La Enseñanza de Los Niños de Nivel Preescolar sobre La Geometría
En este trabajo se hablará sobre la enseñanza de los niños de nivel preescolar sobre forma, espacio y medida, también de como al alumno se le posibilite nombrar, describir, comparar, ordenar e identificar figuras geométricas así de esta manera van desarrollando sus competencias y las características, podemos decir que este desarrollo del pensamiento matemático esta desde la edad temprana tienen un acercamiento de dicho tema ya sea el contacto del medio físico en donde se encuentran, en la etapa preescolar el niño tiene una cierta curiosidad de saber todo lo que tiene en su alrededor.
Se dice que en la geometría se puede mostrar las figuras geométricas que son las básicas como el círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo y en ocasiones el rombo son las figuras que podría encontrarse en su entorno que el niño cotidianamente está viendo, y explicándole las características de cada una de ellas ya que los niños tienden a confundir el cuadrado con el rectángulo, es primordial darle conceptos muy claros y concretos al niño para que así se pueda evitar la confusión entre las figuras geométricas, en su ubicación espacial y medición los niños tienen un razonamiento para establecer los objetos entre objetos, es decir, la comparación, reconocimientos y desplazamiento de ello y es así que ellos igual van desarrollando la capacidad de estimar la distancia que recorren y sus orientaciones como es adelante, atrás, abajo, arriba, derecha e izquierda o si es cerca, lejos, adentro o afuera, alto, grande, chico, largo o corto. Es así como los niños van adquiriendo habilidades y aprendiendo de una manera que les llame la atención que es jugando, escuchando, con actividades y material didáctico o hasta dibujos de su entorno.
Se podría decir que la enseñanza de la geometría se debe de iniciar de lo más simple a lo complejo para que así haya un contacto directo con su entorno que es de lo más cerca de lo real ya que se va construyendo un conocimiento más estructurado en el niño mediante a sus propias experiencias así esto va pretendiendo lograr que el niño se dé cuenta de los objetos o figuras que puede encontrarse a su alrededor y así en su vida cotidiana, en el espacio aparece una organización objetiva ya que el niño va empleando estimaciones sobre formas o figuras. Como se podría enseñar la geometría pues esta se desempeña en la vida cotidiana del niño ya que va adquiriendo un conocimiento geométrico que va siendo básico para que así se vaya desenvolviendo sobre relaciones de ubicación espacial como ya habíamos dicho que sería las orientaciones, distancias, desplazamientos y apreciaciones de la distribución de los objetos de un área determinada, sim embargo, el razonamiento de los niños con la relación de los procesos para una extensión de su conocimientos y explicación.
En el momento que se debe de enseñar la interacción de los objetos, formas o figuras geométricas es cuando el niño ya va más allá teniendo un conocimiento propio es así que le permite que vaya creando algunas relaciones o comparaciones de semejanzas o diferencias de sus características para que así el niño en la edad inicial pueda clasificarlos, puede que el trayecto de su casa al jardín o de ahí mismo en el jardín estén utilizando la noción de la ubicación espacial si está cerca, lejos atrás, adelante, abajo o arriba, derecha o izquierda, dicho a esto se va relacionado con él mismo con los objetos, personas y situaciones en su contexto. Para esta dicha enseñanza tiene que a ver un material adecuado para los niños para que así ellos lo puedan manipular e interactuar ya que en el momento en que se les enseña y se aplica es en su entorno hasta en ellos mismo ya que a la hora de que están jugando puede que un niño se esté midiendo con un compañero para ver quien está más alto que quien es por eso que las medidas se tienen que enseñar desde el jardín, en el espacio se puede dar caso en que el niño tenga algún objeto o juguete y quiera meterlo en un caja, cajón o bote y esté sea muy grande para que lo meta en el lugar o viceversa que el juguete sea muy chico y quepa muy bien pero sobaría espacio, ahora bien si hay un lugar donde vaya