Cambios En El Conocimiento A Lo Largo Del Tiempo

Introducción

El conocimiento compartido nuestro nace por hechos o experiencias vividas en las cuales el tiempo y espacio nos hace entender un pequeño concepto de lo que es y de lo que sirve esto se da por los intercambios de ideas que cada ser humano tiene o entiende por aquellas cosas como en las áreas de conocimiento de matemáticas y ciencias naturales.

Es decir, a menudo cambia porque vuelve a surgir nuevos pensamientos en los cuales cambian la manera de pensar de los demás y así se dan propuestas nuevas para cada cosa en la cual nos vamos nutriendo de aquello por decir hasta ahora en la actualidad nadie sabe de dónde surgió el hombre si fue por el ser divino o se dio por la evolución de eso se trata el conocimiento compartido él tiene como objetivo darnos a entender todo lo que sucede.

En caso de las matemáticas son números exactos, pero si nos fijamos más diremos que son complementaciones que el ser humano han ido ejerciendo de diferentes maneras para poner en práctica las formas de conocimiento: lenguaje, percepción sensorial, emoción, razón, imaginación, fe, intuición, memoria ya que juegan de manera inmediata con nuestras ideas.

La confianza de uno mismo es tratar de manejar nuestros hechos de manera constantes por decir si confiamos de todo lo que hacemos La confianza no será igual en todas las personas donde tenga una autoestima saludable y positiva será más fácil que confié en mí mismo. Quizá tengan mucha confianza al momento de jugar, pero muy poca como para cocinar, estudiar, o de interpretar algo.

Todo dependerá de la interpretación que tengan con sus hechos o experiencias pasadas.

Para confiar más en otra persona, no bastará con generar pensamientos nuevos, también es necesario construir conductas coherentes con esa nueva imagen.

Desarrollo

¿Será posible que el conocimiento compartido reduce nuestra confianza en la actual? ¿Si, no y por qué?

No porque el conocimiento compartido ahora en la actualidad nos enriquece de aprendizajes en cuan eficaz es de importancia para nosotros mismo, ya que ni ideas a veces tenemos de algún objeto y gracias al conocimiento compartido nos es útil para saber.

Como es posible que las tecnologías estén tan avanzadas, pero que el hombre no logre saber o explicar que es el amor, que es la vida, de que esta hecho el ser humanos estos son interrogantes que no tienen conceptos únicos, ya que cada uno tiene una definición diferente debido a que nace el porqué de las cosas.

En las ciencias el conocimiento compartido en “esta área se sabe cómo es el desarrollo y estructura de los seres vivos y cómo se desarrollan en el medio ambiente que nos rodea. Las contribuciones individuales a esta área son los diferentes descubrimientos e investigaciones que hace un individuo al preguntarse los distintos tipos de especies que hay en la naturaleza y lo que la conforma. Por parte de los expertos, su deber es compartir la información verídica y éticamente responsable de lo que publiquen, y de cualquier experimento que realicen que pueda aportar nuevos conocimientos o reforzar los mismos.

A medida del conocimiento adquirido, el individuo desarrolla la habilidad de razonar con esta información y actuar de manera responsable tanto en su persona como en el cuidado del medio en el que se encuentra.

La observación empírica de distintos fenómenos físicos que ocurren en nuestro planeta, no sólo enfocándose en seres vivos, sino también en todo lo que sucede en la dinámica de la Tierra.” (Bravo., 2015)

Esta investiga lo más profundo del hecho, pero en cada punto de vista se da un lenguaje diferente al momento de explicarle a un individuo toma demasiada complejidad entre sí. Pero teniendo en cuenta que el pensamiento de una tercera persona puede modificar todo el contenido porque entre más ideas se puede sostener aquel concepto sin que se pueda afectar la idea principal.

En la matemática depende de la temática que hable, ya que es al momento de no saber de qué se trate nuestra percepción sensorial va a cambiar se da tres tipos de conocimiento matemáticos:

“Conocimiento matemático especializado: El profesor requiere un conocimiento matemático suplementario que le sea útil en sus múltiples actividades educativas dentro y fuera del aula. Conocimiento para la instrucción: Este conocimiento matemático-pedagógico se requiere en el diseño y planeación del trabajo. Conocimiento de estudiantes: Este conocimiento, también relacionado con contenido y pedagogía, está ligado al razonamiento matemático de los niños” (Scielo, 2009)

Para eso es necesario la intuición de quienes lo adquieren tanto maestros como estudiantes de tal manera que la matemática es muy útil y la ponemos en práctica siempre en la vida cotidiana cuando están en los supermercados o cuando necesitas saber cuánto dinero tienes en fin todo esto se refleja las matemáticas.

