Base y Características de las Teorías de Psicoanálisis y el Conductismo

Introduccion

El trabajo a tratar será un ensayo de conductismo y psicoanálisis y tratará sobre las bases de estas dos teorías. Como bien sabemos dentro de la psicología hallamos variedad de escuelas que han sido influyentes a lo largo de la historia, cada una de estas escuelas propone diferentes teorías y conceptos sobre el estudio del ser humano, la psique, desde diferentes perspectivas, el cual cada psicólogo profesional debe identificarse con una en especial y más que nada adoptar cada una de estas teorías y modelos para poder aplicarlos en la práctica profesional, por ello la importancia de saber el enfoque de estudio de cada una, y saber realizar la diferenciación desde cada perspectiva.

Partiendo desde sus inicios la Psicología empezó con un estudio estructuralista de la mente como primera escuela psicológica, después surgió otra corriente en donde se decía que la mente no era estable sino flexible, que la conciencia es continua, entonces se dio más valor al estudiar la función de la mente y sus procesos mentales, mas no la estructura, después de la mano de Sigmund Freud llego el psicoanálisis en donde la psique o mente era comprada con un iceberg , argumentando que solo una pequeña parte era visible y la mayoría se encontraba debajo de la superficie es decir el inconsciente, después llego el conductismo con John Watson, que hacia énfasis en la conducta observable y esta se la examinaba en relación a estímulos, posteriormente a ello surgieron otras escuelas más, como lo son la Gestalt , el Humanismo y Cognitivismo.

En este trabajo investigativo estableceremos diferencias entre el psicoanálisis y el conductismo, partiendo desde los diferentes aspectos de estudio de cada una de estas dos escuelas, para saber comprender mejor su teoría y conceptos, para de esta manera adquirir el conocimiento necesario para poder estar altamente calificados y preparados para asumir cualquier caso e implementar las teorías necesarias y correspondientes según el análisis y valoración del problema.

Desarrollo

Conductismo

Es una teoría que estudia la conducta en muchos aspectos esta trata de dar a conocer o explicar cuáles serán los mecanismos intrínsecos de todas las personas, hay dos clases de conductismo la primera es conductismo divergente es aquella que plantea una explicación de cómo un individuo aprende y el segundo es el conductismo clásico, uno de los principales exponentes es John B. Watson quien expone el comportamiento por medio del aprendizaje y reflejos condicionados. Da a conocer que las personas nacemos con un conjunto de reflejos innatos que son vínculos entre estímulos y respuesta este quiere decir que los seres humanos son capaces de crear y aprender nuevos acontecimientos entre estimulo-respuesta gracias al condicionamiento. Si aparece un nuevo estímulo y actúa conjunto con el estímulo que provoca la respuesta reflejada, después de muchas veces, ese nuevo estimulo provocara por sí mismo la respuesta todo esto sucede gracias a la asociación.

La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov, que se centra en el estudio de la conducta observable, y de esta manera poder controlarla y predecirla, como objetivo principal de esta escuela es conseguir una conducta determinada, por ello los conductistas define al aprendizaje como al adquisición de nuevas conductas o comportamientos. Debido a esto el realizo un experimento con un canino el cual presentaba salivación a la presencia de un pedazo de carne esto como una respuesta no le dio de comer muchos días para luego presentarse con una campana segundos después le estregaba la carne, al comienzo el animal no salivaba ante los sonidos pero después de unas numerosas pruebas entre el estímulo sonoro y la carne el perro empezó a salivar con la presencia o el sonido de la campanita sin haber la presencia de la carne. A partir de aquella investigación Pavlov dice que durante el condicionamiento clásico el organismo adopta una nueva asociación entre dos nuevos hechos o estimulo.

John Watson expuso que el proceso de Condicionamiento clásico podía manifestarse también el aprendizaje en las personas. Como un exponente conductista clásico, especuló que las emociones también se aprendían a través de la asociación condicionada, y por ello pensó que las diferencias en el comportamiento entre las personas eran inducidas por las diferentes experiencias que cada uno de ellos vivía. Por lo cual a través de su experimento del niño Albert aproximadamente de 11 meses de edad por que intentaba demostrar que así como Pavlov puedo acondicionar a un animal también se podía condicionar aun ser humano por ello experimento en aquel bebe con golpes fuerte de martillo y una rata blanco después de varios días de intentos logro condicionar al niño con el miedo hacia los ruidos fuertes y animales peludos. Definiendo así que el miedo podía ser adquirido por el condicionamiento clásico.

(PAVLOV)Cuando disecciono y destrozo a un animal vivo, oigo en mi interior al amargo reproche de que con una mano brutal y torpe estoy estropeando un mecanismo artístico incomparable.

