Recursos Literarios: Mejoran La Comprensión Lectora

Introducción.

Patrick Süskind en su obra ‘El Perfume’ nos cuenta la historia de un asesino, este era Jean Baptiste Grenouille, un de talento extraordinario, si así podría decirse, pues él carecía de olor propio, pero fue gracias a esto que durante la narración desarrolla extraordinariamente su sentido del olfato. En una mezcla de misterio, terror, realismo mágico se entremezclan pasiones, deslumbramiento, soledad y miedos humanos, pues hasta aquí Süskind logra lo que quiere, captar la atención de cada uno de sus lectores a partir de un conjunto de técnicas mejor conocido como literarios.

Donde se basa específicamente en el uso de figuras literarias o métodos que generarán mayor belleza a la novela además de elementos como un narrador, tiempo y espacio. ¿Ahora estos recursos o técnicas aplicadas por el autor netamente ayudan a una mejor comprensión de la obra? Claro que sí, a continuación argumentaré esta afirmación.

Ahora bien, en la obra de ‘El Perfume’ el autor de esta refleja dentro de ella una serie de recursos literarios que no son más que técnicas, procedimientos lingüísticos o estilísticos separados de la manera común de hablar, con el fin de dar una mayor expresividad al lenguaje en este caso dentro de la novela. Pues ante esto, El perfume no es simplemente una historia, sino una obra literaria que pisó el mundo de las letras en 1985 y dejó su huella para siempre en la Literatura universal  aquí vemos claramente como este autor al publicar su libro causó impacto totalmente en aquella generación alrededor de tal año y lo que seguiría, ya que como expresa Monsalve ‘El Perfume’

Por consiguiente, el autor alemán desempeña su papel grandiosamente, puesto que utiliza de estos recursos dinámicamente, es decir, variadamente con distintos tipos de estos como lo son: semánticos, gramaticales, fónicos y de pensamiento. Pero en este caso solo nos enfocaremos en tres porque el recurso fónico no está muy disponible dentro de la obra, entonces comenzamos con los recursos semánticos el cual se refiere a las palabras diferentes en significado, pero que guardan relación en común como los es el caso de símil o comparación.

La metáfora que es la relación entre dos palabras con el fin de explicar la conexión entre ellas, hipérbole que viene siendo la exageración de algún enunciado o frase, personificación en el que se da atributos reales a objetos inanimados, entre otros. Aquí tenemos un claro ejemplo de símil, una noche oscura como boca de lobo, podemos ver como se vincula la oscuridad de la noche con el interior de la boca de un determinado animal, en este caso un lobo así como este modelo podemos encontrar muchos dentro del libro porque Süskind empleó en su mayoría comparaciones. 

En cuanto a la hipérbole: Era como si poseyera un inmenso vocabulario de aromas. Otro ejemplo de este tipo de recursos es la personificación ‘Y se recogió la sotana, agarró la cesta vociferante y echó a correr por el laberinto de callejas. En este caso un lobo así como este modelo podemos encontrar muchos dentro del libro porque Süskind empleó en su mayoría comparaciones. En cuanto a la hipérbole Era como si poseyera un inmenso vocabulario de aromas.

 Otro ejemplo de este tipo de recursos es la personificación ‘Y se recogió la sotana, agarró la cesta vociferante y echó a correr por el laberinto de callejas. En este caso un lobo así como este modelo podemos encontrar muchos dentro del libro porque Süskind empleó en su mayoría comparaciones. En cuanto a la hipérbole “Era como si poseyera un inmenso vocabulario de aromas. Otro ejemplo de este tipo de recursos es la personificación ‘Y se recogió la sotana, agarró la cesta vociferante y echó a correr por el laberinto de callejas.

Observamos a simple vista la exageración del autor al querer explicar el hecho de que Grenouille percibía muchos olores. Otro ejemplo de este tipo de recursos es la personificación ‘Y se recogió la sotana, agarró la cesta vociferante y echó a correr por el laberinto de callejas. Observamos a simple vista la exageración del autor al querer explicar el hecho de que Grenouille percibía muchos olores. Otro ejemplo de este tipo de recursos es la personificación “Y se recogió la sotana, agarró la cesta vociferante y echó a correr por el laberinto de callejas.

Luego tenemos los recursos gramaticales estos son procedimientos expresivos que se producen por añadir, suprimir o repetir palabras y estructuras, o por la alteración del orden natural, además de que se resaltan ciertos términos o expresiones de lo cual tenemos los siguientes, en cuanto a adición y supresión ‘Pero la garrapata, terca, obstinada y repugnante, permanece acurrucada, vive y espera, esta afirmación es un epíteto pues respecto a este podemos decir que es un adjetivo calificativo que nombra características propias de un sustantivo, 

otro ejemplo, pero referente a repetición tenemos ‘Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios, pues aquí vemos una anáfora esta consiste en la repetición al principio de la frase o enunciado para insistir reincidencia, pues en muchos casos es importante relacionarlo a partir de lo que se está hablando.

