Desempeño Universitario Y El Efecto Mariposa

Resumen

El “Efecto mariposa” es un tema que debe ser conocido debido a su gran mensaje que es capaz de cambiar el mundo. Mensaje que puede ser usado como motivación en el ámbito universitario. Se usaron fuentes altamente confiables de Google como tesis, artículos de investigación científicas y libros encontrados. La información compilada contiene variada y valiosa investigación. Entre muchos autores, la gran mayoría concluye en que las acciones deben ser muy bien pensadas para que tengan un esperado efecto en el futuro. Es necesario que los universitarios tomen buenas decisiones para que sean capaces de completar sus metas. El contexto en el que actualmente vive el cuerpo académico es variado, pero también, es fácil de predecir los resultados finales. Muchos factores son claves en todas las consecuencias posibles. Al leer este artículo de revisión, se entenderá que esta etapa en la vida humana es sumamente importante debido a que tiene muchos efectos en el futuro particular de un sujeto. Este documento ayuda a ser un poco más consciente de las acciones tomadas. Se podrá observar datos exactos guiados por situaciones reales que a la vez ayudará a comprender lo importante que es este tema.

Introducción

Al hablar del “Efecto Mariposa” estamos hablando, también, sobre la teoría del caos que fue propuesta por el científico Edward Lorenz. La historia moderna del caos se remonta en los años cincuenta del siglo XX. Edward se encontraba trabajando con simulaciones numéricas con fines meteorológicos, predicciones del tiempo. Con los ordenadores de aquella época se disponía a repetir unas simulaciones numéricas para predicción metereológica a varios meses. Como esto llevaba tiempo, él se fue a tomar un café y una hora después para su sorpresa los resultados de los cálculos que había repetido, nada tenían que ver con el original. Él pensó que seguramente se debía a un problema informático, pero, antes de llamar a servicio técnico, hizo lo que haría cualquier científico, comparar, ir línea por línea con su código para ver que estaba pasando. Lo que observó fue que la simulación, la repetición, se iniciaba de forma coherente con la que tenía referencia, con los mismos resultados. Sin embargo, poco a poco se iba generando una diferencia. Primero en el último decimal, luego en el siguiente. Él veía como poco a poco esta diferencia se iba propagando hasta que al final del todo, el cálculo final no tenía nada que ver con lo anterior. Había dado con el “Primer sistema caótico”. Pero bien, ¿qué es lo que estaba ocurriendo? Él en su simulación estaba trabajando con una precisión fija. El ordenador al cambiar de precisión se realizaba un redondeo, cambiando ligeramente los valores. Esa pequeña diferencia debida al redondeo iba propagándose poco a poco a cifras decimales, se iba contagiando, acababa dando un resultado completamente diferente al original. Esta es precisamente la definición de un “sistema caótico”: En un sistema lineal, un pequeño cambio en los valores iniciales, produce una diferencia pequeña proporcional en el resultado final. Sin embargo, en un sistema caótico, ese mismo cambio pequeño en la configuración inicial, se propaga produciendo una enorme diferencia. Para empezar, tenemos un sistema bien definido. En este caso un sistema de ecuaciones diferenciales para modelizar el tiempo, un sistema exacto matemático determinista. Este sistema se alimenta con unas condiciones iniciales que evolucionan con el tiempo. Pues bien, lo que Lorenz observó fue que pequeñas variaciones en las condiciones iniciales dentro de un sistema exacto matemático, dan lugar a grandes cambios diferenciados en el resultado final. Esto es precisamente la definición matemática del caos que se ha popularizado con la bella metáfora del aleteo de la mariposa. Es el efecto mariposa, un efecto que muchas veces se suele malinterpretar. “El aleteo de una mariposa en Tokio pueda provocar un tornado en Calcuta” no es una forma de expresar que una pequeña causa pueda generar un gran efecto. No es una forma de demostrar una amplificación de las acciones. Lo que de verdad quiere resaltar esta metáfora es la capacidad de que se produzcan resultados diferentes con pequeñas variaciones de las condiciones iniciales. Esta es la definición de un sistema caótico. En realidad, el “Efecto Mariposa” hay que interpretarlo así: Imaginemos dos sistemas exactamente iguales. Dos mundos. Sólo hay una diferencia entre ellos dos. En el segundo hay una mariposa en Tokio. Si dejamos evolucionar estos dos sistemas, en los primeros instantes serán exactamente iguales. Sin embargo, al cabo de un rato, empezarán a diferir más y más. Al cabo de unos meses, la diferencia es total. No es sólo en que en uno de ellos se haya generado un tornado y en el otro no. Toda climatología del todo el planeta de forma global es completamente diferente. El tornado en sólo una imagen nos muestra dos realizaciones muy diferentes de la situación física, cambiando simplemente un pequeñísimo parámetro. En este caso, el aleteo de la mariposa. Ahora que ya está claro con este ejemplo clásico de un sistema caótico, la meteorología con un pequeño cambio como el aleteo de una mariposa, da lugar a un grandísimo cambio en el resultado final. Es más fácil comprender ahora lo importante que es tomar buenas decisiones para tener un buen futuro en nuestras vidas.

