Calidad Educativa En La Evaluación Una Visión Global

Resumen

La globalización ha hecho que la educación escala nuevas fronteras la evaluación académica en las últimas décadas ha tomado relevancia por los cambios sociales. Estos cambios plantean la necesidad de la calidad en la educación se ha producido un gran interés por este tema. Diferentes países han estudiado el concepto y proceso implicados en el desarrollo y formación educacional. La evaluación educativa qué papel juega en las instituciones de educación y su importancia está limitada al aprendizaje o la metodología por tanto esta cobra gran relevancia la gestión de nuevos currículos y sobre quién recae la redición de cuenta de la calidad educacional.

Evaluación educación

Se ha observado que al pasar de los años la educación ha ido en un proceso de transformación. Barria, Venezuela y filho (2017) dicen que estos cambios sociales están produciendo cambios significativos y este proceso Se debe de dar sin perder la calidad competitiva en la educación y los gobiernos están desarrollando políticas educativas, qué fortalezcan su sistema de educación superior para preparar a los ciudadanos para el mundo laboral. Barria, Venezuela y filho (2017), Nos dice en el currículo de educación se debe construir con tendencias innovadoras y estructuras cognitivas para que el estudiante las puedas similares y trasmitir.  Dentro del ámbito de educación de la educación este proceso ha tenido distintas formas, métodos, evaluaciones y aplicaciones. En la actualidad los nuevos enfoques de enseñanza la evaluación ha tenido un lugar prominente para poder visualizar si el enfoque educativo está alcanzando su objetivo

Para hacer un análisis crítico de este tema hemos tomado el artículo investigativo calidad y evaluación como tendencia global en la política educativa (Álvarez y Matarranz 2020). Estos autores explican la necesidad de la creación de organismos que velen la política de la evaluación en los sistemas educativos, ya que el mismo busca presentar la importancia de crear una agencia que evalúen la educación en Europa es de vital importancia a continuación se realizará un análisis crítico del artículo Álvarez et. Al (2020)

Calidad educativa una visión global

La real academia española (2019), dice que la calidad tiene características y propiedades que posee un producto, servicio, empresa y organización que tiene la competencia de satisfacer una necesidad expresada o implícita. La calidad está asociada con la excelencia y en el proceso educativo siempre se busca que la excelencia educativa tenga eficacia, coherencia y que tenga expectativa. Ramírez cordero (2016), nos dice que en la actualidad el currículo para poder llenar las Competencias educacionales necesita hacer un giro de 180 grados para poder enfrentar las demandas de la época como son la economía social, y educacional.

  Es importante que se pueda visualizar los aspectos que toca este artículo la calidad del sistema que sea sostenible en cuanto a supranacional. Que sucede con los sistemas actuales no están rindiendo el fruto necesario para producir una educación de calidad la Unión Europea. Es necesario observar cómo funciona los mecanismos de evaluación en la competitividad y el desarrollo del aprendizaje y lo que no está funcionando, para establecer las guías, mediciones a través de un organismo que pueda poner en práctica las políticas evaluativas en educación obligada. Los Países que componen el bloque europeo no tienen una organización que los agrupe para establecer unas políticas educativas de vanguardia.

Establecer un sistema de política educativa que sean sostenibles a nivel supranacional. Cuando hablamos del concepto de supranacional estás organización está por encima de los gobiernos e instituciones y actúan independientemente. Con la entrada de la globalización ha habido cambios a nivel político cultural y social esto ha hecho que los procesos educativos también tengan cambios y la necesidad de establecer estudios que permitan tener un panorama de las necesidades qué tiene la educación a nivel nacional e internacional se hace necesario.

El artículo que estamos analizando presenta el enfoque y la necesidad de establecer una y entidad qué vele por los procesos de evaluación en el bloque europeo. Una de las áreas a evaluar es la calidad en la educación porque se hace necesario que la educación pueda brindar a los estudiantes una educación de excelencia qué llene sus necesidades del aprendizaje y que este tono con la realidad cultural y social, la calidad en la educación debe tener eficiencia, eficacia y calidad competitiva para que esto suceda hay que fijar responsabilidades. Todo esto ha surgido como una necesidad por la llegada de la globalización que ha abierto la frontera en todos los aspectos sociales.