“Son de vital importancia, ya que las ciencias naturales se apoyan en el razonamiento lógico y la metodología de las ciencias formales como es la matemática y la lógica. Para que esta área del conocimiento se logrará se necesita de un gran proceso de análisis y observación del objeto que se busque investigar, de esta manera los estudios de dicha área se han estudiado satisfactoriamente.” (Unknown, 2015)

Sin embargo, en las ciencias naturales y matemáticas ambas necesitan están ligadas, ya que sus conductas son similares en los hechos o en investigaciones están compactas la descifras los sucesos que los científicos requieren en su momento estas se han vuelto muy importantes para avanzar los procesos tecnológicos.

Para comprender cualquier fenómeno se necesita la matemática, esta forma parte de la construcción de las ciencias, todas ellas creaciones del ser humano; por lo que para poder interpretarlas en toda su dimensión y que muchas puedan existir es necesaria la ciencia lenguaje del universo; pero la relación matemática-ciencias muchas veces está ausente en la enseñanza, sus conocimientos se dan de manera aislada, sin mostrar su cultura y utilidad. Como recurso didáctico se puede utilizar tal reciprocidad de manera amena, en cualquiera de sus formas para enriquecer la enseñanza, la praxis y formación del docente de matemática. Todo esto se puede hacer desde una pedagogía integral que aboga por un proceso educativo vivo y tras disciplinar que muestre el concierto de fantasías que entrelazan todas las ciencias, en mayor o menor intensidad.

Conclusión

En conclusión, el conocimiento compartido nunca reducirá nuestra confianza somos nosotros mismos los que reducimos nuestra confianza porque ahora en la actualidad hemos perdido la cultura de darle importancia a lo que nos es necesario y nos engañamos haciéndonos creer que sabemos todo cuando nos es así.

De manera que crecemos con conocimientos pequeños y no podemos avanzar por el mismo motivo nos detenemos con aquello por eso es recomendable seguir repasando siempre ya sea para llevar de manera continua las cosas.

En mi opinión analizan las relaciones de la química y las matemáticas con una perspectiva histórica. Se incide en la importancia que las matemáticas tienen en el desarrollo de todas las ciencias naturales y en el futuro de la química. Se resumen algunos conceptos fundamentales de química, su situación actual y las perspectivas de futuro. También se presentan algunos hitos históricos del desarrollo de la química en relación con otras ciencias, especialmente con la física. Se destaca el papel que las matemáticas tiene en ciertas áreas de interés químico como la química es decir todos los estudiantes tenemos un problema grave de hablar, ya que si dejáramos aparte la vergüenza y el temor de preguntar estuviéramos más informados y supiéramos algo al momento que nos preguntaran, ya que la atención en un factor que juega mucho en nosotros y eso hace que reduzcamos nosotros mismo el conocimiento porque él no hace reducir esa confianza él es libre de enseñar o darnos esa explicación que necesitamos.

En la actualidad se da un sin número de acontecimientos sobre las ciencias y los procesos en los cuales no siempre es eso correctos carecen una u otra cosa con respecto a los hechos que estén presentes de una manera exhausta, pero presentan dan una respuesta inadecuada a lo cual hacen que la manera de pensar cambien esto pasa a menudo, ya que a veces no todo queda claro y eso puedes distorsionar aquellas cifras matemáticas porque si un número este mal es imposible que el resultado nos salga bien así mismo pasa con nuestro cerebro, ya que es el que recepta toda la información para dejar las cosas claras.

Bibliografía

• Bravo., K. S. (13 de 05 de 2015). Ciencias Naturales. Obtenido de Ciencias Naturales: http://cienciasnaturalesksb.blogspot.com/2015/05/conocimiento-compartido-y-conocimiento.html
• Scielo. (25 de 05 de 2009). Obtenido de Scielo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-58262010000100005
• Unknown. (19 de 11 de 2015). Ciencias Naturales. Obtenido de Ciencias Naturales: http://cienciasnaturales-marcodeconocimiento.blogspot.com/