Ensayo Sobre Inclusion Educativa: Experiencia Práctica del Docente

Introducción

En el presente ensayo sobre inclusion educativa afirmo que la inclusion educativa es posible. Gracias a ella miles de niños, niñas y jovenes excluidos del derecho de educacion, han encontrado la posibilidad o oportunidad de educarse. Con ello han viajado donde talves sus piernas no los pueden llevar, han oido historias que sus oidos no les permiten escuchar, han visto imágenes que sus ojos no les dejan ver y han imaginado mundos que su pensamiento no les da muchas veces oportunidad de imaginar o concebir.

Incluir no es dejar entrar, es dar la bienvenida …. Propiciar un ambiente adecuado creativo con un enfoque inclusivo que le permita al niño o niña desarrollar sus habilidades y destrezas en base a sus experiencias de aprendizaje , en lo personal soy una docente con un pensamiento mas holistico, pienso que para incluir a un estudiante no es necesario diseñar un modelo , utilizar un metodo , una tecnica diferente o especifica para ese niño con capacidad diferente o especial sea incluido, como docente debemos de crear ambientes armónicos con un currículo mas abierto y flexible y adaptarlo para todos sin exclusion alguna y hacer que el niño se sienta en confianza y se siente uno mas entre todos ya, que todos seamos diferentes es de los más normal, porque asi todos aprendemos unos de otros asi que incluyeme

Antecedentes

En el indice de educacion inclusiva 2000 la inclusion se concibe como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje. La sociedad actual toma las instituciones educativas como los actores fundamentales para lograr la inclusion social y educativa de niños, niñas y jovenes con discapacidades fisicas o intelectuales conocidos como personas con capacidades especiales o diferentes, el objetivo de este ensayo de inclusion es concienciar a toda la comunidad inducativa y hacer incapie a los docentes con el termino integracion e inclusion.

• La integracion supone que es el niño diferente el que debe integrarse a la escuels contando con la adecuacion necesaria para su condicion educativa.
• El concepto inclusion implica que esla escuela la que esta preparada para incluir a todo niño considerando que la diversidad es la condicion basica del ser humano.
• La mision de una incluision y de la oferta educativa SAFPI es garantizar que todos los niños, niñas, accedan a una cultura comun que les brinde una capacitacion y formacion basica.
• Si enseñamos a los niños a aceptar la diversidad como algo narmal no sera necesario hablar de incluision sino de convivencia.

 

Desarrollo

La inclusion educativa esta basada en la valoracion de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y en concecuencia al desarrollo humano.

Parte importante de esta inclusion es el papl del docente, anteriormente su ejercicio se centraba en la transmision de conocimientos, luego se dio el salto a la construccion del mismo y en la actualidad , esa construccion no es suficiente sino que se espera de el la capacidad suficiente para identificar todo aquello que pueda limitar el éxito academico del estudiante, es asi como el rol del docente ha venido cambiando convirtiendose en el principal punto de enlace, y por ello debe estar involucrado en todos los aspewctos pertinentes de su ejerciocio garantizando una adecuada atencion a los educandos independientemente de sus diferencias.

Por tal motivo es fundamental la preparacion de los docentes en todo nivel, personal, pedagogico, metodologico entre otros, con el unico objetivo de contribuir a una enseñanza inclusiva, colaborativa y formativa para FONSECA un proceso sistematico, continuo y permanente, personal y social a traves del cual el educadr accede a una fundamentacion teorico- practico de lo que constituye su quehacer como profesional de la educacion que le permita consolidad su identidad como tal, fonseca, 1998:142.

Un educador formado para las necesidades de una sociedad incluyente, seria capaz de dar respuestas oportunas y acordes a cada estudiante, buscando alternativas y estrategias especificas que faciliten el desarrollo de habilidades y competencias en el proceso de aprendizaje de cad uno de sus educandos. Realmente la idea es buscar el cambio de paradigmas y convertir la escuela en un espacio integrador donde la sociedad converja en un solo objetivo.

