Importancia De Las Matemáticas En El Desarrollo Del Pensamiento
Las diferentes investigaciones en psicología y neurociencia se las relacionan con la educación ya que permite profundizar en los principales factores y procesos que se genera en el cerebro para el aprendizaje de la matemática y cómo influye en el desarrollo del pensamiento.
El desarrollo del pensamiento según Piaget es el resultado del proceso de aprendizaje que un niño adquiere progresivamente.
Por lo tanto se debería aplicar diferentes estrategias que facilite el aprendizaje de la matemática de tal forma que puedan ejercitar las diferentes áreas cerebrales de manera que permita almacenar información numérica y se pueda realizar la asociación verbal y numérica.
Tomando en cuenta las contribuciones de la neurociencia y la psicología cognitiva., afirma que la educación debería buscar diferentes tácticas que puedan comprender los niños y de esta manera puedan tener un mejor conocimiento de las matemáticas.
La teoría del desarrollo psicológico señalada por Vygosky menciona a los procesos cerebrales como el resultado de una interacción del individuo con su medio ambiente dado que cada individuo es un ente biopsicosocial. Esto quiere decir que el aprendizaje de las matemáticas en los niños se da por una interacción entre el desarrollo del lenguaje y la gestión pedagógica.
El razonamiento lógico está relacionada a la transformación y cambio intelectual del ser humano ya que como parte de la ciencia se puede observar que el hombre desde que nace utiliza la lógica para poder enfrentar los diferentes obstáculos que se presentan. La lógica matemática, no es solo un sistema de aprendizaje visual, es una serie de reglas y técnicas de razonamiento que consiste en realizar diferentes operaciones como por ejemplo: clasificar, seriar, poner en correspondencia, etc.
Los procesos cognitivos son necesarios para realizar procesos numéricos que están ligados a las matemáticas por lo cual el desarrollo de ejercicios de razonamiento potencian las funciones cognitivas expresadas en el desarrollo del aprendizaje escolar, los maestros deberán elaborar estrategias psicopedagógicas adecuadas para aumentar las habilidades cognitivas.
El desarrollo del cerebro humano es complejo, dado que la creación, estructura y función se iniciará desde el periodo de gestación, mediante un proceso celular denominado “neurogénesis” (creación de neuronas) y cada neurona tendrá millones de conexiones y serán las encargadas de enviar y recibir información a través de un proceso sináptico, la transmisión de dicha información se aumenta o disminuye según la cantidad de mielina que posean los axones neuronales dado que el proceso de mielinización interviene en la velocidad de transmisión de información de neurona a neurona. La creación de nuevas conexiones neuronales se lleva a cabo cuando existe una mayor estimulación, dando lugar a un incremento de la capacidad cognitiva de cada individuo.
Cuando se presenta una atrofia o daño a nivel neuronal, estas no se regeneran, sin embargo modifican sus conexiones para que el funcionamiento cerebral no se vea comprometido.
Conclusión
En el cerebro humano existe lateralidad funcional del hemisferio izquierdo (HI) y hemisferio derecho (HD), diversos estudios han demostrado que el HI es el dominante en la mayoría de seres humanos, se lo ha denominado como lógico-analítico, dado que se encarga de funciones más complejas como: lenguaje verbal, dominancia manual, memoria secuencial y relacional, comprensión, razonamiento, cálculos logísticos y matemáticos; en contraste el HD, se lo ha denominado como sintetizador-creativo, dado que se encarga de funciones como: habilidades espaciales, reconocimiento facial, comprensión de imágenes, intuición, conducta emocional, expresión no verbal, recuerdo de caras, voces y melodías.
La transferencia de información entre neurona a neurona permite crear millones de interconexiones neuronales, al generar un potencial de acción en la neurona permite que esta inicie el proceso de comunicación neuronal dando origen a innumerables procesos cognitivos. Los bebes en etapas tempranas ya poseen habilidades cognitivas, relacionas al uso de matemáticas, dado a su plasticidad neuronal el uso de matemáticas en tareas básicas tienen un desarrollo eficaz.
La matemática es una contribución al desarrollo y flexibilidad cerebral, potencia la capacidad de razonamiento, pensamiento analítico y agilidad mental, y resolución de problemas presentes en nuestra vida cotidiana.
Referencias
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