La Aplicación De Recursos Didácticos Y Su Efecto En La Asignatura De Matemáticas
Este tema llama la atención de una forma trascendental ya que son muy notables los problemas de las matemáticas cuando no se saben enseñar, y esto es un problema de muchos docentes; normalmente por muchas razones, como podrían ser: la falta de conocimiento del docente en esta área, la disposición de los estudiantes para aprender, aunque esto es algo que también depende del docente, un docente que no planifica sus clases también tiene este tipo de dificultades; finalmente también es necesario mencionar que las matemáticas no se deben basar simplemente en teoría y ejercicios esta también cuenta con muchas ramas en donde va a ser necesario utilizar recursos didácticos, y es que, las matemáticas nos brindan muchas opciones para ser enseñadas, sin embargo no todos los docentes exploran estas opciones.
Pienso que es tema del cual se ha tratado en ocasiones anteriores, con resultados favorables para la investigación, Eduardo Aragón y otros (2010) sobre Objetos de aprendizaje como recursos didácticos para la enseñanza de matemáticas señalan que:
La utilización de objetos de aprendizaje promueve la construcción, comprensión y aplicación del conocimiento, mediante el trabajo de colaboración realizado por los estudiantes, elementos importantes que engloban una nueva concepción en la enseñanza y el aprendizaje y que, de manera directa, se relacionan con las nuevas corrientes psicopedagógicas o teorías del aprendizaje, además de propiciar aprendizajes significativos.
Así mismo hay muchas investigaciones recientes que se focalizan en el plano general de la enseñanza sin tomar en cuenta que cada asignatura es importante y, por lo tanto, antes de tomarse la enseñanza en general es necesario fortalecer cada una de las áreas más importantes.
Al partir de la idea que los recursos didácticos pueden ayudar en la enseñanza de matemáticas porque no también, probar con otras asignaturas, este tema tiene apertura a expandirse o incluso llegar a reducir su extensión a temas específicos de la asignatura.
Al ser un tema que se basa en la experimentación para llegar a las respuestas podría presentar problemas, sin embargo, luego de expresar el tipo de experimentación, es más fácil que pueda realizarse, esta investigación sólo busca resolver los problemas para aprender matemáticas aplicando una de las muchas formas en las que se puede llevar a cabo este proceso.
Bibliografía
- Aragón, E., Castro, C., Gómez, A., & González, R. (2010). Objetos de aprendizaje como recursos didácticos para la enseñanza de matemáticas. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 100-111.
