Fundamentos de la Educación en la Postmodernidad
Para hablar de la educación moderna realicé este ensayo sobre la posmodernidad. Es considerada como el movimiento literario, filosófico, artístico y cultura que se impone entre las décadas de los años 1970 a 1980 y surge como una oposición al movimiento moderno con un enfoque crítico hacia la racionalidad, la formalidad y en la búsqueda de una nueva expresión que se interesa de manera especial en fijar su atención a las formas y descartando los convencionalismos. Para el autor Corral (2007). Profesor Universitario del departamento de sociología UAM-Iztapalapa cuando se refiere a quienes apoyan la postmodernidad dice lo siguiente: “Para el postmoderno no existe “la verdad”, existen las verdades de cada quien, de cada caso, de cada momento” (p. 1).
Lo antes mencionado, quiere decir que la posmodernidad tiene como palabra clave la Reestructuración, la cual es mayor en el ámbito artístico, pero trasciende también hacia lo cultural y lo social. Sin embargo, aunque es considerada una época bien precisada, la posmodernidad también tiene la característica de la falta de definición en las ideologías. Considerando lo descrito, la diferencia entre modernidad y la posmodernidad puede considerarse de la siguiente manera: la modernidad está caracterizada por la organización, la racionalidad, la uniformidad y creer en la existencia de que la verdad absoluta es única.
Por el contrario, la postmodernidad promulga y acepta que los seres humanos poseen un estado intuitivo y emocional, la posibilidad y diversidad del pensamiento distinto, la existencia de los conflictos y el caos permitible y viable y la aceptación de la no existencia de las verdades absolutas que reflejan solo blancos y negros, sino que hay una amplia gama de matices y tonos de grises. En tal sentido, lo descrito en palabras de Ruiz (2009) explica la postmodernidad de la siguiente manera:
De ésta manera, desechados los moldes la postmodernidad se abre a una cultura plural, en la que la escuela ha de dar respuesta a una realidad multicultural y con fuertes desigualdades sociales. Ya no es suficiente con hacer universalizable y accesible la educación para todos, sino que la educación debe atender a la diversidad para ofrecer igualdad de oportunidades. Por eso, la tendencia que nos trae la postmodernidad a la escuela es la de apostar por la Atención a la Diversidad; por hacer flexibles y adaptables las estratégias de aprendizaje a las características de los educandos; por acercar el conocimiento a sus intereses y necesidades; por considerar cada aula – incluso dentro del mismo centro – como un lugar idiosincrático y ecológico de aprendizaje (p. 185).
Según lo señalado, en el postmodernismo aparecen la globalización y el internet, los cuales intervienen directamente en la calidad de vida de las personas y se convierten en un importante medio que facilita una innumerable cantidad de posibilidades y oportunidades para que las personas interactúen y se relacionen desde el punto de vista social. Tal como explica Colom (1997) la educación postmoderna se fundamentará en la innovación y en la tecnología y la pedagogía poco a poco pasará a ser una tecnología cognitiva que se desarrollará sustentada en el conocimiento del desarrollo del aprendizaje intelectual del niño porque la innovación debe ser del conocimiento.
Es por ello que, la capacidad del conocimiento virtual por supuesto impacta grandemente en el aspecto educativo al convertirse en una herramienta indispensable para las instituciones educativas como para el proceso de enseñanza aprendizaje representado por sus principales actores como lo son los docentes y los estudiantes de cualquier nivel o modalidad del Sistema Educativo. Desde lo señalado, puede considerarse la pertinencia con la presente investigación porque de lo que se trata es de formar al docente en un paradigma innovador como lo es la neuroeducación, que plantea que el cerebro humano se puede educar y sigue desarrollándose durante toda la vida interviniendo de manera directa el contexto y la herencia genética.
Por esta razón todas las personas son particularmente diversas y su pensamiento diferente e individual debe ser tomado en cuenta asi no corresponda al de la mayoría de las personas.
