Teorías Y Principios Del Aprendizaje De Adultos
Introducción
Dentro de las teorías y corrientes educativas, existen varios términos que definen la función y la utilización de distintos métodos en la educación, cada uno de los métodos que han introducido en el sistema educativo, tienen como objetivo único apoyar directamente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se dan entre el docente y discente.
No es necesaria una observación muy exhaustiva para poder darse cuenta de las diferencias entre los distintos tipos de educandos y sobre todo cuando se había de las capacidades y característica que distinguen a los niños como educandos y en el mismo plano a los adultos. Tanto la pedagogía como la andragogía está sujeto a diversas circunstancias, posibilidades y aptitudes, así como las necesidades que se presenta en cada uno de ellos. De eso podemos tomar la idea de que cada uno necesita sin dudar, diferentes maneras de enseñanza – aprendizaje y los procesos basándose en técnicas y herramientas que ayudaran en cada situación en particular.
Este ensayo trata de la comparación sobre los términos de Pedagogía y Andragogía basándose en sus fundamentos y evidentes diferencias y similitudes que hacen de cada una, aplicables y necesarias para lograr una correcta enseñanza de aprendizaje , ya sea en niños o en adultos, según sea el caso, tratando de proveer al educando sus mejoras en el procesos educativo, que le permitirá mayores oportunidades y abrirá las puertas de una mejor educación, que al final le dará un estilo de vida de mayor calidad y conocimientos que definitivamente cambiaran su percepción del mundo y desenvolvimiento en él.
Pedagogía Vs Andragogía:
Desde hace mucho tiempo se ha tenido la necesidad de aprender y enseñar, ya sea los niños, adolescentes o adultos. La educación del siglo XXI está experimentando, desde hace algún tiempo, una serie de transformaciones tanto dentro como fuera del salón de clase, ya sea en su vida cotidiana. A pesar de los cambios en el campo educativo, conocer y entender el proceso de enseñanza-aprendizaje es clave para crear una efectiva acción pedagógica. Como futura docente hemos escuchado en el ámbito de la educación sobre el proceso de enseñanza – aprendizaje, empezare a definir estos dos términos que lo componen:
Enseñanza:
Es el proceso que lleva a cabo el facilitador donde se encarga de comunicar o transmitir conocimiento especiales o generales sobre un tema específico, y a la vez interactúa con el estudiante. La enseñanza se ha visto como el resultado de una relación personal entre el docente y el estudiante en la educación.
El docente se encargará de acompañar el aprendizaje del estudiante y deberá tomar en cuenta el contenido, la aplicación de técnicas y estrategias didácticas para enseñar a aprender y la formación de valores en el estudiante.
Aprendizaje:
El proceso que lleva acabo el estudiante que aprende cuando interactúa con el objeto o lo relacionado con su experiencia previa. De acuerdo con la teoría de Piaget (1969), el pensamiento es la base en la que se asienta el aprendizaje, es la manera de manifestarse la inteligencia.
Después de tener la definición de aprendizaje y enseñanza, podemos empezar la identificación de la importancia y la característica de la Pedagogía y Andragogía para poder mencionar las diferencia y similitudes entre ellas.
La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que cambiaran al mundo. Paulo Freire.
Pedagogía:
Es la ciencia social que estudia los métodos o técnicas de enseñanza en base a un objetivo prestablecido, desde su infancia temprana.
La pedagogía no es la educación o crianza de los niños, la infancia es una etapa de la vida del ser humano que estudia la pedagogía.
La pedagogía busca explicar el lugar, la finalidad y el acontecimiento de múltiples hechos y factores ligados a la educción, la enseñanza y el aprendizaje. Se ubica en la pregunta que acompaña y no en el instrumento aplica.
La pedagogía desde la axiología es la puesta en escena de un acto consciente de principios y valores, o sea desde la reflexión, es el lugar donde la practica se une con la teoría. Se habla muchas veces de pedagogía cuando en realidad se esta hablando de didáctica. Se confunde con frecuencia el que hacer educativo con la simple enseñanza.
