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Introducción.En los primeros años de los infantes siempre presentan dificultad en su conducta debido a que todavía no comprenden que está bien o mal, cuando ingresan al preescolar se ve reflejada su escasa autorregulación conductual debido a que cada uno proviene de diferentes contextos sociales, donde tienen diferentes reglas y normas, al momento de convivir con varios niños tienen a no...
Introducción.Los problemas de conducta en contextos escolares son una realidad que demanda una atención urgente por parte de los colectivos docentes y más cuando se trata de niños preescolares donde se tiene que trabajar sus emociones, saber que sienten cuando actúan, llevarlos a la reflexión y comprensión de saber manejar sus acciones y cómo afrontar las situaciones que se les presente en su...
Introducción.En la etapa de preescolar los niños y niñas se les deben promover la importancia que tienen que comprender que se deben respetar las normas del aula y que de esta manera el niño se enlaza con sus relaciones interpersonales basadas en la obediencia y la disciplina. Los niños preescolares incrementa su capacidad de regulación interna con reglas y planes para guiar su comportamiento.En...
Introducción.Recuerdo mis primeros años escolares con gran afecto y cariño. Desde la edad de los 3 años hasta los 11 pasé probablemente los mejores años de mi educación, y en particular en preescolar y primaria, donde todos los días parecían ser una aventura (clases de pintura, baile, canto. Etc.) en la que constantemente se experimentaba y se aprendía. Mis maestros fueron fantásticos,...
La inclusión es un proceso que tiene como objeto principal introducir a todos los miembros de la comunidad, donde todos se sientan integrantes activos de la sociedad.La educación inclusiva se contextualiza como un derecho de todos los seres humanos a recibir una educación de calidad óptima, cuyo Objetivo principal es el respeto hacia las diferencias de cada persona, porque todos y cada uno de...
IntroducciónEl juego actividad que se realiza generalmente para divertirse o distraerse, esta actividad desarrolla en nosotros cierta destreza, sin embargo, en el niño es una actividad primordial que lo llena de goze y alegría por ende es importante que la educación utilice como medio el juego para llegar a niños y educarlos de una manera amena y divertida para ellos el doctor Schherschn...
Introducción.La presente investigación está enmarcada dentro del proyecto Pin Pedía orientada a una propuesta curricular alternativa y emergente, promotora de intervenciones prácticas innovadoras, desde las perspectivas pedagógicas y didácticas que potencien el desarrollo y los aprendizajes de los niños y niñas de preescolar en Instituciones Educativas Oficiales del Caribe Colombiano.La...
“Los niños de corta edad son especialmente vulnerables a los efectos tóxicos del plomo, que puede tener consecuencias graves y permanentes en su salud, afectando en particular al desarrollo del cerebro y del sistema nervioso” (Organización Mundial de la Salud, 2018, par. 3). Es decir, los niños pueden exponerse al plomo en su propio entorno, su curiosidad natural y la costumbre de llevarse cosas...
El niño debe lograr ciertas competencias, es decir, debe ser una persona competente para la vida, dichas competencias sabemos que implican conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Ante esta situación surge la siguiente consigna: ¿cómo desarrollan el conocimiento los niños de Educación Inicial? Hoy en día, el niño por sí mismo este descubrimiento las cosas que lo rodean, así mismo el niño...
Durante esta semana de estar en el proceso de interacción pedagógica con los niños del Jardín infantil El Porvenir Fundación Virgilio Barco, cumplí muchas expectativas planteadas conmigo misma y me enriquecí en mi quehacer como maestra en formación gracias a las sugerencias de mi maestra acompañante y la convivencia con los niños.A lo largo de esta semana me guía mucho por Jhon Dewey, en donde...
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