Efectos de las Redes Sociales: Aplicación de las Redes Sociales en el Ámbito Educativo

Resumen:

Como es de conocimiento de todos, las redes sociales son servicios prestados de Internet que nos permiten interactuar con otras personas desde cualquier parte del mundo de manera casi inmediata, estas se han vuelto de gran importancia en la vida cotidiana de todas las personas y también se han convertido en una herramienta de gran importancia a la hora de educar, ya que las redes sociales ( si son usadas de una manera adecuada) tienen muchos beneficios que contribuyen en el aprendizaje tanto de los profesores y los alumnos, además ayudan a la mejora de metodologías al momento de impartir clases.

La situación que atraviesa todo el mundo actualmente a causa de la pandemia por COVID-19 ha potencializado aún más el uso de las redes sociales, específicamente en el ámbito educativo superior, millones de jóvenes y adultos solían usar mucho las redes sociales en sus vidas personales pero no en la vida académica, en parte debido a la falta de iniciativa de los profesores en su uso, ya que el COVID-19 ha provocado el cierre de universidades en todo el mundo, la educación ha cambiado drásticamente. Con el aumento distintivo del e-learning, mediante el cual la enseñanza se lleva a cabo de forma remota y en plataformas digitales, los estudiantes se han visto en la obligación de usar las redes sociales a la par de las plataformas en las que se puede estudiar ya que estas sirven como medio de comunicación entre el personal de la universidad y los estudiantes.

Palabras claves: Redes sociales, Educación, Nivel Superior, Herramienta, Comunicación.

Abstract:

As is known to all, social networks are services provided from the Internet that allow us to interact with other people from any part in the world almost immediately, these have become of great importance in the daily lives of all people and also they have become a very important tool when it comes to education, because social networks (if they are used in an appropriate way) have many benefits that contribute to the learning between teachers and students, also help to improve methodologies when teaching classes.

The situation that the whole world is currently going through due to the COVID-19 pandemic has further potentiated the use of social networks, specifically in higher education, millions of young people and adults used to use social networks a lot in their personal lives but not in academic life, partly due to the lack of initiative of professors in its use, since COVID-19 has caused the closure of universities around the world, education has changed dramatically. With the distinctive rise of e-learning, whereby teaching takes place remotely and on digital platforms, students have been forced to use social networks alongside the platforms where it can be used as these serve as a means of communication between university staff and students.

Keywords: Social networks, Education, Higher education, Tool, Communication.

Introducción:

En este artículo pretendemos analizar la importancia de la comunicación de las redes sociales en el contexto virtual de aprendizaje centrándonos específicamente en el nivel superior. Para esto hemos recolectado información de varios artículos que tratan sobre este tema para así poder analizar como los jóvenes y adultos que son estudiantes manejan este tipo de herramientas.

La generación Z juega un papel muy importante, se conocen como los hijos del internet, los primeros que cambiaron el biberón por el smartphone, conocieron las primeras letras en una pantalla y geografía a través de los amigos de la red social, sin embargo no son los únicos involucrados en el tema de aprendizaje al nivel superior ya que hay personas de diferentes edades cursando diferentes carreras para convertirse en profesionales de su área que tuvieron que adaptarse al internet, a sus herramientas y debieron aprender cómo usarlas. Los docentes que entiendan la conexión entre el compromiso de la inclusión del mundo digital en el proceso de enseñanza y la experiencia del estudiante, causarán cambios dinámicos dentro de las aulas.

Las redes sociales son un recurso óptimo para alcanzar el aprendizaje del alumnado, pues permiten trabajar de manera colaborativa, lo que sin duda aumenta la motivación por aprender; favorecen un mayor rendimiento académico, dado que se produce una retroalimentación entre el aprendizaje individual y grupal; mejoran la retención de lo aprendido; potencia el pensamiento crítico; y, multiplican la diversidad de conocimientos y de experiencias adquiridas. Y, de igual modo, hacen que el aprendizaje sea más interactivo y significativo.