Por último están los recursos de pensamiento, estas son figuras basadas en la presentación de ideas singular o también se crea una relación inusual entre contenidos, o bien la relación entre palabra y realidad, correspondiente a esto ‘tenía también especias, desde semillas de anís a canela, jarabes, licores y jugos de fruta, vinos de Chipre, Málaga y Corinto, mieles, cafés, tés, frutas secas y confitadas, higos, bombones, chocolates, castañas e incluso alcaparras, pepinos y cebollas adobados y atún en escabeche, podemos ver claramente reflejada la presentación de ideas en esta ocasión respecto a ciertas especias comestibles.

Bueno hasta aquí claramente se aprecian varios de los tipos de recursos que emplea nuestro querido autor Patrick Süskind para embellecer y realzar su obra literaria, cabe destacar que conforme vemos esto, genera en sus lectores una mayor comprensión referente al tema que se está tratando en este caso la historia de un asesino pues para aquello también se necesita saber de cada uno de los personajes que quizás desempeñen un papel importante para la explicación respecto al ‘por qué’ es un asesino.

En cuanto a esto el autor se maneja de una descripción muy detallada de cada uno de los personajes como ‘Su aspecto era espeluznante. Los cabellos le llegaban hasta las rodillas, la barba, rala, hasta el ombligo. Sus uñas eran como garras de ave y la piel de brazos y piernas, en los lugares donde los andrajos no llegaban a cubrirlos, se desprendía a tiras.

Ciertamente tenemos un gran ejemplo de cómo son sus descripciones básicamente en personajes, aquí él está hablando sobre su personaje principal Jean Baptiste Grenouille de cómo era su aspecto tras vivir durante siete años en una cueva en la montaña Plomb Du Cantal también tenemos que este enunciado o frase es una prosopografía, uno de los elementos también empleados en la obra.

Ahora bien no solo dispuso de figuras literarias o métodos de descripción explícita para realzar su novela sino de otros aspectos más que mencionar como lo son el narrador que en esta cuestión es omnisciente este se refiere a la descripción de lo que los personajes ven, oyen, piensan y sienten aparte de que está en todas partes en cuanto a la narración, también que puede contar cosas que no han sido presenciadas por los personajes. Además de un narrador ciertamente testigo.

Otro aspecto es el tiempo y espacio, pues estos nos permiten situar en el lugar incluso año donde se lleva a cabo sucesos narrados en la obra, ante esto tenemos que es, en Francia específicamente París alrededor del siglo XVIII, se habla de un tiempo lineal es decir una consecución de hechos también se observa la analepsis es decir que dentro de la historia hay momentos en los que los personajes recuerdan hechos pasados.

Por último vemos la corriente literaria, la cual nos dará las razones del por qué Süskind escribió como tal su obra, en otras palabras lo que causó adoptará este estilo que tanto llamó la atención de los lectores. Son dos las corrientes literarias: el neoclasicismo y romanticismo, entonces podemos mencionar del romanticismo que gracias a ella la novela trata temas como el apasionamiento de Grenouille por la fragancia perfecta la que obtenía a partir del cuerpo de muchachas vírgenes.

También está el sentimiento del personaje principal desarrolló por la primera chica que conoció con fragancia sumamente delicada y podría decirse exquisito para el evolucionado sentido del olfato de Grenouille. Por otra parte del neoclasicismo decimos que se basa en un sistema como su nombre lo indica un poco clásico en la obra porque se centra en años no tan actualizados por así decir, sino muy sofisticados y con formas de reinado o reino dentro de una ciudad de París.Por esto, es que se habla de que la obra del autor alemán marcó un antes y después en la forma literaria, puesto que se maneja de una serie de recursos netamente literarios que magníficamente embellecen su obra.

Conclusión.

En conclusión la obra ‘El Perfume’ por el alemán Süskind ocasiona en sus lectores una clara comprensión y entendimiento, pues las técnicas o métodos de los que se vale son imprescindibles. Así que es un reflejo de un trabajo sinceramente bien desarrollado, puesto que su libro ofrece lo necesario para engancharse a la historia que cuenta. Cabe destacar todos los tipos de recursos que utilizó como lo son semánticos, gramaticales y de pensamiento aquí dentro de cada aspecto había figuras o formas que realzarían su novela, además de otros elementos que contribuyen de un buen conjunto de recursos literarios o lingüísticos.

Bibliografía:

• Monsalve, J. (28 de junio de 2011).
• Süskind, P. (1985). El Perfume. Alemania: Booket.