Análisis Del Discurso De Martin Luther King

Introducción

El análisis del contenido nos permite interpretar a profundidad los documentos los cuales nos permiten conocer sucesos que ocurrieron previamente, esto se logra a partir del análisis de múltiples factores como el contexto histórico en el cual el documento fue escrito, o bien la propia historia del autor, ya que mucho de esto tiene que ver en el sentido que cobra lo escrito en el documento. Para desarrollar estas habilidades se analizará el discurso “I have a dream” de Martin Luther King escrito en 1963.

Desarrollo

• ¿A quién va dirigido el discurso de Martin Luther King Jr.?

Martin Luther King es el autor del discurso “I have a dream” el cual ha sido de gran polémica, ya que se piensa que su trascendencia fue esencial para la proclamación de la equidad de derechos civiles para todos los americanos en Estados Unidos.

El discurso se enfatiza en los abusos que las personas afroamericanas sufrían en la época y del poco valor que se les daba como esclavos. El discurso estaba lleno de sentimiento de necesidad de libertad, respeto y justicia, por tal motivo desde mi perspectiva, el discurso se dirige hacia todas las personas que tuvieran alguna opinión sobre el pueblo de raza negra de aquella época en estados unidos ya fuera por pertenecer al mismo grupo racial o al compartir la necesidad de justicia para todos los americanos sin distinción de raza.

Debido al contenido del discurso esperanzador y con reclamación de los derechos de respeto e igualdad el discurso está dirigido de igual forma a aquellos que no reconocían los derechos de los afroamericanos, entendiéndose por esto al gobierno mismo quien era y es el encargado de hacer cumplir los derechos y que estos sean aplicados indiscriminadamente.

A pesar de que su audiencia eran en su mayoría personas de raza negra, se podía ver en el video que también participaban hombres blancos, latinos, y de muchas otras etnias los cuales de igual forma se veían envueltos en esta ola de segregación, que a pesar de que no sufrían tanta discriminación como los de raza negra, ellos de alguna manera se veían afectados, por lo que se puede presenciar que en el discurso, no van negros o blancos, sino que acudían todos aquellos seguidores de la libertad racial en Estados Unidos.

El contenido del discurso se centra en enunciar a las personas y los hechos de esclavitud, impunidad, denigración, indiferencia y opresión por parte de la raza blanca y el gobierno. El discurso es un llamado colaborativo hacia aquellos que apoyan los pensamientos y actitudes de segregación antes mencionados, haciéndoles ver la necesidad de justicia y equidad de derechos para todos.

A pesar de que los asistentes al evento eran aquellos que sufrían segregación racial, en el fondo este discurso va dirigido a la sociedad americana en general con el fin de motivar y alzar la voz para buscar cumplir un ideal que era la libertad y la no segregación por su raza, sin embargo no solamente iba dirigido a la sociedad americana, de igual manera es un grito de desesperación que va objetivamente dirigido a los gobernantes para que pudieran ver que a pesar de las diferencias físicas eso no les quitaba la dignidad de ser personas, y que como tal, toda persona es merecedora de derechos fundamentales los cuales no estaban otorgándoles.

• ¿Por qué razones dicho discurso tiene una carga política?

El eje central en el cual se desarrolla el discurso de Martin Luther King Jr. “I have a dream” es sobre todo la búsqueda de los derechos civiles para todos los ciudadanos americanos. Para poder analizar esto es necesario tomar en cuenta la época y el propósito con el que este discurso fue recitado, pues en los años 60 la raza afroamericana sufría indiscriminadamente de racismo y segregación y era momento de alzar la voz y parar la opresión que se estaba viviendo.

En el momento histórico del discurso de Martin Luther King Jr. No se estaba respetando los derechos del hombre negro, las normas creadas por la política no estaban tratando de manera igual a sus iguales, es decir, estaban siendo más favorecidos los de raza blanca cuando los de raza negra tienen exactamente la misma dignidad que el otro grupo étnico y esto obviamente estaba generando descontento en la sociedad, por lo que estaban pidiendo de manera justa su trato igualitario.