Científicos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) creen y se aferran fuertemente a la idea del “Cada uno da lo que recibe y luego recibe lo que da”, asemejan este pensamiento con el efecto mariposa argumentando que toda acción tiene su propio resultado. Tienen razón, debido a que si nos ponemos a pensar en porqué estamos en donde estamos y cómo, a nuestras cabezas llegarán recuerdos de las decisiones que tomamos en nuestras vidas.

Los científicos de dicha universidad utilizan ese pensamiento para tratar de sensibilizar en los alumnos que deben ser más conscientes y cuidadosos al elegir que están haciendo con sus vidas. Una sola idea, de hecho, de una sola persona en un momento cualquiera de la historia puede cambiar la humanidad.

Entonces, el futuro no está escrito y por eso puede adivinarse. Si todo estuviera escrito, no sólo sería un parámetro calculable con una computadora, según la física cuántica, no hay nada que esté escrito, es lo que se llama “La onda de probabilidad”. Todo es una probabilidad hasta que la conciencia de el ser humano se posa en esa probabilidad y la convierte en real, la materealiza, la hace física. El futuro no puede verse por medio de los oráculos porque un metro delante de nosotros ya está cambiando conforme lo vemos. No es una teoría, es una demostración de laboratorio de la física cuántica que cuando el observador cuántico observa las partículas, las materealiza y las mantiene en lo que se llama colapso cuántico y se convierte en realidad. Antes no eran realidad, eran una vibración nada más. Esto sucede en nuestro futuro mientras avanzamos, o mejor un metro es una forma es una forma de explicarlo, también. Por delante va cambiando conforme lo vamos observando, eso no está escrito y varía con nuestra conciencia cuántica. El futuro puede modificarse tantas veces queramos. Naturalmente se modifica continuamente conforme la presión de las circunstancias, de las demás personas alrededor que nos hacen cambiar todo. Eso no es bueno tampoco porque muchas direcciones es ninguna dirección.

Hay que diferenciar entre futuro y destino. El futuro es colectivo, subjetivo, es lo que se ve a través de los oráculos. El destino es para lo que cada uno sirve, es la dirección más adecuada y más correcta para que una persona consiga lo que más desea en la vida. Las casualidades significativas son la capacidad de sincronizar con los mensajes que nos convienen para llevarnos al destino. Si estas las sabemos ver y aprovechar, que son difíciles, nos van guiando, vamos saltando de una a la otra. De una manera con menos esfuerzo y más rapidez hacia lo que uno llama el Destino, cada persona tiene su destino particular que es lo que más lejos le llevará y lo que más feliz le hará en la vida.

En los años cincuenta del siglo pasado, se descubrió que existen dos tipos de casualidades. La que efectivamente es una casualidad y no significa nada o lo que se llama “casualidad significativa” que significa dependiendo de lo que a uno le ha sucedido, a otro esa casualidad no significa nada. Por ejemplo: Alguien dice “Vamos a una boda”. Somos los invitados y decimos que cuando lleguemos al lugar, encontraremos un buen lugar para aparcar el auto, que casualidad lo encontramos. Entonces, uno de nosotros que va más por el lado de la magia y el misterio dice que efectivamente ha pasado ya que lo hemos atraído con nuestras vibras. Un concepto que es un poco erróneo del pensamiento positivo. Sí, es posible, una casualidad de querer un buen aparcamiento y por simple casualidad que no importa nada ha ocurrido. Resulta que, si no hubieran encontrado dicho sitio, más allá había otro que en su lugar, al bajar, encontrarían cheques de gran monto tirados en el suelo. Esto último sería una casualidad significativa.

Métodos

Diseño

Este artículo de revisión está sumamente enfocado en el tema particular que es el “Efecto Mariposa”. Confié en revistas, artículos y hasta tesis que logré encontrar en el buscador de Google.

