Escuela Pública Y Su Sistema Educativo

Introducción

Primero de todo tenemos que saber el significado que tiene la escuela en el sistema educativo. Según Berger & Luckmann la escuela es una institución social necesaria. Pertenece al marco de la socialización secundaria siendo un agente socializador muy importante. Otra cuestión fundamental es ¿para qué sirve? La escuela tiene dos funciones generales que son las siguientes: unas son las funciones manifiestas y las otras son las funciones latentes. 

Desarrollo

Las primeras que son conocidas, explícitas, legitimadas y puestas por escrito como, por ejemplo: la función académica o la formativa. Y las segundas son ocultas, invisibles, desconocidas, no son esperadas por los actores / as involucrados y lo que más las define es que son la consecuencia de las anteriores, las manifiestas. Sin embargo, no terminan ahí, sino que dentro de cada una hay dos funciones más dentro de la primera y tres funciones en la segunda.

Para responder a: ¿la escuela está hecha para el beneficio del conjunto de la sociedad o para el de clase dominante y hasta qué punto? Tenemos que conocer algunas de las teorías siguientes. Una de ellas es las teorías funcionalistas de la educación. En estas teorías, como dice Feito Alonso (Teorías sociológicas de la educación), los funcionalistas sugieren que deberíamos empezar sabiendo algún concepto. En su teoría las instituciones (familia, las instituciones económicas, las políticas, las religiosas y las de educación, está siendo la más importante que hablaremos a continuación) son las que resuelven los problemas.

Conclusión

Las funciones manifiestas se dividen en la función académica, la cual necesita un conocimiento experto para transmitir los hábitos intelectuales, la capacidad de observación o el análisis de síntesis; y en la formativa, se preparan para la formación del trabajo y distribución de posiciones sociales. Las funciones latentes están divididas entre la función socializadora y de cohesión, la función de ser partícipe de los procesos de reproducción social y la última, la función transformadora. 

La función socializadora y de cohesión interioriza los valores y las normas sociales, conecta el “yo” con la sociedad, entre otras características. La siguiente, la de ser partícipe de los procesos de reproducción social, reproduce las posiciones dominantes o de subordinación, por lo tanto, está hecha para la clase alta para legitimar su posición. Y la última, están las escuelas que pueden llevar correctamente la diversidad y desarrollar el potencial reconocido.