La pedagogía comienza de la idea de que se puede estandarizar el proceso educativo para lograr ciertos objetivos en la formación de las generaciones venideras. En la pedagogía se sustenta existen métodos y procedimientos ideales o, en todo caso, más convenientes para obtener resultados más satisfactorios en materia educacional en los niños y jóvenes.
Es aplicada a la hora de diseñar material de estudio, de evaluar o reformular el sistema educativo, o de indagar científicamente en las formas de adquisición del conocimiento, especialmente por parte de los niños y jóvenes. A quienes se dedican a este tipo de saberes se les conoce como pedagogos.
Esta ciencia humana es aplicable a prácticamente cualquier campo de la vida, pues el aprendizaje se da en muchas instancias, no sólo en los confines del colegio o la escuela sino en la familia, la ciudad y otros ambientes también inciden en la formación de las generaciones venideras, que son quienes se harán cargo del mundo mañana. Sino se tiene una buena gestión pedagógica, no podremos ayudarles a estar lo mejor preparados posibles para el reto.
La pedagogía es una herramienta vital para la planificación educativa de los niños y jóvenes; ya que permite evaluar cómo se forman los alumnos en el sistema educativo todo y efectuar a tiempo los cambios que sean necesarios o convenientes para corregir o atajar un problema actual o futuro.
Los pedagogos son imprescindibles para:
- Evalúa el funcionamiento de las instituciones educativas.
- Diseña o actualiza los planes de estudio y los métodos de enseñanza que proponen.
- Analiza casos de dificultad de aprendizaje y ofrecerles solución.
- Investiga e innova en materia educativa y proponer nuevas formas educativas.
- Estudia el método educativo y relacionarlo con otros fenómenos sociales o políticos.
Andragogía
Malcom Shepherd Knowles (1913-1997) Educador Estadounidense y padre de la educación de adultos. Definía como el arte y la ciencia en apoyar a los adultos que aprendan.
En cuanto a los diferentes cambios que vivimos en el mundo a menudo, hace que continuamente los adultos, por muy adultos que seamos, tengamos que mantener actualizados a las diversas tendencias en nuestros conocimientos o simplemente aprender cosas nuevas.
Este es el primer paso que todos los futuros docentes universitarios debe entender para la elaboración de sus materiales de aprendizaje así sus técnicas, tecnologías y metodologías.
Para poder facilitar el aprendizaje en el adulto hay que necesariamente entender cómo estas personas procesan y aprenden la información. Al momento de planificar el facilitador cualquier tipo de acción de aprendizaje resulta fundamental preparar su diseño en base a una buena comprensión de la teoría del aprendizaje de adultos, puesto que, ya son estudiantes que poseen conocimientos previos e ideas muy claras acerca de lo que es útil para ellos.
Para realizar mejor el aprendizaje, el material didáctico de aprendizaje se debe basar en elementos que provean una buena ejecución de la teoría del aprendizaje en adultos. El principio esencial para la realización de materiales de cursos que en realidad sean atractivos, provechosos y además enganchen, lo que dará un valor agregado, basándose en experiencia de la vida.
Hay algunos autores que explica que en la sociedad actual la gran mayoría de personas adultas que se sienten atraídas por buscar formación generalmente, ya que ellos cuentan con conocimientos y experiencias previas de la vida cotidiana, no necesariamente en lo académico formalmente, sino en sus conceptos, valores, y hábitos que ya están arraigados en su personalidad e ideologías.
El facilitador al desarrollar procesos de formación en adultos debe enseñar por igual para que todos adquieran el mismo beneficio y no de una serie de principios que buscan el bienestar de un grupo de sujetos. La enseñanza se fundamenta en unificar y promover situaciones en las que el alumno organice sus experiencias, estructure sus ideas, analice sus procesos y exprese sus sentimientos, debido a que el adulto quiere adquirir conocimientos para la vida y no para aprobar una asignatura.
