El Sistema Educativo Universitario: Disposición sobre Su Calidad, Becas, Proyectos de Investigación etc.

Introducción

La Ley Orgánica de Educación Superior establece que el sistema educativo nacional deberá rendir cuentas a la sociedad sobre la calidad de la educación, así como también sobre la gestión presupuestaria otorgada a la universidad.

Por este motivo, las universidades públicas del Ecuador, tienen que pasar por un proceso de evaluación interna y externa sobre la calidad de la educación que están brindando dichas universidades, con el propósito de ser acreditadas como una de las mejores universidades y obtener el certificado de acreditación social por parte del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad del Sistema de Educación Superior (CEAACES) actualmente conocido como Consejo de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior (CACES).

Las universidades son evaluadas de acuerdo a cinco criterios referentes a docencia, investigación y las actividades de vinculación, estos criterios en la evaluación son academia, eficiencia académica, investigación, organización e infraestructura, en este sentido se clasifican a las universidades por categorías siendo estas: A, B, C y D, por lo tanto, luego de haber sido evaluada las universidades deberán presentar planes de mejora y de fortalecimiento.

El presente documento tiene como objetivo analizar las reformas en el sistema educativo universitario, para el desarrollo del ensayo se escogieron 3 universidades públicas y 1 privada, de las cuales se presentan el marco legal, contable financiero y de gestión de cada una de las universidades.

Las universidades son reguladas por los siguientes organismos: Constitución de la República del Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) y su Reglamento, Consejo de Educación Superior (CES) y del Consejo de Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior (CACES).

El desarrollo del documento se apoya en leyes y paginas oficiales de cada una de las universidades, teniendo al final de documento una conclusión.

Desarrollo

Autoridades

• Rectora: Dra. Florinella Muñoz.
• Vicerrector de docencia: Dr. Iván Bernal
• Vicerrector de investigación y proyección social: Dra. Alexandra Alvarado

La Escuela Politécnica Nacional (EPN) fue fundada el 27 de agosto de 1869 denominada en ese entonces Instituto Superior Politécnico por el presidente García Moreno, junto con el apoyo del Superior de la Compañía de Jesús (Escuela Politécnica Nacional, 2019).

La naciente Politécnica fue concebida como el primer centro de docencia e investigación científica, como órgano integrador del país y como ente generador del desarrollo nacional (Escuela Politécnica Nacional, 2019), por lo que el Provincial Alemán de la Orden de la Compañía de Jesús, quien envía al Ecuador para la naciente Politécnica, un equipo de sabios y jóvenes religiosos.

De manera que la (Escuela Politécnica Nacional, 2019) el 15 de septiembre de 1876, la Escuela Politécnica fue cerrada por el Presidente Borrero por razones políticas y el 28 de febrero de 1935, el presidente Velasco Ibarra firma un decreto de reapertura de la EPN.

Mediante decreto expedido por el Presidente Velasco Ibarra se cambia la denominación de Instituto Superior Politécnico por el de Escuela Politécnica Nacional el 4 de junio de 1946, con el cual ha funcionado hasta la actualidad.

La EPN en su estatuto estipula el año en que fue creada y menciona mediante que leyes está regida la Universidad, así lo indica (Estatuto de la Escuela Politécnica Nacional, 2018) Art. 1.- La Escuela Politécnica Nacional es una comunidad universitaria conformada por el personal académico, estudiantes, servidores y trabajadores, en búsqueda de la verdad, de derecho público, autónoma, con personería jurídica, sin fines de lucro, con domicilio principal en Quito, capital de la República del Ecuador, creada mediante Decreto de la Convención Nacional del Ecuador, el 30 de agosto de 1869. Se rige por la Constitución de la República del Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior y su Reglamento, otras leyes conexas, resoluciones del Consejo de Educación Superior y del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior, este Estatuto, los reglamentos expedidos por sus organismos de gobierno y autoridades.

La EPN ocupa un área aproximada de 152 mil metros cuadrados y su entrada principal colinda al Coliseo Rumiñahui en la calle Ladrón de Guevara E11 – 253 (Escuela Politécnica Nacional, 2019). La superficie de construcción es de 67489 metros cuadrados, que corresponden a laboratorios, centros de investigación, aulas, bibliotecas, oficinas administrativas, talleres, teatro, canchas deportivas, etc. El campus cuenta con 20 edificaciones alrededor, en donde se encuentran facultades, departamentos, laboratorios, centros de investigación, aulas y oficinas.

