La Ayuda de los Cuentos en el Desarrollo Cognitivo de los Infantes
Los cuentos ayudan al niño en su desarrollo cognitivo, emocional, motor y a formar su personalidad, porque la psiquis del infante posee una capacidad de almacenamiento amplia, que se lo debe ir desarrollando acorde a las etapas que posee el mismo. Por tal razón el psicoanálisis de los cuentos dan a conocer la influencia que hay en el yo consciente y el yo inconsciente, por ese motivo es utilizado como un medio terapéutico que ayudan a comprender el comportamiento originario del infante y a superar los temores, puesto que el niño al estar pasando por los estadios de desarrollo se siente desprotegido y necesita encontrar sentido a su vida, es ahí donde los cuentos toman su rol ayudando al niño a descubrir la protección y seguridad que necesita.
Los cuales ayudan a tener un desarrollo adecuado, debido a que el infante más vive en el presente que el futuro, es decir los cuentos, la literatura en si deben ser apropiados a su nivel de desarrollo para que puedan ayudar en los conflictos internos que posee, por eso los cuentos propuestos por Bettelheim son instrumentos que favorecen en la comprensión del mundo real donde no todos los seres humanos son buenos y malos, a través de la imaginación y creatividad que tiene el niño, y buscara su yo ideal de acuerdo a los cuentos orales o escritos, sin embargo los cuentos también son trasmisores de valores que sirven para comprender a los demás conforme a sus experiencias.
Por lo tanto, la narración de cuentos a los niños desde edades tempranas ayuda a formar su personalidad, para ello se toma la teoría del psicoanálisis de Freud quien concibió la mente como un aparato porque en el circulan representaciones y fuerzas del inconsciente y muy cercana a lo instintivo, sería el ello, más tarde el superyó cuando se internalizan los mandatos y las prohibiciones de naturaleza social. Por esa razón el superyó actúa como el inconsciente que exige las pautas aprendidas, a través de situaciones de premios y castigos por parte de las figuras parentales, mientras que el yo es la parte consiente que tiene la difícil tarea de hacer equilibrio entre los deseos del ello, las restricciones del superyó y las exigencias del mundo real.
Por aquel motivo ( Herrera Guido, 2009) citando a Freud, nos da a conocer que el inconsciente ayuda al individuo a formarse en el área lingüística, incentivando a la lectura con ayuda de sus padres, siendo la mente la parte cognitivas más importante del ser humano, debido a la capacidad para almacenar las experiencias más representativas desde el nacimiento, además al niño es necesario contarles un cuento porque en él se está despertando el amor la lectura, a causa de que en su inconsciente están los recuerdo de algún cuento que pudo escuchar desde que un bebe, puesto que está en él la curiosidad de volver a escuchar de nuevo y saber de qué trataba en si, además se le debe contar de acorde a las necesidades del padre y no del niño ya que es la principal influencia sobre su realidad y entiende sobre que quiere transmitir.
A pesar de su corta edad el niño posee una capacidad de comprensión esencial y puede cambiar la versión del cuento acorde a su entorno o realidad y sus necesidades. También es necesario rescatar que los cuentos orales o escritos transmiten al niño valores, mensajes, enseñanzas e influyen en su desarrollo emocional y a mejorar su conducta, por lo que son ejemplos que el niño se identifica fácilmente , donde sobre sale la empatía cuando el niño tiene la capacidad de ayudar al otro o compartir lo que él tiene. Del mismo modo ayuda al infante a tener claridad en sus ideas, a superar sus miedos y a entender del porque suceden las cosas, puesto que los cuentos sirven incentivar al niño a sobresalir de donde se encuentra, a respetar las demás culturas y a ser tolerante con los demás.
Sin embargo, al tener conocimiento de los cuentos a temprana edad se quedan en la mente ayuda al ser humano a perfeccionar personalidad y a ser una mejor persona con valores, para ello es preciso vivir muchas experiencias para lograr comprender el mundo, los problemas que existen y a enfrentarse a la vida, además el infante podrá comprender mejor a los demás y a relacionarse de manera afectiva- efectiva con su contexto basándose en la moralidad.
