Papel Social de La Educación: Desarrollo de Un Ciudadano en Las Condiciones del Capitalismo
Introducción
En el presente trabajo se describirá como el ciudadano vive bajo las ideologías que el Estado les quiere imponer, se analizara el factor de movilidad siendo el principal motivo la sociedad, los factores que asimila para que el individuo pueda integrase y adaptarse a esta sociedad, las diferentes estructuras, como el Estado que tendrá el control de la sociedad formada bajo sus propios intereses a través de los medios de comunicación como principal herramienta, el entorno en el que se desenvuelve será parte fundamental para su propio desarrollo social como individuo integrado a un grupo.
Se analizaran las ideas principales de cuatro libros de mi interés para la realización de este trabajo, Homo-Videns de SANTORI; Ideología y Aparatos Ideológicos del Estado de ALTHUSSER; El hombre Unidimensional de MARCUSE y Educación y Sociología de DURKHEIM. Igualmente entenderemos como el Estado es el aparato más importante y dominante de la sociedad de manera persuasiva represiva o depresiva, permitiendo mantener la dominación de las clases sociales, a través de la explotación capitalista, convirtiendo a la sociedad de producción y consumo a la que estamos sometidos inconscientemente.
Otro aparato importante será la escuela como institución de dominio, en la cual se aprende habilidades, reglas de moral, de conciencia cívica y profesional, transmitiéndose de generación a generación, donde el Estado tendrá total dominio de las pedagogías educativas.
Se tratara de comprender que la educación, más allá de ser una herramienta de dominio, tendrá que ser una instrumento de creación de individuos que razonen, comprendan su cultura y su historia, respetando su individualidad, sus sentimientos y sus ideas, donde los docentes serán parte importante de la formación de estos individuos con valores y que fortalezcan a la educación, permitiendo mejorar la vida de los pueblos y respondiendo a la necesidades de la sociedad.
DESARROLLO
La Educación es un factor de movilidad social, la cual tiene el propósito de formar sujetos capaces de desarrollarse intelectualmente, con valores éticos y morales, capaces de comprender su cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
La integración entre los individuos, será importante. Las instituciones en las que se desarrollen serán parte fundamental para tener una socialización y adaptación para su integración en la sociedad, el sujeto deberá comprender y analizar su estatus social, esto le permitirá tener conciencia de su propia cultura sin sentirse superior a lo que verdaderamente es, tendrá que reconocer su origen de vida, tener una conciencia de este origen, su forma de hablar y expresarse será acorde a su estatus de origen y así tener una realidad de lo que verdaderamente es y representa ante la sociedad.
Parte fundamental de la integración de los sujetos, la adaptación en la sociedad y parte del comportamiento que tienen, se debe conforme al contexto y la información que reciben a través de los medios de comunicación, estos serán los instrumentos capaces de controlar a una multitud que esta enajenada con la tecnología, con la sola visión que se les presenta, la información que se proporciona es manipulada por un Estado que necesita tener el control de un pueblo sometido, los sujetos se han convertido en HOMO-VIDES (hombres dirigidos por la imagen), esta información se cataloga en dos categorías en Sub-información: la cual informa de manera insuficiente, es decir reduce la información, lo que verdaderamente es la noticia y la Des-información: la cual distorsiona la información, noticias falsas, manipuladas en el contexto; este tipo de información de masas se desarrolla con la aparición de la radio (a través del odio, incluso para la gente que no sabe leer), el periódico (para la gente que sabe leer y se interesa por otro tipo de noticias) y principalmente la televisión (la cual es una herramienta de fácil acceso, de comodidad para la gente, no requiere de esfuerzo alguna, y es el método más fácil y práctico para llegar a la mayor gente de audiencia), transmite la información a través de imágenes, las cuales provocan sentimientos y emociones de quien las mira, creyendo en las imágenes que se les proporciona, a través de la televisión, confían en ella pues transmite necesariamente en el momento exacto de los hechos, y si no es así estas serán modificadas, mostrando la imagen que convenga que la gente vea y que quiera o necesita creer, este tipo de información requiere de tiempo y atención, parte de la sociedad está dispuesta a tenerla, por ello la televisión ha producido ciudadanos que no saben aparentemente nada, solo se interesan por trivialidades, voluntarias e inevitables.