A continuación, se presenta las diferentes extensiones que tiene la EPN:

• Campus José Rubén Orellana – Ampliación de Campus: En el año 2014 se consiguió el predio ubicado en la intersección de las calles Isabel La Católica y Veintimilla (La ex – Universal) junto a la Facultad de Ingeniería Eléctrica, con una extensión de 5 mil metros cuadrados.
• Extensión del Campus Politécnico Tumbaco: También en el año 2014 se adquiere el terreno de 6607 metros cuadrados ubicados en la Av. Interoceánica en la parroquia de Tumbaco, cantón Quito, Provincia de Pichincha.
• Extensión del Campus Politécnico El Bosque: En el año 2017, se realizó el traspaso, por parte de Servicio de Gestión Inmobiliaria del Sector Público – Inmobiliar-, a la Escuela Politécnica Nacional de un terreno de 12 Hectáreas y una construcción de más de 5000 metros cuadrados, ubicado en el sector de El Bosque (Escuela Politécnica Nacional, 2019).

Los respectivos predios de la EPN servirán de apoyo para el crecimiento de la institución con nueva infraestructura en centros de investigación y nuevos edificios para la formación de profesionales.

De acuerdo con el (CEAACES, 2013) la escuela Politécnica Nacional pudo acreditarse con valoración “A” en el grupo de Universidades de excelencia, por lo que en el mes de junio del 2014 se entregó a la universidad el diploma de acreditación, este certificado acredita la categoría “A” por 5 años a la EPN.

Según el (Consejo de Educación Superior, 2014) la educación superior pública será gratuita hasta el tercer nivel y el ingreso a las instituciones públicas de educación superior se regulará a través de un sistema de nivelación y admisión, definido en la ley. Po lo tanto, la admisión a las carreras de grado por parte de la Escuela Politécnica Nacional se realiza a través del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

De manera que, La EPN presenta un instructivo que contiene información relacionada con el proceso de admisión para los estudiantes provenientes de la SENESCYT.

El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2014 – 2018, define las líneas de acción en base a los objetivos planteados por la institución y enmarcados en el Plan Nacional del Buen Vivir, enfatizando en políticas y metas que generen excelencia educativa y el bienestar estudiantil por los próximos cuatro años. (Informe de Rendición de cuentas, 2018). Por lo tanto, tienen como objetivos: incrementar la formación de profesionales con excelencia, incrementar la producción científica y tecnológica, incrementar la vinculación con la sociedad e incrementar las capacidades institucionales.

La EPN cuenta con 10.000 estudiantes que estudian en las diferentes facultades. Actualmente, la Escuela Politécnica Nacional cuenta con dos (2) programas de grado en Ciencias, 16 programas de grado en Ingeniería y (4) programas en Tecnologías. Que se imparten a través de (8) facultades y la Escuela de Formación de Tecnólogos (ESFOT).

• Programas de Grado en Ciencias: Ciencias y Ciencias Administrativas
• Programas de grado en Ingeniería: Civil, Ambiental, Electrónica y Automatización, Electricidad, Tecnologías de la Información, Telecomunicaciones, Geología, Petróleo, Mecánica, Agroindustria, Química, Software y Computación
• Programas en Tecnologías: Electrónica y Telecomunicaciones, Análisis de Sistemas Informáticos, Electromecánica; Agua y Saneamiento Ambiental (Escuela Politécnica Nacional, 2019).

Los programas de postgrado se dividen en maestrías y doctorados, la EPN oferta 12 maestrías las cuales se realizan en cuatro semestres y cuenta con 6 programas de doctorado.

Se han otorgado becas y ayudas económicas a 983 beneficiarios de la Escuela Politécnica Nacional, esto significa una inversión de más de 691 mil dólares, así lo indica el (Informe de Rendición de cuentas, 2018). Las becas y ayudas económicas se distribuyeron de la siguiente manera: el porcentaje mayor corresponde a beca por situación económica con un 57% es decir se otorgó a 559 estudiantes, el 32% que corresponde a beca por excelencia académica fue dado a 310 estudiantes, el 9% que corresponde a beca por mérito cultural fue otorgado a 91 estudiantes y por último el 2% que corresponde a ayuda económica fue dado a 23 estudiantes.

