Estudio Sobre Las Teoría De La Adquisición Del Lenguaje
Muchos teóricos han reconocido que el lenguaje se ha convertido en una habilidad cognitiva esencial para la comunicación humana. Sin el lenguaje como medio de comunicación, los seres humanos no tendrían forma de expresar sus pensamientos. A través del tiempo, las propiedades sintéticas y semánticas del lenguaje han sido elaboradas y implementadas en el aprendizaje de los estudiantes. Los niños, tienen una capacidad fascinante para aprender uno o varios lenguajes a la vez y no es claro por qué. Aunque varias teorías existen, al igual que opiniones de la gente, aun no es claro si los seres humanos nacen con la capacidad de aprender, entender y hablar un lenguaje o si es adquirido atreves del tiempo. Otros, como yo, creen que la adquisición del lenguaje es un poquito de los dos.
Existen sufrientes teorías y evidencia para respalda ambos lados sobre la adquisición del lenguaje. Algunas teorías conocidas son las de Chomsky, Piaget, y Vygotsky. Noam Chomsky propuso la idea de que los humanos nacen con un dispositivo de adquisición del lenguaje. Jean Piaget, dice que los niños usan la asimilación al igual que la acomodación para aprender algún lenguaje. Mientras, Lev Vygotsky se centró en el desarrollo obtenido cuando los niños intercambian interacciones sociales con otros. Muchos se enfocan en estas teorías y elaboran con su conocimiento y experiencias actuales o pasadas.
Para empezar, cuando alguien dice que el lenguaje es innato, un se refiere a la teoría innatista de Noam Chomsky. La teoría innatista consiste en que todos los conocimientos son innatos. Los conocimientos no fueron adquiridos por experiencia o atreves de la influencia ambiental, sino que ya nacimos con él. Chomsky asegura que los niños tienen habilidades innatas para aprender uno o varios lenguajes instintivamente si alguna forma de instrucción. En clase vimos un video donde un bebe era parte de un experimento. Sonidos cortos como pa y ma fueron tocados y escuchados por él bebe. Aleatoriamente otra palabra fue tocada. Eventualmente, él bebe fue condicionado a el nuevo sonido. Cada vez que se tocaba la palabra diferente él bebe volteaba a la marioneta que saltaba con luces.
Mientras tanto los funcionalistas creen que la adquisición del lenguaje se obtiene completamente. La adquisición del lenguaje es un proceso donde los humanos adquieren la capacidad de percibir y comprender la lengua. Uno se vuelve consciente del lenguaje y aprende a comprenderlo, a producir y a usar palabras en oraciones para comunicarse. En clase aprendimos que el lenguaje implica estructuras, reglas y representación. Una variedad de herramientas se deben adquirir para que se pueda usar el lenguaje eficientemente. Esas herramientas son: fonología, morfología, sintaxis, y la semántica. Aparte de eso, el vocabulario debe de ser lo suficiente extenso ya que la capacidad del lenguaje humano es mayormente representado por el cerebro.
En sí, la adquisición del lenguaje es ambos innata y adquirida. Por instante, un niño tiene la habilidad de aprender un lenguaje, o más de uno, con facilidad a comparación con los adultos. Los adultos pueden aprender un segundo idioma, pero con mayor dificulta, (Heinrich 2015) ahí es donde uno adquiere el lenguaje. Si el lenguaje fuera completamente innato, todos hablaríamos igual y sin dificultad. Todos nacemos con una parte en el cerebro que instintivamente nos ayuda a entender a la gente que nos redondea. Esa parte también nos ayuda a encontrar la manera de comunicarnos desde bebes así se a través de señales. Pero, la adquisición del lenguaje no es completamente innata, porque conforme crezcamos y las interacciones sociales y factores ambientales incrementa uno aprende más sobre el lenguaje. Es necesario aprender las reglas fundamentales para ser existíos con el uso del cual quiere lenguaje para facilitar el habla entre nosotros.
