Confianza en el Conocimiento Compartido Actual

El conocimiento compartido a menudo cambia con el paso del tiempo. ¿Disminuye este hecho nuestra confianza en el conocimiento compartido actual? “El conocimiento depende del tiempo, mientras que el saber no. El conocimiento es una fuente de acumulación, de conclusión, mientras que el saber es un continuo movimiento” – Bruce Lee. 

El conocimiento con el paso del tiempo va adquiriendo mayor validez ya que se va mejorando y se van obteniendo conocimientos con mayor exactitud. Asimismo, Bruce Lee mediante su frase hace referencia a que el conocimiento depende del tiempo, eso quiere decir que el conocimiento va cambiando y mejorándose, también emplea el término “acumulación” lo que da a entender que al acumularse el conocimiento, este va siendo cada vez mejor. En relación a lo anterior, tengo una experiencia muy gratificante la cual sucedió el año pasado: durante la clase de biología me puse a pensar sobre la confiabilidad que le debemos tener a los temas y a la información que nos brinda el profesor. Me di cuenta que algunos de los conocimientos actuales son temporales o quizá puedan seguir permaneciendo por algún tiempo, pero todo depende de las investigaciones que se puedan ir haciendo y de que algunas informaciones que tenemos actualmente reemplacen a otras. En cierta medida estoy en desacuerdo con el título debido a que el conocimiento compartido se va perfeccionando con el paso del tiempo sin generar la disminución de la confianza, ya que se mejoran los errores que antes cometieron y eso le da mayor confiabilidad, seguridad y credibilidad. Por consiguiente, se plantean estas preguntas de conocimiento: ¿El paso del tiempo es un factor que determina la confiabilidad que un individuo tiene sobre el conocimiento compartido? ¿En qué medida se puede asegurar que el conocimiento compartido va mejorando con el paso del tiempo y aumentando nuestra confianza sobre este?

Para dar respuesta a estas incógnitas, he decidido realizar un análisis de las implicancias en dos áreas de conocimiento, en ciencias naturales e historia; puesto que en estas áreas se ha notado un mayor tipo de cambio y/o desarrollo a lo largo del tiempo respecto los conocimientos que estas abarcan.

Con el paso del tiempo los conocimientos se van perfeccionando haciendo que el sujeto cognoscente tenga mayor confianza en la información que encuentra. Los conocimientos nuevos que se obtienen tienen cierta mejora con respecto a conocimientos pasados, ya que al pasar el tiempo se conocen nuevas maneras y/o perspectivas de ver las cosas, haciendo que cada vez, sean mejores los conocimientos obtenidos. Respecto a las teorías que se han propuesto anteriormente, existen dos y son las más resaltantes; la teoría creacionista y la teoría evolutiva. Las personas se preguntaban sobre su procedencia y siempre existe esa curiosidad hasta el día de hoy, para tratar de responder eso se plantearon muchas teorías, esta vez nos enfocaremos en la creacionista/evolutiva, antiguamente se creía que un ser superior y divino fue quien empezó a dar “vida” en la tierra. Actualmente gracias a estudios realizados con respecto al ADN de los seres que ocupan la tierra y con los fósiles que se encontraron en diversos lugares del mundo se puede estar hasta cierto punto seguros de que el conocimiento se expandió ya que se demuestra la teoría evolutiva con pruebas. Con el paso del tiempo se van perfeccionando nuestros conocimientos (solo si estamos en lo correcto) y se van enmendando errores cometidos para así tener respuestas más claras aun y estar más cerca de la respuesta “correcta”. Con los nuevos descubrimientos tecnológicos es más fácil llegar a tener respuestas más claras. Por ende, el pasar el tiempo los conocimientos se van haciendo más claros y crea mayor confianza en el individuo.

Con el paso del tiempo se van analizando y reemplazando algunos paradigmas científicos para obtener un conocimiento más exacto. En un estudio (EcuRed, s.f.) se demostró que la cladística es una herramienta innovadora, ya que ha revolucionado toda la clasificación de especies porque se ha tenido que reclasificar todas las especies, que antes se clasificaban por las características externas, ahora se clasifican por la secuencia de bases. En el siglo XIX, las clasificaciones se basaban en un grupo de características externas que se elegían arbitrariamente. Actualmente se clasifica a las especies mediante la cladística, este es un método de clasificación biológica en la que los elementos se agrupan en función de si tienen o no una o varias características únicas compartidas que vienen de último ancestro común del grupo y no están presentes en los antepasados más lejanos, o sea se comparan sus secuencias de bases. Antes se clasificaban a las especies solo por sus características, pero con el paso del tiempo descubrieron que las especies pueden ser clasificadas de otra manera, ya que no siempre pertenecen al mismo grupo por el hecho de tener características en común, se debe hacer un estudio más específico y la cladística se basa utilizar la tecnología de una manera en la que se pueda obtener un conocimiento más exacto. La cladística reemplazó a la clasificación de las especies porque este nuevo método de clasificación es más específico e innovador y además porque brinda mejores resultados respecto a la clasificación de especies. Con el paso del tiempo se mejoró la manera en la que se clasifican a las especies y este es un ejemplo muy claro. Sin embargo, al irse “perfeccionando” la información, va reemplazando información anterior, lo que hace que la información obtenida actual tampoco es tan segura y que en un futuro posiblemente se llegue a descubrir nuevos conocimientos y estos reemplacen a la información actual, es por eso que la confianza que el sujeto cognoscente le tiene a un conocimiento es primordial para la aceptación de nuevo conocimiento obtenido y de esa manera se define si la información encontrada pueda reemplazar a la actual.