En lo referente al objetivo 2 sobre incrementar la producción científica y tecnológica la EPN para el cumplimiento del objetivo tienen 10 líneas prioritarias de investigación a partir de estas surgen 70 áreas de investigación y 142 líneas de investigación. La EPN durante el 2018 ejecuto varios proyectos de investigación.

Para el cumplimiento del objetivo 3 de incrementar la vinculación con la comunidad la EPN según (Informe de Rendición de cuentas, 2018) señala el Vicerrectorado de Investigación y Proyección Social, con la finalidad de fortalecer y articular las actividades de docencia e investigación. promueve un trabajo en conjunto entre la universidad y la comunidad, aportando en la formulación, gestión y evaluación de proyectos que contribuyen a mejorar la vida de los ecuatorianos.

Por lo tanto, para el año 2018 se observaron avances en 64 proyectos de vinculación son la sociedad.

Para el año 2018 la Escuela Politécnica Nacional recibió un presupuesto de 90,4 millones del cual se comprometieron 79,4 millones que representa el 87,82%, y se devengaron 68 millones de dólares, es decir, un porcentaje de ejecución de 75,20%. Los egresos permanentes institucionales alcanzaron una ejecución presupuestaria del 91,31% es decir 60,1 millones y los egresos no permanentes alcanzaron una ejecución presupuestaria del 31,97% es decir, 7,8 millones. A continuación, la EPN presenta la composición del gasto permanente institucional:

Composición del gasto permanente institucional 2018

El mayor peso presupuestario se encuentra en gastos del personal con un 67,01% y el 21,71% corresponde a bienes y servicios de consumo.

Durante el 2018, la Dirección Administrativa adjudico un total de 1480 procesos de contratación pública por un monto total de $24.930.880,31. En este año se ejecutaron varias obras de infraestructura para beneficio de la institución y el desarrollo de estudios para obras futuras, tales como cambio de piso, mejoramiento de iluminación, remodelación de laboratorio, adecuación de los espacios físicos, estudios para la remodelación de la sala de grados de la FIEE, entre otros.

Autoridades

• Rector: Dr. Hugo Ruíz Enríquez
• Vicerrectora: Msc. Liliana Montenegro

Según, (Registro oficial No. 444, 2006) en su Art. 1. menciona créase la Universidad Politécnica Estatal de Carchi (UPEC), con sede en la ciudad de Tulcán, con personería jurídica de derecho público y autonomía académica, administrativa, económica y financiera. Su organización y funcionamiento se regirá por lo dispuesto en la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Superior, sus estatutos y reglamentos.

De acuerdo con el Registro oficial No. 444 el miércoles 5 de abril del 2006 fue creada la Universidad Politécnica Estatal de Carchi fundada por el Doctor Hugo Ruíz Enríquez. La UPEC está ubicada en la calle Antisana y Av. Universitaria en la ciudad de Tulcán- Ecuador.

Según (CEAACES, 2013) la Universidad Politécnica Estatal de Carchi se encuentra en categoría “B”.

La UPEC oferta 9 carreras a través de dos facultades:

• Facultad de Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía Empresarial: Carrera de comercio exterior, administración de empresas, de logística y transporte, administración pública y enfermería.
• Facultad de Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales: Carrera de agropecuaria, turismo, computación y alimentos.

Además, cuenta con centro de postgrado ofertando maestrías en administración pública, logística y transporte, turismo y agropecuaria.

Para el año 2018 se registró la matrícula de estudiantes regulares de pregrado, considerando los períodos académicos marzo 2018 – agosto 2018 con un total de 2785 estudiantes y octubre 2018 – febrero 2019 con un total de 2998, así lo indica (Informe de Gestión Rendición de Cuentas, 2018). Como se puede observar existe un incremento de 213 estudiantes.

A continuación, se presenta los estudiantes matriculados en el periodo académico octubre 2018-febrero 2019: se matricularon un total de 2998 estudiantes en las distintas carreras que oferta la Universidad Politécnica Estatal de Carchi, así lo indica la (Jefatura de Admisión y Registro, 2019) de la UPEC.

La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), estimula el rendimiento académico de sus estudiantes con 2 tipos de becas que les permiten proyectarse como alumnos de excelencia y profesionales de alto nivel para el desarrollo del país (UPEC, 2019). La beca categoría A es para estudiantes con un promedio superior a 8.75 puntos, la beca categoría B se les entrega a estudiantes que representen a la UPEC en diferentes actividades ya sean deportivas, culturas, científicas, individuales, entre otras, siempre y cuando tengan un promedio superior a 8 puntos.

