Razonamiento Matematico Atravez De La Lecto Escritura
El ser humano a lo largo de la historia ha estado en relación con la matemática, por ser una ciencia que a estado presente en todo momento de su cotidiano vivir, siendo esta tan imprescindible porque todo tipo de cuentas que el ser humano realizaba esta relacionado con esta área. Es por eso muchas culturas del mundo buscaron fortalecer su estudio y así logrando grandes avances a lo largo de la historia, esta área siempre estuvo aportando al avance tecnológico del ser humano, el mundo fue experimentando diferentes cambios gracias a los estudios que se realizaron en base a esta ciencia, tanto en lo tecnológico como en lo social y económico.
La matemática está presente en todo momento de la vida, siempre estamos haciendo cuentas o contando objetos analizar las cantidades, el espacio y las formas, los cambios y relaciones, así como la incertidumbre. Si miramos a nuestro alrededor vemos que esos componentes están presentes en todos los aspectos de la vida de las personas, en su trabajo, en su quehacer diario, el niño como el adulto está en constante relación con la matemática es por eso de la enseñanza como una materia fundamental en el plan de estudios de todo estudiante.
La matemática ayuda al ser humano a desarrollar el razonamiento lógico, es por eso que desde la escuela se hace tanto énfasis en la matemática como en lenguaje, puesto que estas dos áreas van juntas de la mano, sin embargo el desarrollo del razonamiento lógico de la matemática tiene que ver con que la persona pueda tener una buena comprensión lectora es por eso que hablaremos del desarrollo del razonamiento matemático desde la lecto escritura
DESARROLLO
En nuestro país la cultura de lectura está por debajo del están de muchos países puesto que solo leemos cuando hay necesidad mientras tanto nos olvidamos de este habito que debería de ser común en todas las personas, ya que gracias a esto podemos mejorar nuestra comprensión lectora y no solamente eso también nuestra oralidad.
El ministerio de educación hace énfasis en los quince minutos de lectura que tienen que hacer los estudiantes todos los días para poder mejorar los hábitos de lectura, esto se presenta la falta de ganas de leer dentro del aula por una falta de movición hacia la lectura que se realiza dentro del aula o los estudiantes leen solamente lo que les interesa o es poco beneficioso en su desarrollo de su razonamiento matemático.
La mayoría de los estudiantes no entienden un problema matemático debido a la compresión lectora que tienen al momento de poder interpretarlos y poder sacar muchas veces de manera correcta los datos que se requieren para poder resolver un problema matemático.
Según Carmen Silva publicado en la página DISLEXIA.NET del 4 de Novimebre del 2011 nos menciona que Aunque la teoría predominante para explicar las dificultades de Comprensión Lectora ha sido el déficit en la decodificación fluida de la lectura, en la actualidad se sabe que hay personas que decodifican de manera automática y tienen una lectura fluida y, sin embargo, no comprenden lo que leen.
En nuestros colegios vemos estudiantes que lee de manera fluida pero les cuesta entender lo que leen y en matemática con mayor razón, es por eso el afán de mejora esta parte de su comprensión lectora.
Resolver un ejercicio en matemática solo con cantidades llega hacer un poco más fácil para los estudiantes y no así cuando se tiene un problema con letras al cual se tiene interpretar para poder extraer diferentes datos, poder darle una solución o llegar a la respuestas que pueda satisfacer el problema, es aquí donde se tropieza con los estudiantes, pienso que esto es por la falta de una buena comprensión lectora llevando esto a un análisis que no le permite al estudiante comprender sobre lo que tiene que hacer en matemática. Un problema matemático siempre queda resuelto atraves de los ejercicios, es por eso que la comprensión lectora influye en todo momento en la matemática y nuestras vidas
La comprensión lectora una vez adquirida de buena forma, nos permite desenvolvernos en cualquier ámbito de nuestra vida, por esto mismo el proceso escolar juega un papel fundamental en el desarrollo de la comprensión lectora, ya que esta no solo tiene que ver con el área de lenguaje, sino también abarca las demás áreas, como la matemática. Si bien esta disciplina constituye un lenguaje distinto al lenguaje natural, en la resolución de problemas se necesita leer un enunciado, interpretarlo, y transferirlo al lenguaje matemático antes de llegar a una posible solución, en el contexto correspondiente a la disciplina, sea este la aritmética, la geometría u otro, para luego hacer la interpretación de dicha solución y entregarla en lenguaje natural.