Si nos centramos en la situación que atraviesa actualmente todo el mundo, que es la pandemia causada por COVID-19, nos está poniendo a prueba de maneras que la mayoría de personas nunca habíamos experimentado con anterioridad. Provoca tensiones emocionales y económicas que nos esforzamos por combatir. Esta pandemia es un reflejo de nuestros valores, nuestra resiliencia y nuestra humanidad compartida, que se ven ahora amenazados. La educación es una de las partes más afectadas, no era común que los estudiantes de nivel superior, ni de cualquier otro nivel, recibieran clases por medio de plataformas virtuales, se cree que actualmente se pierde la interacción entre alumno-profesor en clases ya que no se sabe con certeza si el estudiante presta de su atención a clases o simplemente se dedica a hacer otras actividades mientras “está en clase”, la comunicación en la relación profesor alumno también se estaba viendo gravemente afectada pero gracias a las redes sociales existen mejoras tanto en la comunicación como en la manera de enseñar la clase. Por ejemplo, se tiene un curso de manera virtual con alrededor de 50 estudiantes de nivel superior de diferentes carreras, al momento de terminar la primera clase el profesor crea un grupo en la red social Facebook con fines educativos en donde se publicarán actividades, vídeos, foros, tareas con el Objetivo de que exista una interacción de la clase entre estudiantes y también con el docente. En caso de que la clase no haya quedado totalmente clara se puede preguntar a través del chat grupal de la red social, sirviendo esta como medio de comunicación, en donde se aclararán las dudas en un tiempo parcialmente rápido, será un recurso didáctico orientado a enseñar, pero de una manera dinámica, inmersiva y hasta cierto punto divertida.

Sin embargo, hay desafíos que superar. Algunos estudiantes sin acceso confiable a Internet y / o tecnología luchan por participar en el aprendizaje digital. Esta brecha se observa en todos los países y entre los niveles de ingresos dentro de los países. Por ejemplo, en Ecuador la educación virtual incorporada en todo el país desde el inicio de la emergencia sanitaria por el COVID-19 sigue causando problemas en alumnos que se conectan a clases desde su domicilio. Los problemas de conexión en las plataformas, los cortes de energía eléctrica sin previo aviso son problemas básicos que existen y si los estudiantes no manejan ninguna red social no podrían comunicarse con el docente o con algún compañero de manera inmediata para indicar el inconveniente sucedido, es más ágil y práctico enviar un mensaje por WhatsApp que redactar un correo al profesor para indicar el problema, es por eso que las redes sociales, si antes eran de suma importancia, ahora toman un papel mucho más importante que el de antes y son indispensables en la vida educativa de todas las personas. Si un dispositivo electrónico antes era prohibido en un salón de clases porque era considerado un distractor ahora se lo considera como un material/herramienta con el que se pueden lograr mayores niveles de atención e involucramiento en el estudio de las diversas asignaturas.

Con base a las premisas antes señaladas, el presente artículo tiene por Objetivo establecer un análisis y revisión a las redes sociales como medio de comunicación en el contexto virtual de aprendizaje a nivel superior demostrando que si a las redes sociales se las utiliza de una manera correcta los estudiantes de nivel superior pueden aprender mientras navegan a través del mundo de las redes sociales.

Materiales y métodos:

Las redes sociales por el impacto mediático que han alcanzado en la vida de las personas, han sido analizadas y estudiadas en su uso y aplicabilidad desde diferentes ámbitos: político, económico, comercial, cultural, comportamental, incluso desde el ámbito educativo, en este último con más interés desde hace aproximadamente cinco años, esto debido a que se empezó a identificar que el arraigo y la fascinación que tienen los estudiantes por estas, así como por los dispositivos móviles, hace repensar que más bien pueden convertirse en aliados para el aprendizaje colaborativo, el intercambio de información y el fomento de la cooperación, siendo incluidos en el proceso de formación educacional.

El uso de las redes sociales es un fenómeno creciente, cada vez son más utilizadas en el ámbito académico. Para este artículo se utilizó el método teórico que permite descubrir en el objeto de investigación las relaciones esenciales y las cualidades fundamentales, no detectables de manera sensoperceptual. Por ello se apoya básicamente en los procesos de abstracción, análisis, síntesis, inducción y deducción. De esta manera se analizó como las redes sociales pueden ser incluidas en el proceso de enseñanza–aprendizaje como una forma de crear un ambiente de motivación para los estudiantes hacia el estudio, la asistencia a las sesiones presenciales, la participación activa y la realización de trabajos autónomos.