Para el año 2018 la Universidad Politécnica Estatal de Carchi recibió un presupuesto de 10,4 millones del cual se devengaron 8,6 millones de dólares, es decir, un porcentaje de ejecución de 82,46%.

En su gestión académica, hasta el año 2018 se han ejecutado 117 proyectos de investigación, 58 libros publicados, 3 revistas indexadas, Sathiri, Visión Empresarial y Horizontes de Enfermería, con un total de 560 artículos publicados, así lo indica el (Informe de Gestión Rendición de Cuentas, 2018). Dichos resultados se han obtenido debido esfuerzo de docentes y estudiantes, de acuerdo con el informe se han ejecutado 172 proyectos en relación con la vinculación con la sociedad.

De acuerdo, con el informe en el año 2018 se ejecutaron 16 programas de capacitación dirigidos al personal académico y administrativo de la UPEC, teniendo como finalidad generar mayor conocimiento y prepararlos a los cambios de la sociedad.

La universidad consta con 544 computadoras y 140 impresas en los distintos edificios.

Según (LOES, 2018) Art. 36.- Asignación de recursos para publicaciones, becas para profesores o profesoras e investigación. – Las universidades y escuelas politécnicas de carácter público y particular asignarán de manera obligatoria en sus presupuestos partidas para ejecutar proyectos de investigación, adquirir infraestructura tecnológica, publicar textos pertinentes a las necesidades ecuatorianas en revistas indexadas, otorgar becas doctorales a sus profesores titulares y pago de patentes. En las universidades y escuelas politécnicas esta asignación será de al menos el 6% de sus respectivos presupuestos.

De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica de Educación Superior el Centro de Investigación y Transferencia Tecnológica de la UPEC asigna el 71.93% del presupuesto en la ejecución de proyectos de investigación, con lo cual se ha obtenido mejoras en los distintos laboratorios, de manera que se dio continuidad en la ejecución de 9 proyectos de investigación aprobados en el 2017 y la ejecución de 6 nuevos proyectos aprobados en el 2018.

El presupuesto para proyectos de investigación fue de $ 323.432,29; el presupuesto para programas y proyectos de vinculación ejecutados en el año 2018 fue de $18.490,05 así lo indica el (Informe de Gestión Rendición de Cuentas, 2018).

El promedio de cumplimiento de los objetivos operativos de investigación es del 80,08% en el año 2018, registrando una disminución de 9,01% con respecto al año 2017, sin embargo, es un porcentaje de avance aceptable y el promedio de avance en los objetivos operativos de vinculación con la sociedad es de 93,25%, mejorando los resultados en un 1,55% con respecto al año 2017, así lo indica el (Informe de Gestión Rendición de Cuentas, 2018). Por lo tanto, esto evidencia que en los proyectos relacionados con la vinculación a la sociedad hubo mejoras.

Para este presente año 2019 la UPEC recibió un incremento de su presupuesto, mediante una reunión entre el Ministerio de Finanzas, SENESCYT y 20 rectores de las universidades públicas del país, en la que se llegó al consenso de mantener el presupuesto universitario 2018 en el 2019 para la mayoría de universidades financiadas por el estado, así lo indica (UPEC, 2019). Por lo tanto, el presupuesto para el presente año tuvo un incremento de 3 millones 148 mil dólares, debido a la ejecución financiera que ha realizado la UPEC durante los últimos años.

Autoridades

• Rector: Dr. Girard David Vernaza Arroyo PhD.
• Vicerrectora Académica: Damarys García Céspedes

El proceso de creación Universidad Técnica Luis Vargas Torres (UTE-LVT) de Esmeraldas, tuvo que pasar por tres etapas:

1. La primera etapa da inicio en el año 1960 cuando estudiantes del colegio 5 de junio necesitaban continuar los estudios para obtener un título profesional, debido a la falta de recurso económico era difícil viajar a otra ciudad, motivo por el cual se da inicio a una marcha de estudiantes destacados en aquel tiempo, resultado que no fue favorable, sin embargo, la juventud esmeraldeña invito a otros colegios, movimientos y comités a unirse para crear fuerza ante una necesidad palpable.
2. Segunda etapa, se crean extensiones de Ciencias Agropecuarias y Ciencias de la Educación, formaron parte de esta creación, representantes gubernamentales, alcaldes de cantones, presidentes financieros, entre otros. Del cual se obtuvo respaldo de 10.000 firmas, es así como la primera extensión se crea en Quito y la segunda en Guayaquil.
3. Tercera Etapa, la economía del país y por la falta de recurso económico, se tuvo que suspender las carreras, lo que dio lugar a la creación de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres el 21 de mayo de 1970, se menciona que la fuente de financiamiento es el Ministerio de Finanzas, siendo en ese entonces el primer rector el Dr. Luis Prado Viteri.

