Etapas de la Educación Comunitaria Prehispánica
Introducción
Para entender cómo llegamos a donde estamos hace falta estudiar la educación prehispánica. Por ello en este ensayo se hablará de la educación en Mesoamérica que durante la época prehispánica se caracterizó por ser una educación comunitaria, en la que se transmitían conocimientos, valores y tradiciones de generación en generación. El propósito principal de la educación prehispánica era formar personas que pudieran integrarse en la sociedad, conocer y respetar las normas y costumbres de su cultura y ser capaces de contribuir al bienestar de su comunidad.
Desarrollo
La educación en Mesoamérica se dividía en varias etapas, que dependían de la edad y el género de los estudiantes. En las culturas mesoamericanas, los niños y las niñas aprendían diferentes habilidades y conocimientos según su género, ya que se esperaba que desempeñaran diferentes roles en la sociedad.
La primera etapa de la educación prehispánica se iniciaba en la infancia, en la que los padres y las madres eran los principales responsables de la educación de sus hijos. Los padres enseñaban a los niños y las niñas a hablar, a caminar, a comer, a vestirse y a realizar actividades básicas de la vida cotidiana.
La segunda etapa de la educación prehispánica comenzaba a los seis años de edad, cuando los niños y las niñas comenzaban a asistir a la escuela. En esta etapa, los niños y las niñas aprendían los conocimientos y habilidades necesarias para desempeñar los roles que se les asignarían en la sociedad. Aprendían a leer y escribir, a contar, a conocer las plantas y los animales, y a realizar actividades relacionadas con la agricultura y la caza. También se les enseñaba a conocer los mitos y las leyendas de su cultura, así como a respetar las normas y costumbres de su comunidad.
La tercera etapa de la educación prehispánica se iniciaba a los quince años de edad, cuando los jóvenes comenzaban a prepararse para su ingreso en la vida adulta. En esta etapa, los jóvenes recibían una educación especializada en las tareas y conocimientos necesarios para desempeñar su rol en la sociedad. Por ejemplo, los hombres aprendían a luchar y a cazar, mientras que las mujeres aprendían a tejer y a realizar otras actividades domésticas.
En la cuarta etapa de la educación prehispánica, los jóvenes se convertían en adultos y asumían su rol en la sociedad. En esta etapa, los adultos continuaban aprendiendo de la experiencia y de las enseñanzas de los ancianos, quienes les transmitían los conocimientos y valores necesarios para desempeñar su papel en la comunidad.
Conclusión
En resumen, la educación prehispánica en Mesoamérica era una educación comunitaria, en la que se transmitían conocimientos, valores y tradiciones de generación en generación. Esta educación se dividía en diferentes etapas, que dependían de la edad y el género de los estudiantes. El propósito principal de la educación prehispánica era formar personas que pudieran integrarse en la sociedad, conocer y respetar las normas y costumbres de su cultura y ser capaces de contribuir al bienestar de su comunidad.