El docente debe estar preparado para buscar solución a los retos que se presentan en el entorno social, económico y tecnológico por lo que se debe apoyar de técnicas y metodologías de aprendizaje proactivas como lo es la andragogía.
El docente se debe dar paso a enseñar hacia la vida, con cimiento en la educación permanente del individuo.
El docente andragogo, debe orientar al participante, promover sus potenciales y buscar estrategias innovadoras que respondas al interés del participante. Para formar al adulto el facilitador debe estudiar la realidad del adulto y con esto determinar las normas adecuadas para el aprendizaje.
Breve diferencias y similitudes entre Pedagogía y Andragogía
Diferencias: La pedagogía es para menores de edad, no toman sus propias decisiones en cambio la andragogía es para mayores de edad y toman sus propias decisiones. La pedagogía es dependiente del profesor, el profesor asume la responsabilidad total de lo que se enseña y de lo que se aprende y el profesor también es el encargado de evaluar el aprendizaje. En el adulto el aprendizaje es mayormente auto dirigido, el adulto es responsables de su propio aprendizaje y la autoevaluación caracteriza a la andragogía. El niño tiene muy poca o nula experiencia, la experiencia del profesor juega un rol crucial, en el adulto aporta diferentes grados de experiencia y constituye una fuente de conocimiento y experiencia para los demás donde los conocimientos previos son fundamentales.
En los niños el aprendizaje es un proceso de adquirir nuevos conocimientos prescrito. Los contenidos tienen una secuencia de acuerdo con la lógica de las unidades al tratar. En los adultos el aprendizaje debe ser relevante para las tareas del día a día, resolviendo problemas o realizando tareas. El aprendizaje entonces se organiza de acuerdo con situaciones contextuales a la vida o al trabajo.
La motivación hacia el aprendizaje en los niños es principalmente extrínseca, las notas son muy relevante de lo que voy a obtener. En el adulto principalmente es intrínseca estudio porque quiero, porque me interesa, las notas no importan mucho.
Similitudes: Las dos aplican métodos de enseñanza-aprendizaje. Tienen el mismo objetivo: ya que se encargan de educar al ser humano. La Pedagogía y la Andragogía forman partes integrales de las Ciencias de la Educación. La pedagogía y la andragogía se componen sistemas; que ordenan los conocimientos en función de sus interrelaciones.
Estas dos ciencias están constantemente en búsqueda constante de innovaciones dentro del proceso educativo con el fin de lograr un aprendizaje más integral y significativo. Ellas están compuestas por los mismos elementos constituyentes, es decir, estudiante, objetivo de la educación y ambiente donde se desarrolla la actividad educativa. La Andragogía como la Pedagogía poseen ideas, principios, hipótesis, definiciones, conceptos, modelos y teorías.
La andragogía y la pedagogía insisten y profundizan en la elaboración de una teoría empíricamente contrastable. Tienen en común un conjunto de etapas que se cumplen en sus procesos de formación. La andragogía y pedagogía mantienen y sustentan lo general, es decir, lo que puede repetirse y verificarse. Ambas cumplen con una de las características fundamentales de la ciencia como lo es tener Carácter Interdisciplinario.
Conclusión
Con esta investigación he ampliado mis conocimientos acerca de lo que es la Andragogía y Pedagogía, sus teorías, importancias, características, diferencias y similitudes entre ambas.
También he podido aprender que nosotros como seres humanos somos capaces de aprender en cualquier etapa de nuestra vida, ya sea desde nuestra niñez, adolescencia y adultez, ya que no somos seres completos y nos vamos completando en el transcurso de la vida, ya sea académicamente o por experiencia de la vida cotidiana; por eso debemos conocer cómo se desempeña en la actualidad estas ciencias. La Andragogía y la Pedagogía existe por la necesidad de enseñar y aprender a los niños, adolescentes y adultos con diferentes métodos y técnicas.
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