En el presente ensayo sobre la inclusion hace falta mencionar que la inclusion ofrece aceptacion, comprension, adaptaciones curriculares metodologicas, buen trato y expectativas de desarrollo. Se centra en la identificacion y eliminacion de barreras enfocada en poner atencion especial en aquellos en riesgo de ser marginados y excluidos.

Manejar nuevas tecnicas y procedimientos de enseñanza el uso variado de los materiales, la organización de diferentes dinámicas de trabajo, la selección de espacios de aprendizajes y la realizacion de adecuaciones para el programa de trabajo constribuyen a la inclusion.

Desde una perspectiva, algunas de las estrategias y recursosque se proponen se fundamentan en enfoques y presupuestos contructivistas que buscan un aprendizaje significativo. Este busca potenciar el aprendizaje permanente y el trabajo aotonomo del estudiante a traves de la accion y la experimentacion. El constructivismo enfatiza los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, resultado de un proceso de interaccion del ambiente y de las personas. Para el enfoque constructivista el aprendizaje es la construccion del conociminto a partir de las conexiones entre lo nuevo y los esquemas previos que posee la persona se enfaatiza con el aprendizaje de Vygostsky 1978,1991 afirma que aprender es por natualeza un fenomeno social que permite la adquisicion del nuevo conocimiento.

Experiencia de aprendizaje

Al momento de socializar mi clase con el grupo de estudiantes que tengo a mi cargo como docente SAFPI me enfoco en un modelo o paradigma holistico abierto y flexible , busco informarme de actividades motivadoras y ludicas que permitan que el niño y niña desarrollen sus habilidades y destrezas a traves de la observacion directa, buscando una tecnica motivadora y ludida que despierte el interes, la curiocidad y sobre todo captar la tencion de todos los estudiente pero en especial de niño que asisto con capacicidad especial.

Comienzo mi actividad motivando el aprendizaje del niño a traves de dinámicas y juegos que despierten el interes del niños , recordando las experiencias de aprendizaje anteriores para asi secuenciar el nuevo aprendizaje, me preocupo de transportar al niño al pais de la imaginacion para que explore el mundo nuevo que va a conocer la metodologia que suelo utilizar en mis experiencias de aprendizaje es basada a los metodo deductivo, inductivo , holistico que le permitan al niño observar de lo particular a lo genaeral ,o de lo general a lo particular incluyo ejes transversales y ejes integradores en cada experiencia de aprendizaje a desarrollorar para que el niño a traves del juego o imágenes adquiera el nuevo conocimiento, soy del pensar que el niño aprende a traves de lo que observa y experimenta.

Las estrategias pedagogicas que utilizo son las habilidades del pensamiento ,el trabajo colaborativo entre los niños y el padre de familia, propicio el trabajo en equipos incluyendo un niño que adquiere de manera rapida la experiencia de aprendizaje con un niño que este en proceso de adquirirlo para asi ayudarlos los unos de los otros ya que a veces se tornan repetitivos con lo que escuchan pero les brindo la oportunidad que ellos mismos manipulen y exploren a traves de sus sentidos.

Tengo dos experiencias de aprendizaje en que el resultado fue exitoso como lo fue con la experiencia de aprendizaje jugando , jugando me voy alimentando, realice actividades ludicas que le permitieron a todos los niños conocer y diferenciar los alimentos saludables y no saludables, a traves de juegos con los ojos vendados para que asi al momento de manipular el objeto puedar expresar el tipo de alimentos para el beneficio de su salud.

Otra experiencia muy fructisfera fue conociendo loa animales domenticos en la que todos los niños adquirieron el aprendizaje porque busque desarrollar sus habilidades y destrezas en dos ambitos para que puedan adquirir el conocimento.

La primera actividad se trataba de que por medio de la silueta descubran el animalito a traves de la cancion bartolito.

