La Educación Online Y Sus Mitos

Introducción

Según el texto de estudio, existen varios mitos que permiten inferir que la educación online no es lo mismo que la educación presencial y que nada puede reemplazar al profesor en el aula, y que interactúa con el alumno traspasándole su experiencia y conocimiento, sin embargo ¿Qué tan cierto es esto?

Desarrollo

La evolución tecnológica aplicada a la educación ha evolucionado en forma dinámica, enseñando a miles de personas permitiendo accesibilidad y calidad educación.

• Mito a la integridad académica, esto se refiere a que los alumnos en línea tienen más facilidades de hacer trampa que los alumnos presenciales.
• La conectividad entre estudiantes no existiría en el contexto de una comunidad, el aprendizaje en línea sería solitario y desconectada.
• La disminución de la importancia del docente, es decir que su rol disminuya a medida que aumente el aprendizaje virtual.

Pero me quiero detener en un mito en específico que es el concepto de la calidad de la educación online vs. la educación presencial. Este mito está inmerso en la cultura de nuestro país, los cursos online son de baja calidad nadie puede reemplazar al profesor en el aula. 

Pero esto es falso según la académica Eliana Losardo licenciada en ciencias de la educación (UBA) especialista en entornos virtuales de la educación, quien manifiesta “El entorno virtual nos permite pensar al que guía el aprendizaje como un facilitador y ser responsable de fomentar el diálogo y la interacción”. La educación online rompe con el esquema de la forma tradicional de educación en donde alguien traspasaba el conocimiento y el otro escuchaba. Hay que pensar los entornos virtuales como verdaderas comunidades de aprendizaje. 

Según comunidad nuc en artículo publicado en su página web llamado “Mitos de la educación Online” nos indica que no existen razones para que un curso online sea de menor calidad que uno presencial, ya que todo se basa en la estructura académica del desarrollo del curso, esto incluye la facultad, las herramientas que se utilizan para medir la enseñanza, en relación con el contenido la mayoría de las veces idéntica al contenido presencial, lo que cambia es el medio que se entrega este contenido y obviamente y lo más importante es la participación del alumno.

Conclusión

Desde mi punto de vista la calidad de la educación pasa por varios factores, primero hacer una buena selección del contenido, tiene que ser relevante y diferenciador y alineado a los objetivos a desarrollar, también es importante a que segmento vamos a desarrollar ese contenido, y elegir los recursos adecuados.

 Hoy en día hay una gran oportunidad de utilizar las herramientas digitales en post de una educación de calidad, económica y accesible, en la contingencia que está viviendo nuestro país se hace necesario potenciar la educación virtual y que no solo sea un bien de consumo sino también un bien social, que permita a todos una educación de calidad, pero principalmente a los grupos socioeconómicos más vulnerables.

Bibliografía

GUSTAVO ADOLFO VILLEGAS LÓPEZ, MARTA LUCIA RESTREPO BRAVO. (2012). DIEZ MITOS SOBRE LA EDUCACIÓN VIRTUAL: UNA MIRADA INTERCULTURAL. Colombia, Medellín: EAFIT (UNIVERSIDAD).