Mecanismos De Fortalecimiento Para Los Derechos Humanos
La ENAP ha basado su enseñanza en DD. HH. Y DIH bajo el lineamiento de una “Política integral de derechos humanos y D.I.H” que cuenta con unos objetivos específicos necesarios. Para contribuir en ello la escuela ha generado diferentes estrategias que aportan en el desarrollo de este, fundamentándose en la “línea de educación” con el fin de una formación líder naval militar. El objetivo del presente ensayo es aportar nuevas herramientas pedagógicas para EDH en la ENAP aun con la situación sanitaria actual tanto presencial como virtual, destacando las características empleadas y todas aquellas competencias que debe tener un egresado.
Se debe partir teniendo claro el concepto de DD. HH. y la importancia de la EDH que según las fuentes bibliográficas todos los derechos humanos “son derechos y libertades fundamentales que tienen todas las personas por el mero hecho de existir” Por otro lado, la EDH es una de las herramientas que existen para poner en práctica la teoría de los derechos humanos Su objetivo es dar a conocer las normas de derechos humanos, fomentar la reflexión sobre el sistema de valores de nuestras sociedades y el análisis de las bases éticas y morales. Teniendo esto claro la ENAP está comprometida con la garantía y la protección de los Derechos Humanos de las comunidades, por eso se realizan acciones pedagógicas que ayudan a la acertada toma de decisiones de los futuros Oficiales en el ejercicio de su deber y respetando los derechos de las minorías. Las estrategias practicadas han sido tales como: Un grupo de investigación educación naval-militar interescuela, diferentes líneas de investigación de educación y creatividad naval, proyectos de investigación a nivel pregrado acorde a necesidades de la PID-HDI, evento /foro socialización propuesta de estudiantes interfuerzas, una revista digital en EDH y lanzo una maestría en educación naval militar inter fuerzas/interuniversitaria/interescuela. Los derechos humanos corren el riesgo de quedarse en solo conceptos abstractos sin ningún significado real a menos que se aliente a las personas a reflexionar sobre ellos individualmente o en grupo y a establecer el vínculo entre los derechos humanos y su vida. Para esto es necesario ir renovando e innovando las diferentes herramientas que se aportan en la escuela, hoy en día gracias al porte tecnológico y más en esta actualidad que se afronta bajo una pandemia y se caracterizan por el uso de las TIC existen diferentes plataformas muy creativas con métodos que pueden potenciar el desarrollo de la educación de los derechos humanos. La teoría de Hoyen y Mumford habla acerca de cuatro estilos de aprendizajes que posee cada individuo (el activo, el teórico, el pragmático y el reflexivo) con el fin de optimizar el aprendizaje, el tener esto en cuenta podría ser una gran ventaja a la hora de dar pie a cualquier herramienta para la EDH. La creatividad y la innovación es una de las características principales, de manera presencial se pueden realizar actividades recreativas, donde todos puedan poner a flote sus capacidades sea canto, baile, deporte, dramatizaciones entre otros … Que cada individuo evidencie las competencias de un egresado de la ENAP desarrolla en relación con el DH y el impacto que este tiene en la sociedad; no es solo el hecho de estar leyend, memorizando o hasta teniendo la cabeza en otro mundo, sino donde realmente sea reflexivo, logre trasmitir un mensaje y todos puedan ponerse en los zapatos del otro, otra característica a tener en cuenta es el tiempo necesario empleado, todo aprendizaje necesita su tiempo y dedicación suficiente con solo una o dos actividades realizadas será muy mínima la importancia que cause en cada estudiante. Por el lado digital otro tipo de características y herramientas relacionadas son plataformas de Wikis como lo es EToolBox que es un excelente recurso para los profesores que buscan ideas y herramientas para integrar la tecnología en sus lecciones, los docentes pueden emplear “Digitalmente hablando” esta ofrece recursos e ideas para los profesores a utilizar las herramientas gratuitas para mejorar sus aulas con tecnología de manera innovadora, también está la creación de Blogs diferentes como en “Blogger, Edublogs, Classtools.net” donde cada quien pude leer y crear su página de lo que piensa acerca de DD. HH., empoderándose del tema y así darlo a conocer a otras personas. Otro aporte sería la implementación de los Comics esta es una excelente manera de llegar a los estudiantes y hacer que la enseñanza sea más entretenida, la utilización de Howtoons por ejemplo que es una herramienta de comic creada para niños puede también aportar mucho el aprendizaje se basa en su complejidad y si se incorpora herramientas fáciles de manejar y entender puede ser una gran ayuda. La escritura puede ser algo tedioso para muchos, pero ¿qué pasaría si hay medios puede hacerle ganar mucho amor? Pues para esto llega Visual Thesaurus, WritingFix., Escritor’s Digest entre otras que lo harán, otro ítem a tener en cuenta es que se pueden realizar encuestas evaluativas, para ver si se esta cumpliendo con el objetivo.
Para concluir todas estas características aportan al desarrollo de la EDH, fomentan la reflexión sobre el sistema de valores de nuestras sociedades y para la escuela es necesario evidenciar cada una de ellas e implementarlas en sistema de aprendizaje.
Bibliografías
- Amnistía Internacional Sección Española, A. I. (2020). ¿Qué son los derechos humanos? España. https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-humanos/
- Moriarty K. (2004). Crear ciudadanos activos en el campo de los derechos humanos: El papel de la educación en derechos humanos dentro de Amnistía Internacional. 2ed. España
- Entreclick. (2013). 100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje http://redeforeu.blogspot.com/2012/02/100-herramientas-digitales-para-la.html?spref=tw
- Ministerio de Defensa Nacional MDN. (2017) Política integral de derechos humanos y derecho internacional humanitario Colombia
- Honey, P. Mumford, A. (1982) Los estilos de aprendizaje de Honey y Mumford
