Rezago Educativo Y Sus Soluciones
Debido a que en nuestra nación se conglomeran diferentes problemáticas, consideramos que los siguientes factores afectan directamente el desempeño del alumno:
- El embarazo precoz; se considera que en México presenta mayor índice en tasa de natalidad en menores de edad de todos los países que pertenecen a la OCDE. En México se considera que 62 embarazos de cada mil son de niñas y adolescentes, dicha problemática se presenta en las comunidades con mayor índice de pobreza, sin embargo también se presentan casos en segmentos de la población con elevado poder adquisitivo. El embarazo precoz es la principal causa de mortalidad en adolescentes.
- Delincuencia; en diferentes regiones del país, organizaciones, crimen organizado, reclutan a niños y adolescentes en situación de pobreza, mismo que son alejados de las escuelas.
- Pobreza; es un factor relacionado principalmente al rezago educativo, debido a que los niños que pertenecen a familias vulnerables visto desde la economía, están propensos a no integrarse a alguna escuela o a dejar inconclusos sus estudios. Mientras tanto, México es una nación con un alto índice de pobreza, tal como lo reflejan estadísticas del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval).
- Desintegración familiar; cuando un niño o adolescente es parte de la desintegración familiar pasan a ser detonantes del rezago educativo, de acuerdo a psicologíaymente.com, la desintegración familiar causa que las personas pierdan los roles.
- Ruralidad en condiciones precarias; Las poblaciones rurales son altamente propensas al rezago educativo, ya que su acceso a centros de formación suele ser más complejo. En las zonas menos urbanizadas existe una menor oferta educativa. Incluso algunas localidades remotas no cuentan con planteles. Además, las poblaciones rurales son más impactadas por la pobreza extrema que las urbanas y muchos de sus niños y adolescentes abandonan la escolaridad por labores agrícolas, pesqueras y, en general, laborales.
- Trabajo infantil; El diario El Economista señala que en México trabajan casi 2.5 millones de niños y adolescentes de entre 5 y 17 años de edad. Muchos de ellos desempeñan labores y actividades peligrosas o no recomendables para su edad. De ese total, casi 1 millón no asiste a la escuela para poder cumplir con las asignaciones y funciones laborales. El 39 % de esa población de menores de edad no percibe ningún tipo de remuneración por sus labores y muchos de ellos trabajan de manera forzada.
De acuerdo con Muñoz (2009), potencial fuente del rezago educativo es que la educación formal a la que tiene acceso a los alumnos a estratos sociales de pocos recursos sociales, incluso los recursos que se le asignan a estos sectores de la población es de menor calidad en comparación con los de grupos socioeconómicos altos. Desde el inicio se creía que el rezago se le atribuía a diversos factores ajenos por completo al sistema escolar en el que se encuentran inmersos los estudiantes y las instituciones (Muñoz,2009); sin embargo, (Bachhoff,2007) logra identificar a través de un estudio que esto no es del todo cierto, puesto que existen algunos factores internos de las escuelas que propician e intervienen de una forma bastante significativa en los resultados académicos que se obtienen e influyen directamente en el inexistente aprovechamiento escolar y que a su vez termina por incrementar el rezago educativo, ya sea por deserción debido a eso o repetición en algunos otros casos menos extremos.
El rezago es el determinante para salirse de la escuela y dedicarse al área laborar, por ello es sumamente importe que la educación se dé empezando desde la niñez, debido a que es difícil adquirir el conocimiento en edad adulta. En base a ello se puede decir que la educación no se adquiere únicamente en la escuela, sino que está presente en cada momento, en la familia, en la mentalidad e cada alumno, en la sociedad, en la televisión, etc., donde muchas veces estos factores son considerados como parte negativa para los niños, debido a que ellos se convierten en adictos, dicha adicción es proporcionada por los padres de familia, ya que ellos determinan que es la única forma de mantenerlos quietos y en casa, pero lo que los padres actualmente no logran comprender que el tenerlos frente a la televisión por periodos prolongados les afecta la vista, la mente y por ello los alumnos no realizan sus tareas escolares.
Así mismo se analizo que otro factor del rezago educativo es el contexto familiar, es decir que provienen de bajos recursos económicos y la escolaridad por parte de los padres de familia, debido a esto los padres no pueden orientar a sus hijos con sus tareas escolares, ya que no saben leer o escribir correctamente.
Consecuencias del rezago educativo
Las consecuencias son muy parecidas a sus causas: la pobreza, la delincuencia y la ruralidad, por ejemplo. Así, el rezago educativo lleva a que algunos segmentos de la sociedad permanezcan en un ciclo desfavorable que no les permite mejorar su calidad de vida. Ello representa grandes problemas para la nación y sus posibilidades de crecimiento y desarrollo. La deficiencia educacional genera déficit de profesionales, menor innovación y múltiples dificultades estructurales en la economía. En cambio, un alto nivel educativo es uno de los motores de la prosperidad de un país.
Cómo abatir el rezago educativo
Para llevar a cabo la acción de abatir el rezago educativo es sumamente importante plantear estrategias integrales que ayuden a la incrementación de programas y acciones en la que participen diferentes dependencias de la administración Pública Federal, empresas, organizaciones de sociedad civil, académicos y demás interesados. Se trata de hacer efectivo el derecho a la educación para todos los mexicanos, y buscar que las figuras políticas educativas lo consideren dentro de sus prioridades, con la intención de que se convierta en un programa concreto y líneas de acción efectivas. Los programas especiales en relación al rezago educativo son de alcance nacional, se refieren a las propiedades del desarrollo integral del país, tienen enfoques transversales y buscan asegurar la factibilidad cultural de las políticas públicas nacionales.
Para fortalecer los sistemas de educación para jóvenes y adultos abiertos y a distancia las Instituciones de Educación Superior (IES), se establecen convenios con las dependencias de la SEP encargadas de este tipo educativo. Los Subprogramas de enseñanza abierta (semipresencial) para alumnos mayores de 15 años que tienen dificultades para avanzar regularmente en su vida educativa, es decir jóvenes con estudios incompletos. Las edades entre 15 y 19 años son cruciales para que aquellos que estando inscritos no abandonen sus estudios.
