largo de toda la historia. La ética caballeresca ocupaba el ideal de vida griega y Homero fue el intérprete de ese ideal. Su verdadera significación educativa residía en la atmósfera ética, donde hace actuar a sus héroes en su estilo de vida. La pedagogía homérica se sustenta en el ejemplo heroico, utilizando para ello ejemplos de gestas legendarias capaces de despertar el deseo de rivalizar.

El representa la base fundamental de toda tradición pedagógica clásica, y cualesquiera que hayan sido, aquí o allá, las tentativas para sacudir su influencia tiránica, la continuidad de esta tradición mantuvo viva durante siglos en la conciencia de todo griego su ética feudal de gesta.

La civilización griega

Los griegos constituyen uno de los fundamentos culturales de la civilización occidental. Entre sus logros podemos señalar el desarrollo de la democracia como sistema político, el aporte al pensamiento filosófico, científico y sus reflexiones y creaciones artísticas. En el plano cultural, los griegos han hecho un gran aporte a la civilización occidental. Para ellos, el hombre era “la medida de todas las cosas”, el centro del Universo, y fue esta mirada antropocéntrica la que pasó a formar parte de la cultura universal llamada “occidental”.vDe esta manera, la filosofía griega, que buscó una explicación racional de las cosas, reflexionó inicialmente acerca de las preguntas fundamentales del ser humano, y sus respuestas complementaron las que se habían propuesto desde las diversas explicaciones religiosas del mundo antiguo; sin duda alguna, esta cultura significó un importante aporte al posterior desarrollo del pensamiento occidental. Dentro de los filósofos griegos se destacan Heráclito y Parménides, que estudiaron la naturaleza; Sócrates, que estudió al ser humano; y Platón y Aristóteles, que estudiaron las formas del conocimiento, entre muchas otras cosas.

Los griegos dejaron grandes nombres en todas las ramas del saber: Hipócrates en la medicina; Heródoto,Tucídides y Jenofonte en la Historia; Esquilo, Sófocles y Eurípides en el teatro.

Aportes culturales de la civilización griega

El desarrollo de los griegos en ciudades independientes (llamadas Polis) incentivó en ellos un fuerte individualismo, pero también una marcada valoración por el hombre, lo que los llevó a desarrollar y destacarse en una serie de realizaciones, las cuales se convirtieron en un verdadero legado para el mundo occidental. Entre ellas se destaca:

• El arte: en esta actividad se vio claramente el ideal griego de “nada en exceso”, ya que por ejemplo, en la arquitectura no hubo grandes construcciones monumentales, pero si una serie de edificios públicos vinculados a la vida cotidiana en las ciudades.
• La filosofía: el “amor a la sabiduría” comenzó en los griegos, como la búsqueda por encontrar la sustancia básica de que está compuesto el Universo (Por ejemplo, para Tales era el agua, en cambio para Anaxímenes era el aire).
• El teatro:esta actividad surge en el período Clásico griego y está estrechamente ligada a las festividades religiosas en honor al dios Dionisio (dios del vino y de las fiestas). En este tipo de actos, al aire libre, se desarrollaron Tragedias, las cuales eran obras de desarrollo algo tenso y que terminaban en un desenlace trágico, en donde se destacaron autores como Sófocles (autor de “Edipo Rey”), Esquilo (autor de la “Orestíada”) y Eurípides (autor de “Las Bacantes”). También las Comedias eran fundamentales y no podían faltar, ya que en ellas se representaba de forma graciaosa a la sociedad y a la política griega, cumpliendo un sentido opuesto a la tragedia. En este modelo de teatro se destacó Aristófanes (autor de “Las aves”, en donde se realiza una crítica al imperialismo de Atenas)
• Las ciencias:a pesar de que los griegos, en algunas áreas, no fueron creadores, si se dedicaron a establecer algunos teoremas, como por ejemplo Pitágoras en Matemática. En el caso de la Medicina, esta nació en Grecia debido a que Hipócrates consideró que las enfermedades no se asociaban a prácticas mágicas sino que a causas de tipo natural.
• La democracia: tal como se ha explicado más arriba, el principal aporte político al mundo Occidental fue el desarrollo del sistema democrático en la polis de Atenas. De acuerdo a Pericles, quien es considerado el principal exponente de este régimen, en Atenas.
• Los juegos olímpicos: era por así decirlo la fiesta religiosa mas que mas valor se tenia y mas importante en el mundo griego, desde las distintas ciudades, iban sus representantes para competir en carreras, luchas, lanzamiento del disco, entre otras pruebas. También es lo mismo en la actualidad ya que todo viene de la civilización griega.

Sistema educativo desarrollado por los griegos

La educación de los niños atenienses, porque solo los varones recibían educación, LAS niñas no tenían el derecho para pisar el colegio o escuela.Absolutamente todo lo que aprende una joven ateniense prácticamente es las labores domésticas como: la cocina, la producción de la lana y tejido.. se lo enseña su madre, con una abuela o las criadas de la familia. De hecho, las muchachas jóvenes apenas podian gozar de salir a su propio patio que se encontraba en el interior de su casa, ya que nadie puede verlas no puede haber ninguna mirada sobre ellas, alejadas también de los miembros varones de su propia familia. En Atenas, la enseñanza, asistir a clase, no era obligatoria como es en la actualidad: el padre de familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos o permitir que otros los educaran hasta los dieciocho años, edad en que el joven se convertía en ciudadano y debía realizar el servicio militar. 

Después de analizar Roma y Grecia profundamente puedo presentar mi opinión comparativa entre ambas y la actualidad. Entre la educación de Roma y Grecia no veo tanta diferencia ya que tenían pensamientos similares y se hacían métodos para la educación muy parecidos. Mientras que ahora en la actualidad es muy diferente y aunque las bases de ahora son las que se tenían antes, los pensamientos ya no son los mismos y la manera y forma de actuar tampoco así que esta es la comparación que veo entre ambas. Así finaliza mi compartava entre la educación de Roma, Grecia y la Actualidad.