Importancia De La Calidad Educativa Y La Docencia
Desde hace tiempo hemos escuchado hablar sobre las distintas formas en la que el docente realiza su labor diariamente, pero no se conoce como tal el nombre perteneciente a este concepto. La acción que se ejecuta en conjunto con otros es conocida como gestión, pero en el caso de gestión en el aula se hace una especificación del espacio, por lo que es fácil resumir la definición como las acciones docentes en conjunto con los alumnos para conseguir un objetivo común.
La gestión es una definición general de la práctica docente, pues su eje central va destinado a evaluar, controlar, dirigir y organizar el proceso formativo de las estudiantes. De la acción docente depende la calidad de aprendizaje que obtienen los estudiantes. Es importante mencionar la serie de elementos que intervienen en ese proceso de enseñanza y aprendizaje, el primer lugar es dado a la preparación del docente, es decir, la profesionalidad con la que este ejecuta su labor, el segundo lugar le pertenece a la motivación personal de los estudiantes, la cual muchas veces es tarea del docente complementarla, y el tercer lugar le corresponde al clima áulico el cual hace responsable a dos entes, primero depende de la manera en la que el docente actúa para mantener un ambiente favorable para el aprendizaje y segundo la disponibilidad de los estudiantes para captar órdenes o instrucciones del docente.
Si analizamos el párrafo anterior podemos notar ciertos elementos que cuando se emplean correctamente contribuyen a que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo en cada sección impartida, en otras palabras, cuando el docente está debidamente preparado para enseñar trae como consecuencia un clima áulico adecuado, gracias a que su forma de gestionar no permite emitir ciertos errores que desfavorecen el aprendizaje.
La calidad educativa no depende únicamente del docente, pues hay otros factores influyentes como la administración del plantel educativo, la administración del ministerio de educación y la toma de decisiones de estos, el aporte familiar y por último el alumno como tal; pero se ha dado por costumbre culpar al docente de la educación que recibe la generación presente debido a que este es quien tiene contacto directo para transmitir los saberes previamente obtenidos mediante su trayecto de preparación. En resumen, la responsabilidad de mejorar la calidad educativa depende de la gestión de todos los factores influyentes.
No obstante, para garantizar calidad en la educación se le atribuye al docente la mayor responsabilidad. El maestro planifica sus clases con el objetivo de hacer buen uso del escenario y el tiempo, y como fin principal lograr en los alumnos un aprendizaje positivo, el desarrollo de las competencias fundamentales expuesto en el currículo, por tanto, del manejo de este depende el cambio de conocimiento, actitud y aptitud que realice la comunidad estudiantil.
Cuando el docente es respetado y admirado se debe a las hazañas que este diariamente realiza en el salón de clase, se convierte en un ejemplo a seguir e inspira a otros a ser mejor. Todo se debe a la calidad de educación que reciben y que de cierto modo aprenden a transmitir, contribuyen al crecimiento del país en el ámbito educativo y en el factor económico.
En fin, las acciones docentes son el principal elemento para que un país alcance una mejora en la educación, este debe cumplir con un perfil destinado a su área lo cual facilita el hecho de alcanzar una buena gestión en el aula. Es importante conocer las características de un gestor para aplicarla a la práctica docente, ya que facilita el proceso de enseñanza y a su vez optimiza el aprendizaje de los alumnos.