Un ejemplo muy claro son los programas de televisión que nos transmiten las televisoras, principalmente televisa y tv azteca, sus programas son de índole ideológico, nos hacen creer en una fantasía, que la realidad es una mera novela, donde el pobre se vuelve rico por un golpe de suerte y las mujeres encuentran el amor verdadero en un hombre rico, haciendo creer a la gente que eso es el mundo real y así nos enajenan de la verdadera realidad convirtiéndonos en ciudadanos fuera de contexto, sin desarrollar un razonamiento de la realidad en la que vivimos.
La televisión funcionara como instrumento importante para gobernar, favorecerá la motivación política, es decir los políticos se vuelven dependientes de los medios, es una herramienta que funcionan como la parte de gobernar y controlar a la población, parte impórtate de esta dominación es la falta de una educación formal, la cual desarrolla en el individuo una capacidad intelectual, una capacidad afectiva y moral, con valores éticos y un razonamiento coherente ante las diferentes situaciones que engloban a la sociedad, a su propia cultura y las normas de convivencia a la que pertenecen.
Aunado a lo dicho anteriormente, “El Hombre Unidimensional” escrito por Herber Marcuse, hace referencia al tema de control de una sociedad moderna, una sociedad capitalista, convirtiéndonos en una sociedad de producción y consumo a través de los medios masivos de comunicación, de la publicidad, y del sistema industrial, los cuales nos convierten en hombres ajustados al sistema capitalista, el cual nos manipula creando en el sujeto una falsa realidad, provocando una falsa conciencia y a su vez generando falsas necesidades, las cuales provocaran que nos volvamos consumidores innecesarios, de esta forma estaremos esclavizados a un capitalismo moderno donde deberemos consumir productos externos que generen economía al país, de este modo el hombre unidimensional no ve la realidad y es la sociedad quien satisfacera sus necesidades individuales privándonos de una independencia de pensamiento y oposición, dominados por la industria avanzada, conduciéndonos como una sociedad cerrada.
Según Herber, el Hombre Unidimensional, carece de una dimensión de exigir y gozar cualquier progreso de su espíritu, no tiene autonomía ni espontaneidad, no tiene sentido en un mundo prefabricado de prejuicios y de opiniones propias, pierde su individualidad, pues la tecnología lo ha invadido más allá de su propia necesidad. (Herber, 1964)
La política y los medios quieren que pensemos de una forma única y no dejan que seamos críticos de nuestras propias ideas, nos crean hábitos y actitudes, provocando una falsa conciencia y falsedad de la realidad, establecido por fuentes de poder, entre estas fuentes, mencionadas anteriormente, existen las televisoras televisa y tv azteca quién forma el 62% de los programas, provocando ser los canales con mayor audiencia televisiva.
Me es interesante analizar el libro “ideología y aparatos ideológicos del Estado” el cual nos ayudara a entender un poco lo expuesto anteriormente; según Marx Karl, nos refiere a la sociedad moderna con “la metáfora del edificio”, explicando cómo está constituida la sociedad, la base será la infraestructura, está es la fuerza productiva (el proletariado, obreros) la base económica de la sociedad es la parte de producción; y la parte superior llamada superestructura, está conformada por la parte jurídica, política e ideológica (estado, instituciones, religioso, partidos políticos, etc.) está funcionara como la que administre a la sociedad. Por lo tanto el Estado someterá al capitalismo, dirigido por la burguesía, la cual tendrá la función de reprimir, a través de los aparatos ideológicos (escuelas, instituciones, iglesia, partidos) y represivos (militares) de manera pacífica.
De esta manera la formación social dependerá de un modo de producción dominante, es así que toda formación social para poder producir deberá reproducir las condiciones de su reproducción, es decir reproducir; las fuerzas de producción y las relaciones de producción existentes (reproducción de los medios de producción) (ALTHUSSER, 2015, P.8-9). La producción y la reproducción están aseguradas por la súper estructura, siendo que la base de esta es la infraestructura, la cual producirá la economía para que la superestructura se mantenga firme.