Respecto a la historia, pues esta es la ciencia que estudia los sucesos del pasado, se analiza desde diferentes puntos de vista para luego compararlos y obtener la información más cercana que se tiene de la verdad. Un caso muy claro y pertinente se encuentra en un estudio (Alcides Gonzalez, 2018) donde se menciona que en los tiempos de Colón se pensaba que el mundo era plano eso lo pensaba mucha gente, pero no la más informada, la población en general tenía esa información que no era la más relevante pero si la más popular. Lo cierto es que Colón nunca hubiera emprendido su aventura de haber creído que iba a caer al vacío por el borde del océano, así que esta teoría histórica es falsa. Como bien dice este ejemplo, esto sucedía en el tiempo de Colón, pero actualmente gracias a nuevos estudios, nuevos descubrimientos y nuevas tecnologías se reconoció que eso era falso y que la tierra tiene forma de un esferoide oblato.

Respecto a otro de los casos en que el conocimiento con respecto al tiempo fue aumentando la confiabilidad de las personas en una información brindada es que Cristóbal Colón, el almirante pensaba llegar a las Indias Orientales navegando hacia el oeste y creyó que estaba en ellas cuando desembarcó en América. Las personas aceptan la información que se da cuando la fuente es confiable; en este caso, las personas del tiempo de Colón se dejaron llevar por informaciones mal fundamentadas para ese entonces; sin embargo ese tipo de información es considerada historia porque ha sido parte del pasado de las personas y de esa realidad. Se demuestra otra vez que el conocimiento junto al paso del tiempo se fue mejorando y se va acercando más a las respuestas verdaderas. En esta área se demuestra que se va mejorando la información y el conocimiento La tecnología juega un papel muy importante para el mejoramiento de los conocimientos compartido del sujeto cognoscente porque bien se sabe que antiguamente no existían las facilidades de la actualidad, ya sean aparatos tecnológicos que facilitan la investigación de ciertas temáticas. En el caso de ciencias naturales, como bien se mencionó el ejemplo de la cladística, este nuevo implemento de reorganización de especies fue implementado gracias a la tecnología y esto facilitó el hecho de que se reemplazara el otro tipo de organización de especies. Por otro lado, en el área de historia se demuestra casi lo mismo porque la información actual reemplazó a la información brindada anteriormente.

En conclusión, el conocimiento al ser algo intangible, se va mejorando con el paso del tiempo ya que se va obteniendo más informaciones confiables. Porque como se observó en las ciencias naturales, los errores o el conocimiento que para ese entonces fue aceptado, gracias a los nuevos descubrimientos fue reemplazado por otros conocimientos que se acercan más a una información más específica y verdadera, haciendo que la confianza del sujeto cognoscente aumente y se de buen uso de la información obtenida. De la misma manera sucede en la historia; al narrarse teorías por personas influyentes para la historia en ese entonces, pues se da información que para ese entonces es creíble y aceptado, sin embargo con el paso del tiempo esas informaciones históricas son refutadas y cambiadas porque se hacen estudios de eso y se encuentran informaciones más concretas. Por lo cual reafirmo que el tiempo si es un factor determinante de la confiabilidad de un sujeto cognoscente sobre el conocimiento compartido y eso se sustenta con los ejemplos de las dos áreas de conocimiento. Por otro lado, se puede asegurar en gran medida que el conocimiento compartido mejora y aumenta nuestra confianza sobre los conocimientos obtenidos.

Bibliografía

1. Alcides Gonzalez, A. G. (2018, 14 marzo). 10 supuestos «hechos» históricos que muchos aún creen ciertos pero en realidad nunca sucedieron. Recuperado 19 julio, 2019, de https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/60819/10-supuestos-hechos-historicos-que-muchos-aun-creen-ciertos-pero-en-realidad-nunca-sucedieron
2. La Guía. (2010, 25 abril). Breve historia de la clasificación de los seres vivos. De la antigüedad al s. XIX. | La guía de Biología. Recuperado 19 julio, 2019, de https://biologia.laguia2000.com/tecnicas-en-biologia/taxonomia/breve-historia-de-la-clasificacin-de-los-seres-vivos-de-la-antigedad-al-s-xix
3. EcuRed. (s.f.). Cladística – EcuRed. Recuperado 19 julio, 2019, de https://www.ecured.cu/Clad%C3%ADstica
4. The International Baccalaureate® (IB). (s.f.). Teoría del Conocimiento | Programa del Diploma | Bachillerato Internacional®. Recuperado 21 agosto, 2019, de https://www.ibo.org/es/programmes/diploma-programme/curriculum/theory-of-knowledge/
5. Akifrases. (s.f.). Frases y Citas Célebres de Bruce Lee. Recuperado 22 agosto, 2019, de https://akifrases.com/autor/bruce-lee/8