El Lenguaje Como Forma De Conocimiento
Como seres humanos se desarrollan diferentes capacidades únicas que se van perfeccionando a medida que se crece, siendo una de ellas el lenguaje, el cual ha sido estudiado desde diferentes perspectivas de pensamiento, lo cual dio pie al surgimiento a diversidad de posturas tales como, la idea de que el lenguaje transforma la conciencia humana, ya que permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos. Pero ¿Cómo se puede relacionar el lenguaje en la forma en que se adquiere conocimiento?, pues bien primero se debe tener claridad acerca de la concepción del término, el lenguaje es concebido como una herramienta que permite no solo comunicarse, sino también categorizar, representar e intercambiar conceptos a nivel social y construir significados.
Está cargado de sentidos y signos, pero a la vez tiene una función afectiva e imaginativa, con la cual se construyen modelos de la realidad, manifestándose en diferentes niveles como son el fonético, el sintáctico, el semántico y el pragmático, lo que lo convierte en una herramienta compleja y peculiar, por tanto su concepto no se limita a ser una función de la comunicación, sino que está íntimamente ligado al pensamiento, a la expresión de ideas, a la creatividad y a la cognición en general. Por tanto para apoyar la idea de esta facultad única, como forma de conocimiento, cabe resaltar que se debe dejar de lado la idea de concebirla como un simple elemento de la comunicación pues va más allá de eso, empezando porque el lenguaje se considera como un proceso psicológico básico fundamental para establecer relaciones sociales, intercambiar ideas y por supuesto adquirir conocimiento
Esto quiere decir que para los docentes en formación en lengua castellana, es realmente esencial poner en práctica dicha concepción para entender más acerca de las ventajas en el proceso de aprendizaje.
Diversos autores como Piaget han estipulado que el lenguaje también es un reflejo de inteligencia, pues aparece cuando el niño alcanza funciones concretas, tanto físicas como cognitivas de tal forma que podría entenderse como el producto de la acción y el pensamiento, ya que el lenguaje es una de las formas de liberar el pensamiento3
Teniendo en cuenta lo anterior se puede decir que se convierte en un medio que permite ejercer acciones y esa es la base para construir conocimiento, una propuesta donde se hace énfasis en la actividad individual e interna de los sujetos para conocer que involucra elementos de diversa índole, por la complejidad de las capacidades cognitivas y el lenguaje.
Haciendo un tipo de analogía respecto a esta postura, se puede decir que el pensamiento es el jefe y el lenguaje su trabajador u operador, que ejerce una actividad en específico esencial para el funcionamiento de la empresa, permitiendo un desempeño adecuado frente a la sociedad, por ejemplo, si en este preciso momento, se piensa en lo que sucedió o aconteció hace 8 años, respecto a la forma se ser de ese momento, a la educación que se tenía el estado de salud, pero al mismo tiempo esos recuerdos se trasladan al presente, se podría decir que a raíz de eso, se opta por una mejor planificación del fututo en cuanto a metas y objetivos para aportar tanto al propio crecimiento personal como a la sociedad, todo ese manglar de herramientas y mucho más lo hace posible el lenguaje.
Otro punto a recalcar es que diversas teorías filosóficas plantean que el conocimiento se adquiere a raíz de todo lo que se experimenta día a día, y esto se complementa con el lenguaje ya que a través de él, se interactúa , se intercambian ideas, para de esta manera hacer posible el conocimiento del mundo, obteniendo percepciones diferentes, de las diversas circunstancias y personas, por tanto se conocen diferentes opiniones y culturas, logrando un mejor entendimiento, de la cercana relación del hombre con su contexto, a partir de las facultades únicas que se poseen como ser humano, y por supuesto que están son las comunicativas y sensitivas donde se logra la interpretación de todo lo presente en el ambiente, incluyendo las posturas o pensamientos de los demás.
Entonces de acuerdo a lo anterior, el lenguaje se convierte también en una herramienta de interacción, de expresión pero en este punto se debe cuestionar ¿Qué aspecto en específico resalta al lenguaje para la obtención del conocimiento?, pues bien, según Gadamer citado por Velásquez, se trata de comunicación e indagación y todo esto se lleva a cabo a través de la pregunta, pues el cuestionamiento abre las puertas a la obtención de información y por ende al conocimiento.
En este sentido, la pregunta como una expresión propia del ser humano por medio del lenguaje, pues amplia la construcción de conocimiento y posibilita sin más el acceso a la comprensión de la sociedad, convirtiendo esa facultad única del ser humano es un agente activo de reflexión, cuestionamiento y verificación para comprobar dicho conocimiento. A raíz de ello se trae a la reflexión: ¿que sería del ser humano sin el lenguaje?, da temor la idea de solo pensar e imaginar la interacción humana sin la presencia de este valioso pilar, pues el lenguaje es usado socialmente para nombrar, para describir, para preguntar, hacer, persuadir, indagar, informar, aprender, enseñar, rechazar, recordar, inventar en fin, infinidad de funciones que deben expandir su definición, para evitar que lo limiten a que es simplemente una forma de expresión.
Entonces podemos decir que el lenguaje tiene gran influencia en la adquisición de conocimiento generando aprendizaje y es herramienta fundamental del pensamiento, lo cual infiere en nuestra forma de comportamos también, claro esta es una forma de expresión, sin embargo esta concepción se debe tener presente y muy en cuenta para la aplicación en la vida cotidiana y para como los futuros docentes ejercen la pedagogía, ya que esta postura debe ser transmitida y comprendida para aportar más valor a este valioso recurso, como lo es lenguaje en todas sus formas, después de esta reflexión sigues pensando que el lenguaje es solo una forma de expresión?