Es importante recalcar que ese año se cumplía un centenario desde que Abraham Lincoln en 1863 había abolido la esclavitud de la raza negra, pero que aún existía represión por parte de la raza blanca, pero aun cuando 100 años habían pasado, los esfuerzos de Lincoln no habían logrado su cometido. Por tal motivo, Martin Luther King Jr. Decide convocar a que la comunidad de afroamericanos en Estados Unidos no dejara de perseguir los derechos que les pertenecían, pero sobre todo exigir a los ciudadanos de raza blanca, pero sobre todo al gobierno de los Estados Unidos que se hicieran valer los derechos que les habían sido otorgados por el simple hecho de ser americanos y que hasta ese momento habían permanecido en el olvido.

Como conclusión, en el discurso de Martin Luther King Jr. se puede apreciar que la carga política es importante, ya que la comunidad de raza negra esta solicitando, de manera pacífica y desesperada, que se les considere lo que son, humanos libres y que el estado sea quien intervenga jurídicamente para hacer valer sus derechos y vele porque todos los ciudadanos americanos, sin distinción de raza puedan gozar de una vida libre de esclavitud.

• ¿En qué contexto político-social se inserta el discurso de Martin Luther King Jr.?

Para conocer el contexto hay que conocer la historia en que la comunidad negra venía estado experimentando durante el pasar de los años.

La esclavitud en Estados Unidos fue abolida y prohibida en el año 1863 (100 años antes del discurso de Martin Luther King) y fue promulgada por el presidente en turno Abraham Lincoln, sin embargo la vía que se utilizó fue el del “decreto presidencial”, y en este documento citaba en que estados era abolida la esclavitud, y curiosamente este decreto no citaba a los estados del sur de Estados Unidos (Eduardo, 2017), por lo que no se eliminó la esclavitud de manera total, esto ocasiono que en los estados del sur creciera de manera “natural” el odio hacia la comunidad afroamericana.

Este conjunto de disposiciones acabo con la esclavitud e incorporo a la comunidad negra la condición de “ciudadanos”, sin embargo, en el sur nunca se eliminó el racismo y siguió transmitiéndose de generación en generación, inclusive se crearon grupos tales como el “Ku-k-klux-Klan” que buscaban eliminar a la raza negra porque no los consideraban merecedores de derechos al no considerarlos personas o seres humanos.

Esto provocaba que Estados Unidos de América se vivía una intensa segregación racial sobre todo en los estados del sur, algunos ejemplos de esta discriminación era que a los negros no se les permitía votar, les restringían el acceso a ciertos lugares y no los dejaban tener oportunidades de salir adelante, además que el trato en la sociedad era despectiva hacia los de raza de color, el gobierno en su momento solo se limitó a establecer “Separados, pero iguales” aunque la igualdad era inexistente (Eduardo, 2017)

Por lo que para el tiempo de Martin Luther King ya se venía luchando durante varios años para abolir la segregación racial y este líder fue el que logra reunir a toda la comunidad afroamericana, personas afectadas por el racismo y demás simpatizantes y es cuando en el año 1963, el mismo año de la muerte del presidente Kennedy, se logra legislar que las personas de raza negra sean tratados de manera igual que los de raza blanca (que puedan votar, ir a eventos, etc.).

Conclusiones

El análisis del contenido de textos como el anterior de M. L. King nos permite ampliar el entendimiento y el propósito con el cual los textos son escritos, ya que a partir de esto podemos saber que factores influyeron sobre el autor al momento de escribir una novela o un discurso como es el caso de “I have a dream”.

Referencias

• Eduardo, M. (2017). El origen de la segregación racial en los Estados Unidos. El diario, web.
• King, M. L. (2014). Tengo un sueño y otros textos. Morelos. Universidad Autónoma de Morelos
• King, M. L. (Dirección). (1963). I have a dream [Video].