Conductas Del Niño Al Iniciar El Jardín De Infancia

Introducción.

En la etapa de preescolar los niños y niñas se les deben promover la importancia que tienen que comprender que se deben respetar las normas del aula y que de esta manera el niño se enlaza con sus relaciones interpersonales basadas en la obediencia y la disciplina. Los niños preescolares incrementa su capacidad de regulación interna con reglas y planes para guiar su comportamiento.

En las aulas preescolares se observa que la conducta en esta edad es el principal motivo que los alumnos no adquieran los aprendizajes esperados, debido a que solamente quieren regirse por el juego, pero lo que ellos no comprenden que para jugar esta conlleva una serie de normas que harán que el alumno adquiera como trabajar colaborativamente, compartir, respetar a sus compañeros.

Desarrollo.

En la actualidad los padres de familia han permitido que sus hijos no tengan disciplina en casa cuando entran al preescolar se presentan diversas situaciones que van enfocadas al comportamiento del alumno, es importan que los padres de familia así como los docentes estén en una constante comunicación y busquen estrategias que ayude a los alumnos a regular sus emociones y ayudar al desarrollo de su potencial.

El psicólogo. García en un sentido similar observa que: El grado de tolerancia de los padres hacia este tipo de conductas es muy variable: algunos padres son capaces de justificar una serie de comportamientos destructivos, agresivos e inadecuados como algo «propio de los niños», mientras que otros son incapaces de aceptar la más mínima pataleta o un simple desafío de un niño pequeño y solicitan ayuda profesional inmediatamente. Por tanto, la tolerancia de los padres, su estilo educativo y sus habilidades para hacer frente a estas situaciones desempeñan un papel relevante en la propia definición de los problemas infantiles.

Lo que se observa en las prácticas escolares es que ahora los padres de familia le restan tiempo a sus hijos es decir ya no conviven con ellos, los niños tienen más convivencia con aparatos tecnológicos, estos lo que ocasionan es que si no les cumplen sus caprichos fomentan más las conductas injustificadas de los niños lo cual no le ayuda en sus relaciones interpersonales y esto lo muestra en sus aulas. Se recomienda que los niños deben recibir tiempo de calidad en que se le atienda a él directamente durante 20, en 4 oportunidades durante el día u oportunidades más largas de ser posible.

Por eso es muy importante buscar estrategias para regular la conducta de los niños donde van a adquirir la comprensión y la autorregulación de conductas que lo ayudaran a lo largo de su vida, donde lo importante es que el niño desarrolle un ambiente armónico de respeto. Con la realización de este proyecto buscaremos que estrategias implementar y aplicar en el aula para formar seres humanos pro social, esto se logrará mediante una serie de actividades que tendrán la finalidad de desarrollar en los niños tienen la capacidad de autorregular sus expresiones de emociones, interiorizar reglas y normas, controlar sus impulsos y el uso del lenguaje para regular su conducta en distintas interacciones con los demás.

Esta investigación es importante porque para la educación nos orientara a comprender los problemas de conducta y emociones y una adecuada resolución de conflictos que como docente enfrentamos en nuestra práctica educativa donde se contara con herramientas para tener una intervención efectiva de dichas situaciones en las aulas.

Es por ello que a nivel personal la investigación le permitirá a los docentes brindarles una serie de estrategias que ayudarán a tener una mayor atención adecuada a sus alumnos sobre los comportamientos que presenta dentro del aula, enriqueciendo la resolución de conflictos entre sus pares, así como la adquisición de conocimientos de sus aprendizajes.

En la educación preescolar servirá para comprender y orientar el por qué de esas conductas que presentan los alumnos y con ello utilizar estas herramientas para tener una mejor intervención en nuestros salones. Estas estrategias serán de vital importancia para que los alumnos desarrollen sus aprendizajes, ya que un ambiente bien armonioso permite que nuestra mente desarrolle esas habilidades.

Se considera diferente a las demás debidos a que las estrategias a utilizar serán con base en actividades que docentes implementadas en sus aulas de clases y los resultados sean favorables en la regulación de conducta en los niños y así tengan un desempeño mejor en sus aprendizajes. Ya que esto forma parte del proceso de desarrollo integral que ayudara al desarrollo de sus emociones y serán de gran importancia para favorecer su autonomía, logrando así integrarse poco a poco a la sociedad.

Conclusión.

Se revisó una investigación que lleva por título creciendo juntos, estrategias para promover la autorregulación en niños preescolar de la Dra. Lizbeth Vega, donde la investigación se realizó en un contexto diferente y proponen diferentes estrategias que les resultaron adecuadas para auto-regular la conducta de los alumnos. Lo cual en esta nueva investigación se observara si coincide con algunas estrategias y cuáles se pueden implementar o si los sujetos informantes utilizan algunas de esas estrategias.