La ideología (conjunto de ideas que fundamenta una manera particular de ver y abordar la realidad) funcionara como la imposición a la manera de pensar, de esta forma el Estado necesitara de aparatos ideológicos; que funcionaran como agentes de la explotación y la represión, así como la ideología dominante de los obreros.
El Estado será el aparato más importante, el cual dominara de manera persuasiva, represiva o depresiva, que permite a las clases dominantes mantener la dominación de las clases obreras, sometiéndola al proceso de explotación capitalista. (ORIANA, 2011)
Dentro de los aparatos ideológicos existe la iglesia (institución) está convencerá al pueblo de su religión, será una herramienta de control social, los rituales religiosos servirán para mantener a los grupos poderosos en el poder, manteniendo bajo control a la clase baja, haciéndole creer que su destino dependerá de una larga promesa de la felicidad eterna, así cada grupo social seria atraído por una religión que se adaptara a sus necesidades. (ORIANA, 2011)
Otra institución que funge como aparato ideológico dominante es la “Escuela”, dentro ella se aprenden habilidades, reglas de moral, de conciencia cívica y profesional, Según Althusser (2015), en la escuela se aprende a hablar bien el idioma, a redactar bien lo que de hecho significa (para los futuros capitalistas y sus servidores) saber dar órdenes (solución real) es decir saber dirigirse a los obreros, dirigir la reproducción de estas reglas de orden, será una sumisión a la ideología dominante. Estos aparatos ideológicos “enseñan habilidades, bajo formas que aseguran el sometimiento a la ideología dominante o el dominio de su práctica” (ALTHUSSER, 2015, p, 15). Funcionan masivamente con la ideología como forma predominante en situaciones límites, así la escuela y la iglesia adiestran con métodos de sanciones, exclusiones, selección etc., la familia y la cultura serán aparatos ideológicos importantes.
”Todos los aparatos ideológicos del Estado, tendrán el mismo resultado, la reproducción de las relaciones de producción, es decir, las relaciones capitalistas de explotación”. (ALTHUSSER, 2015, p.42)
El aparato ideológico de Estado funciona con la ideología (sueño, ilusión), siendo un sistema de ideas que domina al hombre o a un grupo social, con este argumento Marx, crea la Teoría de la ideología. La cual hace referencia a la ideología como una construcción imaginaria, una representación de la relación imaginaria de los individuos, es decir un sueño vacío y vano, un claro ejemplo seria la creencia religiosa, creer en Dios, creyendo que es verdad o forma parte de la realidad.
El libro “EL hombre dimensional’ (sociedad moderna), hace mención a esta ideología, que tiene como punto de partida “la explotación del hombre por el hombre”, en este sentido el hombre carecerá de conciencia humana, y sus necesidades serán totalmente ficticias, producto de la sociedad industrial, es decir, producto de la manipulación de los medios de comunicación, de las industrias culturales y la publicidad comercial, creando humanos sin pensamiento ni critica, con necesidades artificiales, que solo buscar un confort y no una superación, Marcus nos plantea conocer las cosas en diferentes dimensiones para poder ver todo como en verdad es, descubrir la realidad de las cosas, luchar contra la sociedad creada por un Estado dominante, propone desaparecer los medios de comunicación masivos, y la publicidad para así poder crear una sociedad coherente, crear una revolución del ser humano para que pueda liberarse de lo que ya está establecido.
Una parte importante de este cambio y de este encarcelamiento al que nos encontramos sometidos será la educación, pues está según Durkheim, “es eminentemente social.”, aunque esta varia de una sociedad a otra, para cada sociedad la educación es el medio con el cual ella prepara a los niños las condiciones de su propia existencia. (DURKHEIM, 2016)
Según Durkheim, el hombre como ser social se conforma por su estado individual, es decir sus estados mentales, su experiencia personal, sus ideas, sus sentimientos y hábitos que tengan dentro del grupo a la que pertenece, la finalidad de este ser social es la educación, sin dejar a un lado que el hombre es un individuo pues los atributos que tienen los adquieren socialmente e históricamente.