Según, (Estatuto de la Universidad Técnica ‘Luis Vargas Torres’ de Esmeraldas, 2016) Art. 1.- La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas (UTE-LVT), es una institución pública de educación superior sin fines de lucro, creada mediante Ley No. 70-16 de fecha 4 de mayo de 1970, promulgada en registro oficial No. 436-de 21 de mayo de 1970. Su domicilio se encuentra en la ciudad y provincia de Esmeraldas. Cuenta con una extensión en el cantón La Concordia, Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, creada mediante resolución del CONUEP PF. 00345 del 28 de marzo del 2000. La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas, fue creada por el Estado ecuatoriano como entidad autónoma, regulada por el ordenamiento constitucional, la Ley Orgánica de Educación Superior, su Reglamento General y reglamentos que expida el Consejo de Educación Superior, así como leyes conexas y concordantes, sus actividades son afines a los objetivos contemplados en la Ley Orgánica de Educación Superior.

De acuerdo con el estatuto, menciona como fue creada la UTE-LVT indica su ubicación, así como también las leyes por la que está regulada la universidad.

La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas se encuentra en categoría C y cuenta con tres extensiones:

• Campus Nuevos Horizontes: situado al Oeste de la ciudadela Colinas del Sol, barrio Nuevos Horizontes parroquia urbana Bartolomé Ruiz en un área de 38.39 ha
• Campus Mutile: Se encuentra situado en el recinto Mutile de la parroquia rural San Mateo, comprende un área de 860ha
• Campus La Concordia: El Campus La Concordia se encuentra ubicado en el cantón La Concordia, Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Campus Universitario Luis olmedo Muñoz Bolaños, ubicado en el Km 1 ½ vía Monterrey- La Villegas (UTE-LVT, 2019)

La UTE-LVT oferta 19 carreras a través de 5 facultades y 4 carreras en la extensión “Santo Domingo de los Tsáchilas” Cantón la Concordia:

• Facultad de Ingenierías y Tecnologías: Ingeniería Mecánica, Eléctrica, Química y en sistemas Informáticos
• Facultad Ciencias Sociales y estudios del Desarrollo: Sociología, Trabajo Social, Hotelería y Turismo
• Facultad Ciencias Administrativas y Económicas: Ingeniería en Administración de Empresas, Comercio Exterior e Ingeniería en contabilidad y Auditoría
• Facultad Ciencias Agropecuarias y Ambientales: Ingeniería Agronomía, Ingeniería Forestal e Ingeniería Zootécnica
• Facultad Ciencias de la Educación: Física y Matemáticas, Química y Biología, Educación Básica Matemática, Lengua y Literatura, Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Cultura Física y Licenciatura en Educación Inicial.

Las 4 carreras en la extensión Santo Domingo son: Administración de Empresas, Contabilidad y Auditoría, Tecnologías de la Información.

Hubo un incremento del 14,8%, que representa un incremento de 5886 a 6755 estudiantes.

La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” otorgo 614 becas a estudiantes, de acuerdo a los distintos tipos de becas que existen en la institución.

El Plan Estratégico Institucional 2015-2019 de la UTELVT se sustenta en cuatro (4) objetivos estratégicos la formación, investigación, vinculación con la sociedad y gestión integral, así lo indica la (Rendición de Cuentas, 2018). La UTE-LVT en el 2018 ejecuto 21 proyectos, publico 18 libros y presentó 60 artículos científicos.

Para el año 2018 la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas recibió un presupuesto de 21,1 millones del cual se devengaron 19,4 millones de dólares, es decir, un porcentaje de ejecución de 91,84%.

La UTE-LVT en el 2018 Adquirió bienes de larga duración: mobiliario, maquinarias y equipos, herramientas y equipos informáticos, para administración central y proyectos de investigación y vinculación, por un valor de USD $196,317,86.

Autoridades:

• Rector: Doctor Fernando Ponce León, SJ.
• Vicerrector: Doctor Fernando Barredo Heinert, SJ.