La otra actividad la desarrolle con los sonidos onomatopeyicos para que asi los niños imiten el sonido y descubran el animal domestico a traves de la cancion adivina, adivina cual es el animal. Y es asi como yo en lo personal desarrollo las habilidades y destrezas de mis niños busco trabajar con materiales coloridos y llamativos que despierten el interes del mismo y asi no perder la atencion, descubri que entre mas actividades ludicas emplees despertaras mas el interes, puedo decir que me siento contenta por he enseñado a mis niños a que el termino inclusion no existe por no todos somos iguales y ese el el objetivo porque si seriamos iguales no encontrariamos diferencias y que debemos de respetarnos y trabajar en equipo .

En la actualidad me siento muy orgullosa, cuando me preguntan en que escuela trabajas les respondo con lenguaje sencillo mi nombre es Angela Zambrano Flor soy Docente del servicio de atencion familiar en su primera infancia SAFPI porque de esta manera tengo la oportunidad de llevar a cada hogar una sonrrisa al ver que ese pequeño me espera en casa para adquirir juntos el aprendizaje.

Soy docente safpi porque le brindo la oportunidad a cada niño de aprender de explorar de identificar de manipular, para que sea el mismo quien adquiera el conocimiento.

Soy docente safpi porque promuevo un aprendizaje sistematico, planificado, holistico basado en estrategias que permitan que cada niño descubra el mundo que lo rodea.

Soy docente safpi xq incluyo a es niño sin ninguna distincion alguna y porque soy del pensar que para incluir no nesecito un modelo a seguir, si puedo yo mismo crearlo.

Soy docente safpi por que asi me concidero, una persona que busca acotar un granito de arena para que incluir no sea entrar, si no dar la bienvenida porque ese niños con capacidad diferente es igual a ti solo depende que tu tambien lo veas asi.

De esta manera trabajo con todo mi grupo no solo con el niño que asisto como especial, porque esa ayuda que le brindo es reconfortada en la mirada, en sus gestos es su risa en la mirada del padre de familia en la que se refleja gracias mil gracias señorita por atender a mi niño. No sigas un modelo crealo tu, para que dejes huellas a lo cargo de tu andar. Al continuar con el tema inclusion educativa ensayo argumentativo hace falta mencionar los principales principios:

Principios

Lo contemplado en el titulo I de los principios generales, articulo 2 de la ley organica intercultural entre los principales tenemos:

• Interes superior del niño
• Dignidad de las personas
• Igualdad
• No discriminacion
• Y proteccion integral

 

Enfoques de derechos

La accion, practica y contenidos educativos deben centrar su accion en las personas y sus derechos. La educacion debe incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de proteccion y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social cultural e igualdad de genero.

Igualdad de género

La educacion debe garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres. Se garantiza medidas de accion afirmativas para efectivizar el ejercicio del derecho a la educacion sin discriminacion alguna.

Conclusiones

La inclusion con la tecnica ludica dentro del proceso educativo fortalece lazos de amistad entre los docentes y el estudiante contribuyendo al desarrollo de una conducta responsable.

El juego es un medio muy valiosos para educar ya que es aquí donde se aprende a ser competente, respetar reglas, normas y en si a ganar y a perder y asumir los retos respetando las diferencias del otro.

• La inclusion es un medio para avanzar hacia una mayor equidad
• Privar a un niño de su derecho a la educacion, es amputarlo de esa primera comunidad donde los pueblos van madurando sus utopias
• La igualdad de generos tiene que ser una realidad vivida
• La mayor enfermedad hoy en día no es la lepra , ni la tuberculosis, sino mas bien el sentirse no querido, no cuidado y abandonados por todos.
• La discapacidad no es una enfermedad, es una condicion que pasa desapercibida si eliminamos las barreras del entorno
• No seria necesario hablar de inclusion si hubiera un cambio de actitud ante las personas con discapacidad.

 

Recomendaciones

• Brindar una atencion adecuada en los momentos iniciales de su escolaridad, facilitara su adaptacion.
• Ayudarlo a controlar los miedos y la anciedad
• Desarrollar experiencias de aprendizajes ludicas y creativas para despertar el interes del niño
• Hacerlo participe de actividades motivadoras y dianmicas que promuevan la enseñanza
• No seguir un modelo, crear tu propio plan de trabajo
• Concienciar a las personas con el termino integracion e inclusion