El Síndrome Asperger: Un Espectro Del Autismo

Introducción:

El síndrome de asperger es un trastorno de neurobiológico del espectro de autismo, que genera alteraciones del desarrollo afectivo además de un déficit en las habilidades de comunicación. Se manifiesta de diferente forma en cada individuo, pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente con persona de su misma edad, alteraciones de los patrones de la comunicación verbal y no verbal, interés restringido, inflexibilidad cognitiva y comportamental.

Supone una discapacidad para entender el mundo social, que se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus problemas familiares en todos los ámbitos. Los déficits sociales están presentes en los aspectos del lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversación y es frecuente la alteración de la prosodia. En la mayoría de los casos que padecen dificultades en la coordinación motriz.

En los años 1904 – 1914 no pudo diagnosticar el síndrome de asperger hasta alcanzar una etapa preescolar tardía o después. También es causado por varios problemas genéticos que pueden ser transmitidos en las familias. Los seres que tienen espectro de autismo varia sus síntomas de acuerdo al alto grado de comportamiento. Presentan un retraso motor y la torpeza, muestran intereses limitados o preocupaciones peculiares. No son muy buenos en deportes ni agarrando un balón, por lo que su tiempo lo ocupan en tratar de saber más acerca del tema que los apasiona a ellos y en todo momento estarán, ya sea, hablando, pensando o escribiendo sobre aquello que les atrae .

No obstante, el síndrome de asperger es el resultado de un problema biológico y no por la forma que fue educado el niño. Suele ser difícil de distinguir este síndrome de asperger con otros problemas del comportamiento, en primera instancia el medico diagnosticara a la persona con TDAH (trastorno de déficit de atención con hiperactividad) y después se le diagnosticara con el síndrome de Asperger.

Según Hans Asperger, identifico una pauta de habilidades y conductas presente mayoritariamente en chicos. Esta pauta incluía falta de empatía, poca habilidad para hacer amigos, conversaciones unilaterales, absorción intensa en un interés concreto y movimientos torpes (Attwood, 2000).Tener autismo no significa no ser humano, sino ser diferente (Sinclair, 1993).

Las personas con síndrome de asperger son conocidas como raras o locas porque tienen ideas distintas a los demás por eso se le dificultan a tener una vida activa y una vida sentimental plena.

Desarrollo:

Los niños con este síndrome tienen una característica y por así decirlo, una marca distintiva, porque los hacen únicos y extraordinarios, nos referimos a las áreas de especial interés, tan inusuales e particulares. Estos niños se centran en áreas intelectuales específicas como; matemática, en aspectos científicos, la lectura o en algunos aspectos relacionados con la historia y la geografía, siempre están en un constante aprendizaje por su cuenta y desean que reluzca en temas de conversación o actividades cotidianas. A veces cuando otros niños me hablaban, yo apenas oía. Otras veces sus voces sonaban como balas. (while, 1987)

Y otra característica principal del síndrome de Asperger, tales como interacciones sociales mínimas o inadecuadas, poner en el lugar de otros, es decir, sentir lo que los demás sienten y ver las cosas desde diferentes puntos de vista, les gusta enfrentarse a situaciones concretas y predecibles.

En la mayoría de los casos se diagnostica este síndrome a la edad de 7 años. Según la Asociación Americana de Psiquiatría, los criterios diagnósticos se basan en varios puntos muy expresivos en estos niños que pueden ser:

1. Dificultades en la interacción social normal.
2. Comportamiento con patrones hiperactividad con intereses muy peculiares.
3. No presentan espectros de los trastornos generalizados del desarrollo.
4. No existen retraso significativo en el lenguaje.
5. Su coordinación motriz es muy torpe.

Hay que mencionar que no existe un tratamiento exclusivo para el síndrome de Asperger y que los síntomas no se pueden curarse absolutamente. Pero unos posibles tratamientos para el síndrome de Asperger, del cual muchos niños sean beneficiados, con intervenciones con especialistas donde les enseñan a manejar su comportamiento y habilidades sociales. También muchos niños con Asperger pueden aprender las normas sociales del entorno, así como un alumno aprende una lengua extranjera, gracias a sus extraordinarias habilidades cognitivas.

“Cuando algún tema en particular le fascina, ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre el asunto, sin importarse con la opinión de los demás” (Cuenca, 2002), no cabe menos duda que la perseverancia es uno de los fuertes de estas personas, ya que no permiten que sus ideales sean arrebatados y no les interesa las opiniones o comentarios acerca de su gusto, por más extraño o peculiar que sea.