Según, (Estatuto de la PUCE, 2016) indica en su Art. 2 referente al DOMICILIO. Su Sede Matriz se halla en el Distrito Metropolitano de Quito, y cuenta con sedes en Ambato, Esmeraldas, Ibarra, Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas, con las que conforma el SINAPUCE. La PUCE solo podrá establecer extensiones dentro de las provincias de sus sedes. Puede crear o suprimir en cualquiera de ellas las facultades y demás unidades académicas que estime convenientes, previa la autorización del Consejo de Educación Superior (CES) y cumplidos los requisitos establecidos en la Ley.

La PUCE podrá crear carreras y programas de grado y postgrado siempre que se cumplan los requisitos contenidos en la normativa expedida por el Consejo de Educación Superior (CES) o el organismo estatal competente, y previa la aprobación de dicho Consejo u organismo.

Por lo tanto, en el Art. 3 del MARCO JURÍDICO según (Estatuto de la PUCE, 2016) La Pontificia Universidad Católica del Ecuador fue creada por decreto del 2 de Julio de 1946, publicado en el Registro Oficial n° 629, de 8 de julio de 1946, y erigida por la Santa Sede el 16 de julio de 1954, se rige por

1. La Constitución de la República del Ecuador
2. El Modus Vivendi suscrito entre la República del Ecuador y la Santa Sede, y la Legislación Eclesiástica respecto de las universidades católicas y de las facultades eclesiásticas
3. La Ley Orgánica de Educación Superior y demás normas legales aplicables, y
4. El Estatuto y los reglamentos que dicte en ejercicio de su propia autonomía.

Según, (Sistema de Información PUCE, 2019) la Pontificia Universidad Católica del Ecuador se encuentra en categoría A, actualmente cuenta 19413 estudiantes, 2688 docentes, se han publicado 195 proyectos de vinculación, se han realizado 512 publicaciones, cuenta con una oferta académica de grado 97 y 22 oferta académica de postgrado teniendo como total de oferta académica 119.

La PUCE evalúa su desempeño mediante el informe de rendición de cuentas 2018 en base a 4 lineamientos así lo indica (Ponce, 2019). Los 4 lineamientos son Desarrollo integral de la persona, Impacto social, Agilidad, y Sostenibilidad.

Dentro del primer lineamiento la PUCE obtuvo un incremento del 13% en comparación con el año 2017 ya que oferto 88 carreras en todo el país y 28 programas de postgrado. (Ponce, 2019)

El segundo lineamiento que trata sobre el impacto social se basa en las principales fortalezas de la institución siendo estas investigación y vinculación, en relación a la investigación, se desarrollaron 175 proyectos de investigación, la PUCE es la primera universidad en el Ecuador en impacto de las publicaciones por lo que recibió un certificado por parte del University Ranking Academic Performance (URAP) así lo indica (Ponce, 2019), además que la universidad desarrollo 195 proyectos de vinculación.

Según, (Rendición de cuentas, 2018) indica referente al tercer lineamiento agilidad, para elevar la calidad de atención a la comunidad en el 2016 se creó el proyecto PUCEMÁS con el objeto de proveer a la universidad a) de una plataforma tecnológica para la administración financiera, administrativa y de recursos humanos (SAP); b) de una plataforma tecnológica para la administración de la oferta académica (BANNER).

El cuarto lineamiento (sostenibilidad) referente a la sostenibilidad la PUCE registra resultados financieros que, al año 2018, garantizan sus niveles de solvencia, liquidez y apalancamiento, todo lo cual es garantía de la sostenibilidad de su proyecto académico (Rendición de cuentas, 2018).

Según el cuadro indica por las distintas sedes cual fue el gasto corriente ejecutado y el gasto de inversión ejecutado, teniendo como resultado que $118.682.260,45 corresponde a gasto corriente ejecutado y $8.356.023,04 a gasto de inversión ejecutado.

Conclusiones

• Se determina que las universidades públicas por medio del presupuesto que entrega el ministerio de economía y finanzas, busca mejorar sus servicios para la comunidad universitaria con la finalidad de subir de categoría.
• Se determina que para las universidades tanto públicas como privadas deben rendir cuentas a la sociedad anualmente, en el cual, sustenten las actividades realizadas durante el periodo.
• Las universidades son reguladas por los siguientes organismos: Constitución de la República del Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) y su Reglamento, Consejo de Educación Superior (CES) y del Consejo de Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior (CACES).

 

Bibliografía

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