(jonn)(1878-1958) Considerado el creador del conductismo, durante toda su vida fue enemigo de las ideas imprecisas y de las investigaciones descuidadas. Consideraba que las teorías de Freud eran muy vagas. Según él, para salir de los oscuros y tenebrosos senderos de la filosofía especulativa y de la psicología subjetiva debía seguirse el camino del conductismo, escuela de psicología para la cual el concepto de conciencia no era útil ni necesario en la descripción, explicación, predicción y control de la conducta.

Psicoanalisis

Sigmund Freud, el fundador del psicoanálisis, era un médico que trataba problemas del sistema nervioso, pero el vio más allá de esta práctica implementado la hipnosis y posteriormente la asociación libre en donde los pacientes podían hablar de manera relajada y libremente de lo que les viniera a la mente como recuerdos, sueños y otros, entonces comprendió la importancia de los procesos psíquicos que no son conscientes y cómo influyen en la conducta. Freud también dio mucha importancia al significado de los sueños como posible explicación de la conducta, el utilizaba la introspección, que era un autoanálisis de sí mismo, una autorreflexión sobre sus propios estados mentales y emotivos.

El psicoanálisis no trataba de ser una ciencia pura por el cual no había laboratorio para ello. Freud incluye tres términos que son el consciente, el pre consciente y el inconsciente, después se le adjunto los términos el Ello que se rige por los principios del placer, el Yo que se rige por el principio de realidad y el Superyó que son las normas morales. Es de gran importancia en el psicoanálisis la diferenciación de los sexual y genital, en la sexualidad abarca mucho otra actividades que no tienen relación con órganos genitales ya que la vida sexual se inicia después del nacimiento y es allí donde aparecen ciertos signos de acción corporal vinculados por un fenómeno llamado libido esto quiere decir fuerza en relación al amor el deseo y lo sexual. Freud también aporto una visión evolutiva a la formación de la personalidad, al establecer una serie de etapas del desarrollo sexual desde el primer año de vida hasta los doce años, y más adelante que corresponde al periodo de pubertad, dichas etapas son: la etapa oral, anal, fálica, latencia y genital, donde la diferencia entre cada una de estas es el “objeto” elegido para conseguir el placer.

Su hija Anna Freud destaco esta corriente psicoanalítica muy importante por sus conocidos mecanismos de defensa los cuales son; aislamiento, represión, formación reactiva, regresión, proyección, vuelta contra uno mismo, anulación retroactiva.

(Freud)“las mentes creativas son conocidas por ser capaces de sobrevivir a cualquier clase de mal entrenamiento”

Conclusión

Como conclusión podemos decir que el conductismo se basa solamente en el estudio observable de la conducta con modificadores o estimulantes que logren un cambio de ella misma, en cambio el psicoanálisis va más allá de lo observable haciendo énfasis en el inconsciente, todos aquellos sentimientos y emociones guardadas en el fondo del ser, para saber qué es lo que lo aqueja y padece el paciente.

El conductismo es criticado fuertemente por la obsesión de lograr una psicología más experimental y científica. También por ignorar la consciencia, los sentimientos y los estados de la mente. No le asigna un papel a la personalidad. No da lugar a la libertad, a la voluntad ni a la intencionalidad. No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la información ni el proceso creativo. Ve al sujeto como un receptor pasivo, entre muchas otras.

Ambas teorías son muy aplicables y de gran ayuda ya que como profesionales de la salud mental, debemos saber observar y estudiar la conducta de las personas, pero no solo quedarnos ahí sino ver más allá, como sus pensamientos y emociones, el conductismo es rechazado por algunos autores pues no toma en cuenta la voluntad, intencionalidad y sentimientos de la persona, sino que solo se rige en un estudio experimental y científico como ya se lo menciono anteriormente.

A criterio personal el psicoanálisis es una teoría más eficaz, pues toma en cuenta las emociones y pensamientos del ser, y de acuerdo la razón de su formar de actuar y comportarse, es necesario saber qué es lo que este piensa y sienta, y podemos aplicar el método de introspección en donde se podrá analizar y examinar pensamientos y emociones internas con respecto a lo que se interactúa con el medio que lo rodea en la vida diaria.

Bibliografía

• Freud, A. (s.f.). las mentes maravillosas . Obtenido de https://lamenteesmaravillosa.com/mas-alla-de-freud-escuelas-y-autores-del-psicoanalisis/
• Jonn, B. W. (s.f.). psicoactiva . Obtenido de https://www.psicoactiva.com/blog/las-9-mejores-frases-de-john-broadus-watson/
• PAVLOV, I. (s.f.). PSICOLOGIA Y MENTE . Obtenido de https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-ivan-pavlov