Estrategia de búsqueda

Al ser este un subtema de la teoría del caos, fue levemente complicado elegir entre tan poco resultado. Entonces, amplié la búsqueda gracias a los filtros que se pueden emplear en el ya mencionado buscador de Google.

También utilicé los operadores Booleanos como “NOT” para que en mis resultados no estén plasmados datos irrelevantes como la película que le hicieron a este curioso “efecto”.

Fue usado el conocimiento previo para obtener información más detallada

Criterios de inclusión y exclusión

Decidí usar fuentes que no sean tan antiguas (desde el 2012 hasta la actualidad) porque este tema cambia de conceptos con el pasar de los años, la ciencia no para y mucho menos la información que existe.

Mientras buscaba me daba cuenta que no era muy común artículos universitarios. Esta limitada información era mucho más completa, entonces, opté por usarlas. Fue más tedioso, pero valió realmente la pena.

Extracción de datos: Tras la búsqueda inicial se localizaron 142 estudios, aunque se excluyeron 127 que no fueron relevantes para el objetivo de esta revisión. Finalmente se seleccionaron 4 revisiones sistemáticas, 8 estudios originales y 3 artículos, en los cuales aparecían recomendaciones de diversas sociedades profesionales.

Para proceder a la selección se revisaron los abstracts y en los casos que fueron necesarios, los artículos completos con el fin de decidir si la información que contenían estaba o no relacionada con mi objetivo.

Análisis de los datos

La información analizada no se estructuró en subapartados, el estudio está dirigido para todo el público en general ya que el mensaje es realmente de interés común. Las variables fueron: organización y país. De las revisiones sistemáticas se extrajo información sobre autoría, año, finalidad, fuentes de información, y conclusiones. De los artículos originales se extrajo información sobre autoría, revista en la que estaba publicado y año de publicación, país donde se realizó el estudio, tipo de estudio, sujetos y origen, medida de resultado, y conclusiones”.

Discusión

En la primera tabla podemos apreciar que la causa más abundante es la que se refiere a que la carrera no convence al estudiante. Lo que más se ve es que las expectativas de los alumnos con la carrera no fueron satisfechas. Esto podría cambiar si los estudiantes de 16 o 17 años toman un gran tiempo para pensar en qué es lo que realmente quieren para su vida. Asistir a charlas vocacionales es de gran ayuda ya que orienta a las personas. Asistir a estos eventos pueden tener un gran significado en el futuro.

En la segunda tabla, la causa más numerosa es la que habla acerca de cuando los estudiantes reprueban constantemente la materia optan por abandonar la carrera. En instituciones como la nuestra (UCSM) al reprobar tres veces el mismo curso, estás automáticamente fuera de la universidad. Pues, este es un incentivo para dar lo mejor de cada uno. También, se puede evitar esta tragedia con el simple hecho de estudiar. Es difícil de entender, pero verdaderamente, la única clave del éxito es ponerle todo el empeño al estudio. Dedicarle tiempo a aprender algo nuevo siempre traerá buenas consecuencias académicas y personales.

En la última tabla, se observa que la causa principal es trabajar y estudiar a la vez. Testimonios reales confiesan que los estudiantes se conforman con ganar dinero en vez de estudiar, terminar la carrera y ganar más. Es ilógico, pero lamentablemente es la realidad. Estudiar y trabajar a la vez puede ser aprovechado para mejorar los niveles de responsabilidad de cada uno. No es aconsejable trabajar porque puede quitarte tiempo, es decisión propia. Esta acción, también, puede ser aprovechada para ahorrar dinero y así estar preparado para cualquier circunstancia en el futuro.

Conclusiones

• En vez de lamentarnos por errores que hayamos cometido, podemos empezar con pequeños cambios y así en un futuro obtener cambios críticos favorables.
• Respira y piensa, antes de actuar impulsivamente y cometamos un error del que saldremos arrepentidos, simplemente, tómate un minuto para respirar profundamente y pensar. Recuerda que eres una persona inteligente.
• Vive el presente, si en este día puedes disfrutar de un helado o salir con tus amigos, sólo hazlo para sentir una tormenta de felicidad que a la larga te ayudará a lidiar con los malos momentos que se presenten en tu vida.
• Es maravilloso que de leyes regulares, exactas, matemáticas surjan comportamientos irregulares, impredecibles, caóticos. Es increíble que sea el mismo orden el que genere el caos, un caos que no deja de ser preciso, exacto, matemático, determinista. Pero, te has puesto a pensar la posible relación que pueda tener el caos con el libre albedrío. ¿Tú crees que un fenómeno matemático como este pueda darle lugar a lo que consideramos “elección propia” de los seres vivos?