Por lo tanto (Bettelheim), nos da a conocer que en la edad infantil los cuentos de hadas influyen de forma positiva en las habilidades psicolingüísticas, cognitivas, motoras, puesto que plantean problemas que existen en la realidad permitiendo la comprensión y así llegar a una madurez intelectual, acorde a las etapas de desarrollo y el cuento que haya sido leído en el hogar o en la institución educativa, resaltando el rol importante del padre, como del docente en la maduración cognitiva del infante, en el que no se debe dar a conocer una realidad a futuro, sino el presente porque el niño suele identificarse con los personajes del cuento creyéndose el protagonista y así es más fácil para el ponerse en su lugar y reconocer al bueno – malo, puesto que el personaje no muestra una duplicidad que lo llegue a confundir.
Sin embrago, el niño desde que tiene noción a través de los cuentos llega a desarrollar los vínculos afectivos que lo llevan a tener una seguridad emocional y una confianza interior, con un héroe que es ignorado y vive solo, pero un día comienza a relacionarse con su alrededor y sobre sale del lugar en el que se encontraba, entonces el niño que suele estar aislado de los demás, tiende a interactuar con sus pares y obtiene las relaciones satisfactorias y seguridad que necesitaba.
Un cuento es arte a causa de que posee estética, riqueza y profundidad para una fácil comprensión por parte del infante en base a las ilustraciones que tiene, conforme a eso el niño puede contarlo a los demás desde sus experiencias, además cuando lo vuelva a oír un cuento él ya tiene un conocimiento previo sobre aquello, según eso podrá establecer un mejor análisis incentivando a la creatividad, asimismo ayudan a construir su propia identidad, vocación y a desarrollar su carácter siendo los modelos del comportamiento humano ante situaciones que se le presentan, por eso que los cuentos están creador en base a símbolos que se almacenan en el consiente e inconsciente de infante.
Además, la narración de los cuentos sirve de apoyo para el desarrollo de la creatividad e imaginación por como lo dice (Villalón & Ruiz) la infancia es la etapa de la estructura psíquica y los cuentos sirven de terapia para el niño puesto que asimilan la cultura o realidad y logran transformarlo en base a la asociación simbólica que contiene el cuento, es así como va construyendo el mundo con sentido, lleno de valores que transmiten los cuentos. Por lo tanto para dominar los problemas psicológicos del crecimiento, primero el niño debe superar sus conflictos edìpicos, renunciar a la dependencia de sus progenitores y comenzar a entender lo que está sucediendo en su yo inconsciente y consciente, por ese motivo el niño necesita que le den sugerencias simbólicas, que lo ayuden a avanzar sin ningún peligro a su madurez cognitiva.
Mientras tanto Bettelheim Bruno, nos dice que no debemos decir al niño que el cuento será interesante para él, porque se le estará matando su imaginación y la historia perdería su encanto y su ignorancia sobre el cuento ya no sería igual, además el niño debe vivir la experiencia a su modo y no a como los adultos desean que sea, puesto que el niño debe encontrar la seguridad que necesita y dar sentido a la vida, para resolver los propios problemas personales. Además estos alimentan la imaginación y estimulan la fantasía a partir de la socialización en base a las preguntas que le surgen al infante a partir de la duda y curiosidad.
En conclusión, encontrar el sentido a la vida comienza desde la educación , que permite al individuo a desarrollar los recursos internos como: las emociones, imaginación y el intelecto, ayudando a desarrollar la personalidad y la mente, por ese motivo los cuentos deben divertir al niño, fomentar la curiosidad, permitiendo identificar las dificultades y la búsqueda de soluciones a los problemas internos, el cual ayuda a estructurar su propia realidad a través de imágenes y mensajes que proporcionan los cuentos, sin embargo los padres no deben contarles al niño su interpretación, porque el niño pensara que sus padres están dominando sus pensamientos, por eso se le debe dejar que el busque su propia interpretación.
Últimamente, Bruno Bettelheim, considera a los cuentos están adaptadas a la forma de como el niño percibe y experimenta el mundo, porque el niño a su corta edad no tiene el conocimiento necesario sobre en qué consiste la existencia a este mundo y suele hacerse preguntas de quien es él. Es así como comienza a explorar su exterior y a interrogarse sobre su identidad y al mismo tiempo se siente desprotegido y los cuentos ayudan a enfrentarse a los temores que tiene, ofreciéndole respuestas que necesitaba escuchar y así va adquiriendo conciencia de la realidad que vive, a partir de la comprensión sobre la vida que no se llega a adquirir en una edad determinada, sino en un proceso por el cual se debe pasar y llegar a una madurez psicológica. Por tal motivo los cuentos transmiten significados, mensajes a los infantes en base a lo moral y ético, la importancia de los valores del ser humano y la formación del carácter para poder relacionarse con los demás.