Las personas con el síndrome de asperger tienen una “capacidad de perseverar en su teoría o perspectiva personal a pesar de existir una evidencia contraria” (Medina, 2003), por más dificultades que se presenten, siempre estarán enfocados en un aspecto espectro intelectual y estarán en una constante autoaprendizaje lo que en muchas ocasiones pueden persistir hasta edad adulta y ser clave para obtener una carrera de nivel académica y convertirse en profesionales

Para la mayor comprensión sobre el tema del síndrome de asperger hemos realizado este ensayo, basándonos en un caso real, el mismo que fue plasmado en la película “Miracle run” o “Un viaje inesperado” en la cual narra la historia de una madre quien tuvo que aprender manejar el trastornó que sus dos hijos padecían (champion, 2004)

Nos indica que Corine desconocía que sus hijos padecían el síndrome de asperger, aunque había notado una anormalidad en el lenguaje y comportamiento de Steven y Philip, pero no es hasta que, a los 5 años de edad, los lleva a una clínica en la cual los evalúan y les diagnostican autismo. Ambos presentan comportamiento inusual de la mirada, falencia en el desarrollo social problemas sensoriales, no presentan pautas motrices típicas y su desarrollo cognitivo es óptimo.

También podemos agregar que ellos no responden ante pregunta que se les haga y tampoco acatan ordenes como cuando están en el supermercado y Philip no deja el cereal en el carrito y a pesar de que Corine le dice que deje de hacerlo no obedece, a ver esto Steven reacciona y tira la caja al suelo esto provoca que Corine y un empleado les griten, ambos realizaron movimientos repetitivos y extraños, a Steven este estrés le estimula a que se orine en sus pantalones.

Otra manifestación que podemos notar es la habilidad sorprendente que tiene Steven cuando se encuentran hospedado en un motel de paso, donde desarma y vuelve amar correctamente el reloj despertador de la habitación después de esto Corine consigue una casa para vivir hay con sus hijos es claro que ellos les temen a los cambios y ella tiene que ser paciente ante sus limitaciones.

Con la ayuda de un profesor de educación especial Corine aprende técnicas para tratar a sus hijos, gracias a estas clases Philip expande su vocabulario y Steven empieza a hablar, aunque su lenguaje es de intereses restringidos

No saben expresar gratitud, condescendencia ni sus sentimientos con facilidad, por ejemplo, cuando conocen a Douglas el plomero que va a trabajar en la tubería averiada de la casa, él los saludas y no le responden o en el momento en el que le regala su guitarra a Philip y él no le agradece por el gesto, también es beneficioso mencionar cuando Steven trata de hacer una carta para Jennifer se ve que le cuesta mucho trabajo hacerla no solo porque es joven y sienta vergüenza, sino más bien porque es una de sus limitaciones a causa del síndrome que padece.

Evitan el contacto visual con las personas que son extrañas para ellos y les causa estrés ir a lugares que no conozcan, es el caso cuando una chica llamada Jennifer les saludas ello son indiferente o cuando él está en el equipo de atletismo y se desorienta en el bosque se siente confundido.

En si podemos indicar que el autismo es un tema muy amplio y nuevo es por ello que de ahí es que surge el interés por el cual nos llevó a realizar la investigación bibliográfica para realización de este ensayo y así comprender mejor las capacidades destrezas de estas personas, si bien es cierto varia con cada tipo de autismo y es muy importante saber las manifestaciones clínicas de cada uno para poder diferenciarlos el uno del otro.

Conclusión:

En conclusiones, el síndrome de Asperger vive en un mundo muy diferente al nuestro, pero tratan de comprender todo a su alrededor y se esmeran por vivir en plenitud con nosotros. Las personas que padecen el espectro de autismo presenta menor dificultad en la comunicación al igual que todos tienen la necesidad de pertenecer a un grupo, pero carecen habilidades así que se esfuerzan para hacerlo en muchos de los casos no lo logran y lo terminan haciéndolo con torpeza, es mucho el estrés al que están sometidos durante cada jornada escolar y en ocasiones prefieren aislarse.

Es importante que consideremos que son personas con capacidades excepcionales, con el apoyo y los servicios adecuados las personas con espectro de autismo pueden mejorar la forma en que enfrentan y superan desafíos.

El síndrome de Asperger no precisa de buscar cura, pero si se les da una adecuada intervención en sus habilidades sociales, del comportamiento, su lengua y dicción pueden ser de mucha ayuda para que lleven un estilo de vida mejor, ya que hay que decir que todos somos diferentes y ellos no son la excepción.

Bibliografía

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• Sinclair, J. (1993). sindrome de asperger . canada : pearson . https://books.google.com.ec/books?id=zGreZXZltC8C&pg=PT9&dq=sindrome+asperger&hl=es419&sa=X&ved=0ahUKEwjZjYGFovLjAhVtxFkKHfqkC5QQ6AEINzAD#v=onepage&q=sindrome%20asperger&f=false,j
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