cada objeto o juguete el niño sepa el espacio correcto en donde pueda ir cada cosa. Para los niños se pueden poner ciertas actividades donde identifiquen los diferentes objetos como son crayolas, cuadernos, sus libretas, sus lapiceras o hasta ellos mismos y comparar tamaños o en ocasiones medidas también, siento que se podía enseñar dos conceptos que estamos viendo que serían forma y espacio aunque tendríamos que enseñar los tres ya que tienen una gran importancia la forma de las figuras y el reconocimiento en ellas, el espacio que el niño ubica en el entorno tanto de él como en los demás, y en la medida también es importante porque se enseña lo básico porque para la medición se podría enseñar con juegos uno de ellos sería el juego de “stop” donde el niño mide la distancia con sus compañeros en la hora del juego y tendría que decir cuántos paso debe dar para llegar a su compañero y esa sería una forma de enseñar medida. La importancia de quien tiene que enseñar sería tanto de los padres como la educadora porque el niño en casa tiene muy de cerca las figuras ya sea en juguetes que tiene y los objetos de su casa como serían un reloj, la televisión, la mesa, los platos, recuadros, espejos, puerta, ventana, etc., e igual que en la escuela tienen un acercamiento de ellas y la educadora preguntaría “¿qué objetos podemos encontrar a nuestro alrededor?” y el niño respondería que la puerta, las ventanas, las mesas, sus cuadernos o libretas, sus lapiceras, en cierto momento en botellas de agua que llevan, tapitas, etc., ese sería en el caso de forma, en el espacio igual los niños en casa están de un lugar a otra juegan, brincan, corren, entre muchas otras cosas un ejemplo que se llevaría a cabo es cuando juegan porque se desplazan por doquier hasta en los mismo muebles que tienen en casa los ocupan para jugar y en el jardín pasa exactamente lo mismo el niño está en un lugar a otro salta, juega, hace de todo y hasta cuando agarra un juguete o material en su salón de clases lo tiene que dejar justo en donde estaba pero hay veces que tienen problemas para dejarlo tal y como estaba o a la vez no, y ya por ultimo esta la medida que el niño jugando puede manipular la distancia diciendo cuanto pasos puede dar o cuantos brincos tendría que dar para llegar a un cierto lugar, como se había dicho anteriormente el niño tiene su forma, espacio y medida en su vida diaria.
En conclusión a todo este ensayo en la educación preescolar consiste en contribuir con los aprendizajes, habilidades y estrategias el significado y lo importante que es como una futura docente es el saber cómo llevarlos a cabo al momento de que yo deba ya estar frente a un grupo con los niños e interactuar con ellos porque tanto ellos aprenderán de mí como yo aprenderé de ellos. Así que pues es de suma importancia que el niño adquiera todo esto que es nociones espaciales desde su edad temprana, ya que ayudaría a tener un desarrollo, capacidades y conocimientos muy bien avanzados esto resulta para que el niño comience con un entorno que lo rodea o vaya adquiriendo experiencias con el paso del tiempo que va dando el niño, para ello debe tener nociones espaciales ya esto una vez construido se le hará más fácil entender todo. Tenemos que dejar que el niño exploré por sí solo su medio en donde se encuentra ya sea en sus sentidos o en sus movimientos ya que tendrían más organización a sus propias nociones acerca de su entorno, como educadora ponerles una serie de juegos a los niños o actividades que les llamen la atención para que así ellos se estén divirtiendo pero que a la vez vayan aprendiendo todas y cada una de las nociones se podrían hacer dentro y fuera del aula para que así tengan una mejor condición a la hora de realizarlo, también algunos padres de familia ayudan con estos conceptos ya que lo viven diariamente y así les van diciendo a los niños un trayecto para que ellos en un futuro sepan reconocer el entorno donde están, un gran motivo que tenemos nosotros como futuros docentes es estarnos preparando diariamente en nuestra carrera, ya que nos servirá para poder preparar mejor a los niños en las diferentes rasgos que se deben de enseñar a un niño en esta etapa y que son primordiales para su vida educativa.
