Politicas Educativas de la Clase Humilde
Después de haber leído y analizado el contenido de cada una de las lecturas relacionadas con las políticas educativas en Colombia y la sociedad educadora, donde ambas abordan temas de suma importancia en el campo de la educación y observar la película de Machuca; centré el presente estudio en la cobertura teniendo en cuenta los aportes de Cassella quien sostiene: “que las políticas educativas públicas se han enfocado en disminuir la matricula privada aumentando la pública como enfoque hacia la búsqueda de equidad de la población más vulnerable con la estrategia de gratuidad escalonada”. (2015). La cual inició con la básica primaria, luego la secundaria y media y finalmente con la población escolar en las edades de cero y cinco (5) años.
La sociedad educadora según Francisco Cajiao hace énfasis en la responsabilidad social colectiva en relación con la educación la cual define como: “una competencia colectiva que no solo le compete al estado, sino que debe involucrar de manera precisa a todas las familias, al sector solidario, universidades y sector empresarial. Esto implica educación postsecundaria, formación para el trabajo, la educación no formal y todos los modelos de educación permanente”. (Cajiao; 2001).
Machuca es una película Chilena (Andrés Wood) que plantea una situación donde se evidencia las condiciones de vida de dos niños de 11 años uno acomodado en un barrio burgués y el otro un niño humilde y vive en una población ilegal, ambos se encuentran en el prestigioso colegio de San Patricio dirigido por un cura quien con el propósito de buscar la equidad integra a los alumnos de clase menos favorecida, este intento de integración se hace posible gracias a la política de salvador Allende. (2004); Sin embargo este acercamiento no tuvo las mejores consecuencias en cuanto los acomodados buscaban la forma de humillar y crearle problemas a los humildes. Esta situación llegó a los oídos de los padres de familia, quienes asistieron a una reunión con el director del colegio y manifestaron su incomodidad al ver con quienes estaban compartiendo los estudiantes la educación surgieron enfrentamientos con los padres de familia de los niños pobres, y los padres de familia pertenecientes a la burguesía amenazaron con llevar el caso a otras instancias, el cura es retirado del cargo de director del colegio y en su nombre vinculan a un coronel que llega con un liderazgo autocrático y discriminatorio, agrediendo de palabras a los niños de bajo nivel económico, terminando esta situación con el rompimiento definitivo de la amistad de Gonzalo y Pedro por diferencias de estratos sociales.
Reflexionando sobre las lecturas realizadas y la película machuca, se puede expresar en relación con las políticas educativas que la cobertura se encuentra inmersa tanto en la responsabilidad social y el relato de la historia de Machuca en cuanto la diferencia que genera la deserción en los colegios privados por la presencia de estudiantes de educación pública por cuanto no comparten que perteneciendo a diferentes clases sociales tengan las mismas oportunidades, de igual manera en la película se visualiza la discriminación de la clase humilde, el rechazo, la violencia y el repudio de la burguesía porque no toleran compartir los mismo espacios educativos considerando su rango social con categoría de burgués con la clase humilde. Este tipo de situaciones afecta la convivencia en el contexto escolar desde el punto de vista de las diferencias sociales enmarcadas por prejuicios determinados por la sociedad.
En consecuencia, se visualiza la afectación de la cobertura por los distingos en relación con las clases sociales en las familias, las cuales inciden tanto en los colegios privados como en la burguesía al no compartir la integración con la clase humilde creando diferencias, baja autoestima, aislamiento social y poca comunicación por cuanto son intimidados por el poder que les otorga el dinero y el estrato social alto. Todo lo anterior genera como consecuencia la desigualdad social desde las diferentes perspectivas planteadas a través del análisis reflexivo de las lecturas y la película de Machuca.