Los países que se tomaron para hacer este estudio Alemania, Italia y España tienen sus organizaciones que velan por la evaluación la calidad la responsabilidad de su educación estos fueron los indicadores para la justificación de la necesidad de crear un organismo en cuanto a Europa para satisfacer las necesidades de la competitividad y la excelencia a nivel mundial.

La metodología utilizada en el estudio de comparación donde se compararon las organizaciones similares de cada uno de estos países y se encontraron similitud en las políticas educativas permitiendo así entender que era necesario establecer una política a nivel europeo qué vele por la necesidad de la evaluación y la calidad educativa en un mundo globalizado el estudio nos muestra la importancia de lo que es la calidad educativa para cada país estudiado.  

Realmente los hallazgos encontrados permiten establecer una política nacional o internacional para cumplir con los estándares de la calidad educativa o los países que componen el bloque europeo cada uno puede cumplir con esas políticas educativas de calidad rendición de cuentas sin la necesidad de tener una organización por encima de ellos que dicte la política educativa para una mejor calidad de la educación en la educación obligatoria o se hace necesario establecer políticas internacionales para que los países puedan cumplir con las necesidades de su educación en las aulas. Que capacidad de influencia pueda tener esta organización a la hora de establecer las políticas educativas a nivel nacional e internacional.

La evaluación educativa tiene un papel muy importante dentro de la estructura organización de la escuela y es necesario que los países tengan escuelas de alta calidad para poder competir dentro de un mundo qué ha abierto su frontera a la economía a la cultura y como esto afecta el proceso de educación y qué papel importante tiene evaluación que mide el aprendizaje o la metodología y qué importancia tiene para la implementación de gestión educativa sobre quién cae la responsabilidad  de la calidad educativa sobre  individuo, grupo, organización o gobierno y quién tiene más injerencia las organizaciones educativas que evalúan en el estado o la  política que se quiera implementar a través de la organización qué se va a crear es importante que se debe delimitar la tarea qué va a tener la organización, ya que cuando hablamos de supranacional dice que es un organismo que actúa independiente y está por encima de los gobiernos es importante reconocer que hay la necesidad detener organizaciones que permitan que la política pública se cumpla.

En el proceso de globalización sea eliminando muchas fronteras largo de las décadas tanto económicas políticas culturales cuál ha sido la influencia que ha tenido sobre las instituciones educativas y su efecto positivo negativo para la Unión Europea es de gran importancia  utilizar la evaluación como una herramienta que permita que sus países miembros sean realmente competitivos nacional e internacionalmente y cómo ellos pueden establecer políticas educativas con este tipo de estudio y si son efectivas para el momento que se vive como cambio social.

El estudio realizado nos permite replantear cuán necesario es la calidad de la educación si se hace necesario establece sistema u organismo que protejan las políticas de evaluación para la educación y cómo la educación puede trascender en la calidad y ser más proactiva en los tiempos. Qué tipo de educación necesita este tiempo de crisis y sí los gobiernos están comprometidos con el proceso político de evaluación como un proceso que puede traer cambios sustanciales en la política económica y social

Conclusión

Los procesos sociales son inevitables con ellos vienen cosas positivas y negativas que pueden afectar el desarrollo de la educación y su calidad para avanzar en la calidad de la educación es necesario optimizar los procesos y fomento el aprendizaje esto se puede lograr haciendo investigaciones y estudios que permitan obtener información Para crear los instrumentos u organizaciones que permita lograr la meta en la calidad de la educación a nivel nacional e internacional El proceso de evaluación se ha convertido en una parte importante hoy día para poder lograr obtener una educación de calidad no podemos ver en el análisis de este artículo se utilizó una metodología y una justificación para demostrar la necesidad de tener una organización qué vele por los estándares educativos  en el bloque europeo.

Referencias

• Alvarez Lopez, G. M. (85-95). Calidad y evaluación como tendencias globales en política educativa de agencias nacionales de evaluación en educación obligatoria en Europa. Revista Complutense de educación, 2020.
• Barria, M. C. (2017). La Educación Superior en Chile: Cambios paradigmáticos de los procesos evaluativos. Del proceso tradicional de formación a los modelos por competencias. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores,, 1-17.
• Ramírez, D. C., &  Cordero, I. R. (2016). El currículo educativo en el contexto de la globalización cultural actual. Revista de Lenguas Modernas;, 323-339.
• Real academia española. (2019). Retrieved from Dicionario de la lengua española: https://dle.rae.es/caliadad