Aprender Idioma En Inglés Infantil
Introducción
Actualmente los niños tienen mayor accesibilidad al momento de aprender un idioma, se han incrementado las materias de lenguas extranjeras en las escuelas privadas y públicas. Hoy en día, es normal que un niño lleve la materia de inglés, no solo como una clase extra sino como parte de las materias principales, como lo son las matemáticas, historia, español, ciencias naturales, etc. Recordemos que todas las instalaciones que van desde preescolar a primaria, deben de buscar garantizar el aprendizaje efectivo del idioma.
Desarrollo
En 1977, Toukomaa y Skutnabb-Kangas presentaban The Thresholds Theory la teoría de los Umbrales, esta explicaba que el desarrollo de dos o más idiomas en una persona se mueve en tres niveles, cruzando umbrales distintos entre los niveles. La teoría explica que el niño podrá conseguir un resultado exitoso en el aprendizaje del idioma si logra cruzar con éxito los dos primeros umbrales. El niño debe de lograr un primer nivel o umbral de bilingüismo con el fin de que pueda evitar sus efectos negativos.
Pero, se requiere el segundo nivel para que experimente los posibles efectos positivos del mismo. Quedarse en la mitad implica, no obtener efectos negativos ni positivos. Si el niño no logra pasar los dos primeros umbrales o niveles, no tendrá la posibilidad de desempeñarse académica y funcionalmente en el otro idioma.
Recordemos que un niño no aprenderá de la misma forma que un adulto, todos los docentes e incluso los padres juegan un papel importante en la enseñanza. Detengámonos a pensar en cómo un niño podría empezar a aprender, la respuesta es bastante sencilla, un niño prestará más atención en un juego que estar sentado 2 horas en un escritorio, un niño prefiere un cuento a un libro de gramática avanzada en el idioma.
El desarrollo de un nuevo idioma en niños puede llegar a ser complicado si no se le da las herramientas necesarias, aquí se pueden involucrar los sentidos de la vista y el oído; se puede involucra la conciencia fonológica, esta ayudara al niño a reconocer e identificar los sonidos o fonemas que componen las palabras.
Actualmente los niños tienen mayor accesibilidad al momento de aprender un idioma, se han incrementado las materias de lenguas extranjeras en las escuelas privadas y públicas. Hoy en día, es normal que un niño lleve la materia de inglés, no solo como una clase extra sino como parte de las materias principales, como lo son las matemáticas, historia, español, ciencias naturales, etc. Recordemos que todas las instalaciones que van desde preescolar a primaria, deben de buscar garantizar el aprendizaje efectivo del idioma.
En 1977, Toukomaa y Skutnabb-Kangas presentaban The Thresholds Theory la teoría de los Umbrales, esta explicaba que el desarrollo de dos o más idiomas en una persona se mueve en tres niveles, cruzando umbrales distintos entre los niveles. La teoría explica que el niño podrá conseguir un resultado exitoso en el aprendizaje del idioma si logra cruzar con éxito los dos primeros umbrales.
El niño debe de lograr un primer nivel o umbral de bilingüismo con el fin de que pueda evitar sus efectos negativos. Pero, se requiere el segundo nivel para que experimente los posibles efectos positivos del mismo. Quedarse en la mitad implica, no obtener efectos negativos ni positivos. Si el niño no logra pasar los dos primeros umbrales o niveles, no tendrá la posibilidad de desempeñarse académica y funcionalmente en el otro idioma.
Conclusión
Recordemos que un niño no aprenderá de la misma forma que un adulto, todos los docentes e incluso los padres juegan un papel importante en la enseñanza. Detengámonos a pensar en cómo un niño podría empezar a aprender, la respuesta es bastante sencilla, un niño prestará más atención en un juego que estar sentado 2 horas en un escritorio, un niño prefiere un cuento a un libro de gramática avanzada en el idioma.
El desarrollo de un nuevo idioma en niños puede llegar a ser complicado si no se le da las herramientas necesarias, aquí se pueden involucrar los sentidos de la vista y el oído; se puede involucra la conciencia fonológica, esta ayudara al niño a reconocer e identificar los sonidos o fonemas que componen las palabras. Estas son algunas formas más efectivas de enseñar un idioma a un niño.