La educación es un hecho que dirige la pedagogía, la psicología y la sociología colaboran para estudiar científicamente a esta, el objeto de la educación según Durkheim, es desarrollar en el individuo todo el desarrollo de sus facultades humanas, la educación desarrollara en el individuo cierto números de estados físicos, morales y sociales, esta educación será transmitida de generación a generación, dando lugar a una homogeneidad que le permitirá al individuo integrarse dentro de la sociedad, la misma sociedad ejerce una educación cuando el individuo se integra dentro de esta con su propia naturaleza, donde este grupo social construirá en él un nuevo ser.
La homogeneidad de los individuos tiene una relación con la participación del Estado quien toma a la educación como cosa doméstica, convirtiéndose en un auxiliar de la educación, el Estado asume una actitud de vigilancia educativa creando un hombre de acuerdo a sus intereses de Estado, de esta forma el Estado permite la creación de escuelas privadas y públicas, promoviendo ciertos principios humanos.
Según Durkheim concibe a la pedagogía como teoría, es decir una manera de comprender a la educación, planteando el método científico como parte de la investigación sociológica, donde los hechos tengan similitud y que sean observables. Para Durkheim la Educación es una ciencia social, relacionada con las distintas clases sociales, esta dependerá de las condiciones del hombre con su historia, así la pedagogía depende de la sociología, (sociedad), por lo que la educación crea hombres nuevos, perpetuando la homogeneidad.
En los planteamientos que Durkheim insiste es la determinación del rol del docente, este debe cumplir la formación de individuos que convivan en una sociedad, con valores que fortalezcan la educación, tomando hincapié en los saberes cognitivos, sicomotores y socio-afectivos, con respecto a la cultura y tradiciones, creando una sociedad basada en un pensamiento racional y moral, la educación debe responder a las necesidades de la sociedad que permita mejorar la calidad de vida de los pueblos, planteando procesos de enseñanza-aprendizaje.
CONCLUSIÓN
El ser humano nace dentro de un grupo social, el cual determinara su personalidad y su propia integración a está, será manipulado inconscientemente por un Estado, el cual dominara a la sociedad a través de aparatos ideológicos, esto con el fin de mantener el orden, los medios de comunicación serán una herramienta importante de este dominio creando individuos irracionales, dominados por una sociedad capitalista, con creencias de sueños, de pensamientos ideológicos sin critica propia, solo con necesidades artificiales buscando un confort de vida, eliminando su propia superación personal.
La educación es otro medio de dominio, pues esta dirigida para reproducir solo lo que el Estado les permite creer; una educación con contenidos establecidos.
Considero que la educación deberá formar individuos con una conciencia crítica, creando una sociedad, con valores, con una conciencia de su cultura e historia, con una conciencia de su propio origen, analizando lo que realmente son como individuos, teniendo un pensamiento racional, respondiendo a las necesidades de esta sociedad, permitiendo tener una buena calidad de vida, dejando a un lado ese modo de capitalismo dominante. Como individuos pertenecientes a esta sociedad debemos de tener un criterio un pensamiento de conciencia humana, para poder tener una vida digna y una integración dentro de la sociedad, con valores éticos y morales, dejando a un lado la vida artificial que nos quieren plantear.
BIBLIOGRAFÍA
- SANTORI G. (1998) Homo-Videns, la sociedad teledirigida, Argentina, Taurus.
- ALTHUSSER L. (2015).Ideología y Aparatos Ideológicos del Estado, México D.F. Ediciones Quinto Sol.
- MARCUSE, H. (2010). El hombre Unidimensional, Barcelona, Editorial Ariel.
- DURKHEIM E. (2016). Educación y Sociología, México D.F. Colofón.
- ORIANA. (2011) Iglesia como Institución Social, Recuperado de http://iglesiainstitucionsocial.blogspot.com/2011/05/funciones-de-la-religion-ensociedad.htm.
