De La Promoción De Salud Mental A La Producción De Salud

Introducción.

En la ponencia presentada se analiza la persistencia de la concepción de cómo, mediante los programas sociales que están dirigidos las personas en situaciones críticas se busca llegar a un abordaje comunitario, exponiendo como problema el paradigma que se mantiene sobre el proceso salud-enfermedad. Lo expuesto es planteado basándose en las experiencias de proyectos desarrollados por la autora en cuanto a lo socio-comunitario relacionado con políticas sociales, teniendo claro las categorías en las cuales se interviene, como: la participación y la autogestión, el lugar asignado al otro, el fortalecimiento, entre otros.

Desarrollo.

En principio se menciona lo que Enrique Sofocada propone sobre el pensamiento médico científico y como este fue partidario en la concepción de una perspectiva individual- restrictiva, la misma que está centrada en la enfermedad y el caso omiso que el sujeto tiene del contexto en el que se desarrolla, de acuerdo al mismo autor, después se hace presente el modelo social expansivo, en el que el sujeto es visto como un ser inseparable de las circunstancias, tanto culturales, sociales y económicas. 

Mediante esta perspectiva nace además de la necesidad de intervenir en el entorno en el que los individuos se desarrollan, abarcando todo lo que esto contienen, cambiando de un modelo individual a un ecosistémico, buscando que el campo médico se incorpore de forma progresiva a lo que tiene que ver con lo psicológico y psicosocial en toda su comprensión.

Es así como la relación entre el individuo y el ambiente, tanto en la producción, prevención y por ende el tratamiento de la enfermedad mental comienza a adquirir una relevancia importante, comenzando por prevenciones primarias mediante intervenciones basándose en la vida de los individuos y su desenvolvimiento en sus grupos de pertenencia, pero esto no significa que se pierda el desafío que enfrentan los profesionales de la salud mental, en especial los psicólogos, al buscar cambiar el abordaje hospitalario y educativo por uno que se centró en el individuo y en su enfermedad, pero dirigido hacia el desarrollo de intervenciones que incluye a la comunidad y promociones de la salud.

Conclusión.

En Estados Unidos se pudo evidenciar como después de una Conferencia desarrollada en el mismo país, se llegó a la jerarquización de la intervención en la vida diaria de las comunidades, esto con el propósito de influir de forma favorable en el desarrollo de todo lo que se conoce como comunidad.