Fundamentación de Una Carrera Profesional de Turismo

En el cantón Taisha ubicado en la provincia de Morona Santiago, cantón fronterizo con una enorme biodiversidad donde están asentadas las culturas shuar, achuar y mestizos con una población estimada de 25000 habitantes ha optado a través del GAD Municipal del Cantón formalizar un convenio con la UDET (Universidad de Especialidades Turísticas). La razón de esta decisión obedece a que es necesario contar con profesionales al frente de esta actividad que organicen, desarrollen y potencien el turismo como tal. Ya que el turismo se ha convertido en el pilar de desarrollo y dinamizador de la economía local. Genera ingresos y crea fuentes directas o indirectas de empleo.

La carrera de Licenciatura en Turismo, responde a la necesidad de la sociedad de contar con profesionales en el campo turístico, capaces de gestionar proyectos en este ámbito, participar en investigaciones que contribuyan al desarrollo de este importantísimo sector, eje del desarrollo económico y social de los pueblos.

Area o profesion de interes: Licenciatura en turismo. Situacion de la carrera profesional

La carrera se formalizó bajo convenio entre el Ilustre Municipio del Cantón Taisha y la UDET (Universidad de Especialidades Turísticas). Entró en funcionamiento en el mes de septiembre del 2019 y tiene una duración de cuatro años. Las clases son de modalidad semipresencial. Cada quince días. Actualmente por la grave crisis sanitaria se ha optado temporalmente por la modalidad virtual. Cien estudiantes del cantón se benefician con créditos educativos otorgados por el municipio para que continúen con sus estudios.

Datos Generales de la institucion

• Nombre: Universidad de Especialidades Turísticas UDET
• Ubicación: D.M Quito, Pichincha
• Tipo de problemática: El turismo ha sido una actividad que en muchos años no se lo ha realizado debido a la ausencia de profesionales del ramo. El Objetivo es que haya profesionales que desarrollen están actividad y se convierta en una alternativa de desarrollo para el cantón.

Propositos Generales

Formar profesionales de excelencia, líderes emprendedores con sólidos valores morales y éticos. Preparados en el campo turístico y administrativo para emprender y dirigir empresas u organizaciones que contribuyan al desarrollo turístico del país, para mejorarlo en lo social, económico, ambiental y político. profesionales preparados para participar en el desarrollo de proyectos e investigaciones turísticas.

Lineamientos Generales para cubrir la subetapa

• Investigación de las necesidades que abordará el profesionista: se debe analizar la situación real de la sociedad partiendo de tres sistemas principales: el sistema político, el sistema cultural, y el sistema económico. Esta información la proporcionara el GADM Taisha. Se realizan cuatro actividades:
  • Obtención de información objetiva acerca de la situación real de la sociedad
  • Determinación de la situación ideal de la sociedad
  • Determinación de la distribución de los beneficios de los ser vicios profesionales
  • Determinación de los problemas sociales
• Justificación de la perspectiva a seguir como la más viable para incidir en las necesidades detectadas: Investigaciones que justifican porque la perspectiva que se asume es la más adecuada para atender las necesidades detectadas, por este motivo se cuestionan las disciplinas mismas y sus límites para seleccionarse las más s representativas y las más s viables, es decir la que contribuya a la solución del mayor número de problemas detectados.
• Investigación del mercado ocupacional: identificar las oportunidades de empleó del profesional, para esto se pueden consultar planes de desarrollo de las instituciones públicas y privadas, censos y otros datos que pueden proporcionar centros de información, agencias de empleó, etc. Dando relevancia en las oportunidades de capacitar a un profesionista para solucionar el problema detectado.
• Investigación de las instituciones nacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta: Con el fin de no duplicar esfuerzos, se investigan otras instituciones que se ofrezcan y que sean similares a las disciplinas seleccionadas y que sean las más s adecuadas para solucionar los problemas detectados.
• Análisis de los principios o lineamientos o normatividad institucionales: elaborar una lista de leyes y reglamentos inherentes a la educación, identificar la estructura y organización académica, así como disponer en la institución documentos de la misma como estatutos, reglamentos etc.
• Análisis de la población estudiantil: se toman en cuenta dos aspectos como son los requisitos para ingresar a la carrera y el tiempo en cursarla. Así como también el nivel de preparación que tienen los estudiantes al momento de ingresar a la carrera. Otro aspecto que agregaría es la demanda de alumnos que hay para estudiar la carrera.

Instituciones a consultar

• Ministerio de turismo
• GADM TAISHA- Secretaría Técnica de Gestión Turística
• UDET (Universidad de Especialidades Turísticas)

Personal que puede ser entrevistado

• Alcalde del cantón Taisha
• Director de la Secretaría Técnica de Gestión Turística del GADM-Taisha
• Director del Departamento de educación y cultura del GADM-Taisha
• Director del Departamento financiero del GADM- Taisha
• Rector de la UDET (Universidad de Especialidades Turísticas)
• Docentes de la universidad que imparten clases
• Estudiantes del programa

Recursos materiales y humanos

• Encuestas
• Leyes y normativas educativas
• Planes de desarrollo IES públicas y privadas
• Agencias y bolsas de empleo
• Datos de encuestas sobre la demanda estudiantil
• Personal de apoyo del GADM-Taisha

Conclusiones

La fundamentación de una carrera profesional implica efectuar investigaciones objetivas y basados en datos reales que permitan determinar el éxito o el fracaso de una carrera. La necesidad de formar y contar con profesionales que asuman el compromiso de desarrollar en el ámbito turístico una alternativa como pilar de desarrollo local tanto económico como cultural ha motivado al GADM -Taisha a formalizar un convenio tomando en cuenta la demanda escolar. Para ello se asignaron recursos y se seleccionaron alumnos mediante evaluaciones dándoles la oportunidad de que puedan continuar con sus estudios sin tener que abandonar su lugar de origen ni a su familia. La carrera está en proceso y se espera contar en un lapso de cuatro años con profesionales que impulsen la actividad turística.

Referencias bibliograficas

1. Alonso González, C.M. (2008). ‘La estrategia creativa en la publicidad turística. El caso de Castilla y León’. Revista Latina de Comunicación Social, 63, 43-62. http://www.revistalatinacs.org/_2008/05/Carmen_Maria_Alonso.html
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3. Domínguez Vila, T. y Araújo Vila, N. (2012). “El fenómeno 2.0 en el sector turístico. El caso de Madrid 2.0”. Revista Pasos, 10 (3), 225-237. http://www.pasosonline.org/Publicados/10312/PASOS29.pdf#page=9
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5. Ministerio de Turismo Del Ecuador (2008). Plan estratégico de desarrollo de turismo sostenible para Ecuador ‘Plandetur 2020’. Quito. Recuperado de http://www.undp.org.ec/odm/planes/plandetur.pdf
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