La cita nos menciona que la comprensión lectora juega un papel fundamental en la resolución de problemas matemáticos y su posterior resolución.
Uno de las causas de para poder una buena comprensión lectora son las secuencias Los algoritmos en las matemáticas ayudan a que se pueda comprender de mejor manera cada uno de los contenidos que el estudiante lleva durante su vida escolar, no es asi como se dice después de este tema viene otro tema, pero ese tema nuevo que se avanza tiene relación con el anterior, si se olvida costara más su aprendizaje.
Un algoritmo3 , dice Fernández (2005), “se identifica en el conjunto de una secuencia de pasos operativos para la realización de una tarea o la resolución de un problema”
Las matemáticas son como la construcción de una casa que se necesita de los cimientos para poder sostenerse porque solo las paredes no van a ser un buen sostén de la casa y en las matemáticas pasa lo mismo un tema es el sostén de otro tema, a lo que llamamos algoritmo a esa secuencia, la lecto escritura forman uno de los primeros pasos de la matemática que fortalece el desarrollo del razonamiento matemático por lo mismo lo lógico a partir de la metacognicion o conocimientos previos que tiene el estudiante sobre el tema.
Entonces el desarrollo del pensamiento lógico matemático está asociado con la metacognicion que es la capacidad del individuo de resolver diferentes operaciones y problemas que se presentan y poder regular nuestro propio aprendizaje, poder evaluarlos diferentes fallos que se le presenten y trasmitir esos conocimientos a nuevos aprendizajes.
La cita nos dice que el desarrollo del razonamiento lógico matemático está también asociado a la metagconicion o conocimientos previos que tiene el estudiante, ya sea esta adquirido en el colegio como en la vida diaria.
Otra manera mejorar el razonamiento lógico matemático es atraves los juegos lúdicos en la matemática ayuda que el estudiante a igual que con la lectura pueda mejorar su capacidad de razonamiento al momento de resolver diferentes problemas matemáticos como de la vida diaria, se ha visto muchas veces que lo que se aprende jugando especialmente en esta materia no se olvida fácilmente como lo hecho en una pizarra, es por eso muchos maestros enseñan a los estudiantes diferentes temas mediante el juego ya sean estos conocidos o creados por los mismos estudiantes que adaptan diferentes temas a juegos que ellos conocen y juegan veamos los beneficios de los juegos matemáticos.
“así las dinámica y juegos educativos surgen como herramientas educativas abiertas, provocadoras de participación para la reflexión y el análisis, sin cerrar dogmáticamente un tema para siempre recogiendo lo objetivo y subjetivo de la práctica o realidad que se mueve un grupo u organización, permitiendo la reflexión educativa de la misma.”
La cita nos menciona que los juegos matemáticos ayudan a mejorar ese razonamiento lógico matemático, lo mismo que la lectura y escritura.
CONCLUSION
La lecto escritura en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas ayuda a que los estudiantes puedan desarrollar de una mejor manera el razonamiento lógico, puesto que este desarrollo le ayudara a resolver diferentes problemas de la vida diaria, no siempre matemáticos si no cualquier que se le presente en el avanzar de la vida.
Es probable que lo muchos estudiantes lleguen a odiar las matemáticas por el hecho de no poder comprenderlo siendo un factor para este hecho la comprensión lectora que no se desarrolló a tiempo o no se buscó otra forma de enseñanza más que la tradicional.
La producción de textos académicos en la asignatura de matemática ayuda a que el profesor pueda contar con conocimientos que le permitan producir material, para poder desarrollar su proceso de enseñanza aprendizaje de manera más significativa desde la realidad y el contexto donde desarrolla su labor, en todo este proceso los beneficiados son los estudiantes y la sociedad.
También en la producción de textos que desarrolle el docente crea materiales y ayuda a que diferentes estudiantes puedan vencer su dificultad al momento de poder leer y resolver diferentes problemas matemáticos, mediante lo cual desarrollara su razonamiento lógico no solo en la resolución de problemas de la asignatura si no que esto le sirve para toda la vida. El proceso de la lecto escritura no es un problema de algunas materias solamente, tampoco está aislado de la matemática si no que todo el proceso de la enseñanza de la lectura y escritura está articulada con los saberes y conocimientos que necesitan los estudiantes en su camino hacia la superación personal durante su vida estudiantil.
El aprender a crear textos académicos ayuda al docente en su preparación y superación como profesional de la educación teniendo mejores estudiantes preparados para poder afrontar el día a día de la vida en el contexto real donde vive.
