Constructivismo de Jean Piaget y Lev Vygotsky
Introducción
Este ensayo sobre el constructivismo pretende ver como dicha corriente pedagógica ha sido importante en la epistemología así como su relación, será abordado por dos diferentes enfoques psicológicos Jean Piaget y Lev Semenovich Vygotsky, se pretende ver de manera espontanea su funcionamiento de manera objetiva.
Desarrollo
Constructivismo: Proceso cotidiano de interacción en el cual según el conocimiento y la personalidad de cada uno de los individuos está en permanente “construcción”.
En la vida diaria existen contextos en la cual no se basan en un desarrollo cognitivo, si no en experiencias vividas, de acuerdo al entorno que el individuo se involucra. Construimos y el sujeto depende principalmente de lo que recibimos en nuestro desarrollo y vamos aprendiendo, en cierta forma utilizamos nuestro conocimiento desarrollando nuestro potencial.
Piaget
“El niño a diferencia del adulto ejecuta todos sus actos exteriores o interiores” Jean Piaget.
En la actualidad el individuo siente una tipo necesidad, la cual a lo largo de nuestro conocimiento vamos desarrollando y maduramos poco a poco, dependerá de las experiencias que el mismo individuo haya adquirido. Cabe aclarar el autor se enfoca en la etapa de la niñez. Entonces manejamos la información recibida de una manera que ya traemos o conocemos, y conforme a eso lo aplicamos en el ambiente que nos desenvolvemos, todo esto surge a partir de nuestro desarrollo cognitivo ya que es un ambiente desconocido, algo en lo cual no somos expertos y el individuo en este caso desarrolla una nueva forma de operar, al explorar se adquieren ciertas habilidades.
Lev Semenovich Vygotsky
Vygotsky puso especial énfasis en la herramienta el “lenguaje” no como expresión de algún conocimiento, si no para aprender sobre nuestro mundo, el cual llevara a cabo una comunicación, pero sobre todo lo enfoca en cómo aprender por medio de ello.
El lenguaje es la herramienta que más se usa en el desarrollo cognitivo del individuo. En nuestra forma de relacionamos con los demás y lograr actividades compartidas estas nos ayudaran a su vez a internalizar nuestro pensamiento y conducta de una sociedad y hacer propias sus usos y costumbres.
Todo individuo poseemos dos tipos de funciones mentales inferiores y superiores, las primeras con las que nacemos y las funciones mentales superiores son aquellas que desarrollamos con la interacción social. Nuestras primeras actividades son las que nos identificaran como sociedad y de acuerdo a lo que aprendemos o construimos es lo que reflejamos, por lo tanto el potencial lo desarrollamos de manera plena al transmitir a través del lenguaje interactuando con los demás lo aprendido.
Conclusión
En este ensayo constructivismo se comprueba que efectivamente esta corriente pedagógica es importante en la epistemología, así como la importancia de las teorías de los ya mencionados autores Piaget y Vygotsky ya que como individuos nos desarrollamos en una interacción plena aprendiendo, construyendo y evolucionando un aprendizaje constante día a día y todo esto en conjunto con los demás.