Se realizó una encuesta a un grupo de estudiantes de nivel superior la cual arrojó los siguientes resultados:

1. Pregunta 1. Edad: El 76,5% son personas entre 18 y 20 años, el 5,9% son personas entre 28 y 35 años y el 17,6% son personas de 35 años o más. Esto quiere decir que hay muchas personas de distintas edades que cursan una carrera para poder obtener un título universitario.
2. Pregunta 2. ¿Considera que las redes sociales son importantes en el ámbito de educación?: El 52,9% de las personas respondieron que sí son importantes, el 41,2% de las personas respondieron que tal vez son importantes y el 5,9% de las personas respondieron que no son importantes las redes sociales.
3. Pregunta 3. ¿Cree que ha aumentado el uso de las redes sociales a nivel educativo como consecuencia de la situación que se vive actualmente?: El 100% de las personas encuestadas afirmaron que el uso de las redes sociales sí ha aumentado en los últimos meses por la situación que atraviesa el mundo, que es la pandemia por COVID-19.
4. Pregunta 4. ¿Cree que las redes sociales están estrechamente relacionadas con la nueva modalidad de clases virtuales? ¿Por qué?: Esta pregunta fue hecha con el fin de que las personas encuestadas, que forman parte de un grupo de estudiantes de nivel superior, den su opinión libremente. Como Resumen todas las respuestas tenían algo en común, las respuestas de los encuestados establecían que “los profesores pueden usar las redes sociales como herramientas para mejor interacción con la clase” o “en este tiempo si porque por el problema de la pandemia no se puede reunir más de 25 personas en un aula de clases”. Se puede denotar que hay un interés por parte de los estudiantes en que exista una comunicación en la relación entre alumno y profesor y ya que no se puede dar de forma presencial el medio de comunicación que utilizan son las redes sociales.

Para los que hacen uso de la tecnología de manera adecuada, existen evidencias de que el aprendizaje en línea puede ser eficaz en un número de maneras. Algunas investigaciones muestran que, en promedio, los estudiantes retienen un 25-60% más de material cuando aprenden en línea, en comparación con solo el 8-10% en un aula. Esto se debe principalmente a que los estudiantes pueden aprender más rápido en línea. El aprendizaje electrónico requiere un 40-60% menos de tiempo para aprender que en un salón de clases tradicional porque los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo, retrocediendo y releyendo, saltando o acelerando a través de los conceptos que elijan.

Sin embargo, la efectividad del aprendizaje en línea varía entre los grupos de edad. Lo descrito hasta ahora, así como el uso de los dispositivos móviles y la aplicación de las redes sociales, para el desarrollo de actividades académicas individuales y colaborativas en la educación, requiere la modificación de los roles, que hasta ahora han desempeñado profesores y estudiantes, lo que conlleva a la adaptación de Objetivos y estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan en el micro currículo las diversas opciones que estas herramientas y aplicaciones ofrecen. Con una adecuada orientación y planificación, las redes sociales pueden convertirse en una herramienta que permita el aprendizaje colaborativo e involucre espacios de intercambio de información para fomentar la cooperación, la investigación, y el desarrollo de habilidades como el análisis, el razonamiento, la síntesis, la capacidad crítica, la toma de decisiones, entre otras, para que el estudiante sea capaz de generar su propio conocimiento.

Incorporar las redes sociales en el proceso formativo favorece la publicación de información, el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo, la comunicación, la realimentación, el acceso a otras redes afines y el contacto con otros expertos, entre otros elementos. Todo ello, mientras a su vez existe una interacción directa entre estudiante-profesor y estudiantes-estudiantes; lo que facilita el aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo.

Resultados:

En la encuesta que se realizó se analizaron los resultados de cada una de las preguntas que formaron parte de la encuesta. Se notó que es importante y se reflejó que al pasar de los días la efectividad del uso de las mismas depende de la correcta planificación que realice el docente en cuanto a los Objetivos, actividades, metodología, forma de evaluación y logros de aprendizaje o competencias que se requiere que logren los estudiantes. Es un trabajo en equipo y si ambas partes colaboran el uso de las redes sociales se potencializará en el contexto virtual de aprendizaje a nivel superior.

Discusión:

El uso y aplicación de las redes sociales en el ámbito educativo, si bien tiene ventajas y desventajas, resulta de gran apoyo y soporte dentro del proceso formativo de la nueva generación de estudiantes, ya que permite que aprendan mientras continúan interactuando con los ambientes que conocen y utilizan a diario.

Desventajas:

• Desprotección de los estudiantes
• Dependencia
• Distracción por uso desmedido de las Redes Sociales.
• Reducción de las relaciones humanas.
• Adicción a las Redes Sociales.
• Falta de consenso en los aspectos jurídicos.
• Publicación de información personal.

El éxito o fracaso del uso de las redes sociales en el ámbito educativo va a depender en gran medida (si no en su totalidad) de las competencias que desarrolle el docente para planificar e incluir en el micro currículo actividades o tareas de trabajo autónomo, tanto individuales como grupales que sean prácticas, dinámicas y sobretodo evaluables, para que el estudiante pueda verificar el nivel de aprendizaje y habilidades adquiridas.

Bibliografía:

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