Teoria Del Aprendizaje Y Tipos De Enseñazas

Introducción

En el presente informe se dará a conocer los distintos tipos de aprendizaje que una persona puede poseer en su vida, y que en el periodo estudiantil le será de mucha ayuda reconocer con cuál se identifica, ya que, en la educación media y universitaria los contenidos son demasiados relevantes y con gran cantidad de materia, por lo cual, en ocasiones es necesario realizar esquemas, resúmenes, entre otros.

Los estilos de aprendizajes se dividen en tres: Auditivo, Visual, Kinestésico. Algunas personas con solo ver una imagen entienden los conceptos de lo cual se trata los contenidos hablados, pero de igual manera existen personas que con una imagen no entienden nada y se les hace más fácil escuchar un audio o video, igualmente las personas con un estilo kinestésico tienen diferentes habilidades para aprender, se encuentran diferentes maneras y la persona escoge cuál es más fácil para él o ella.

Desarrollo.

Se han de tener en cuenta que existen distintos modelos de aprendizaje: conductuales y cognoscitivos. El conductismo es la perspectiva la cual debe explicarse por medio de algo observable como imágenes no a través de procesos mentales, quiere decir que las personas que poseen el modelo del conductismo se basan en preferencia de todo lo que se puede ver en la realidad (actos). 

Los pensamientos, sentimientos y motivos no son una materia de estudio adecuada, ya que no pueden observarse de forma directa. El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante abordan a ser dos perspectivas conductuales, estas asocian el aprendizaje asociativo el que se define por ser un aprendizaje que tiene lugar cuando dos elementos se conectan en el cerebro. Por ejemplo: si se asocia el despertador a madrugar, se descubre para qué sirve este instrumento.

De igual manera se obtiene que el análisis conductual aplicado aborda al conductismo, se define como un conjunto de procedimientos orientados a la modificación conductual mediante la programación rigurosa de los eventos que ocurren en los contextos sociales, este descompone las distintas habilidades en tareas separadas como por ejemplo, repetir, señalar, imitar.

Por otro lado, el modelo cognoscitivo se basa en el pensamiento, este explora la capacidad de las mentes humanas para controlar la forma en que los estímulos afectan nuestra conducta, por lo que el aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, sin importar que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos para producir conocimientos. Este conduce a nuevas ideas sobre la representación del conocimiento como: memoria, solución de problemas, comprensión y producción. Le interesa la representación mental y por ello las categorías o dimensiones son: la atención, inteligencia, el lenguaje y el pensamiento.

Posee cuatro modelos cognoscitivos los cuales son: el cognoscitivo social, procesamiento cognoscitivo de la información, constructivista cognitivo y constructivista social. El cognoscitivo social se centra en como las personas procesan información mediante una conversación y situaciones sociales. El procesamiento cognoscitivo de la información se refiere a la capacidad que poseen las personas para mantener o captar las ideas que alguien interactúa de forma oral, ósea que es la capacidad para entender de forma inmediata mentalmente.

El cuarto modelo que sería constructivista social se centra en la colaboración con las demás personas para producir conocimientos y comprenderlos de manera conjunta, ya que muchas veces es mejor dialogar lo aprendido por cada uno entonces después se puede promulgar en distintas oraciones para comprenderlo mejor.

Los Estilos de Aprendizaje son los indicadores de cómo las personas perciben, interaccionan y responden a los diferentes ambientes del aprendizaje. Existen diferentes estilos de aprendizajes en los cuales encontramos los siguientes:

• El sistema de representación visual: Se refiere al aprendizaje mediante imágenes, videos estas personas van creando dibujos mediante lo que estudian o crean símbolos los cuales son únicos para ellos y que después los utilizan de mejor manera explicándolo porque saben el significado, hoy en la actualidad existen diversos métodos por los cuales las personas que poseen el sistema visual son privilegiadas porque existen diversos videos educativos en los cuales se pueden orientar fácilmente.
• El sistema auditivo: Estas personas tienen como preferencia por contacto auditivo, destaca por tener una preferencia de aprendizaje basada en escuchar. Por ejemplo, los debates cara a cara en donde se les fuerza a escuchar, son situaciones muy beneficiosas para este tipo de alumnos con este estilo de aprendizaje predominante. También muchos estudiantes aprovechan este estilo para grabarse sus clases y luego escucharlas tranquilamente. Suelen tener una memoria auditiva más desarrollada. 
•  El sistema kinestésico: En este sistema se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se está utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otras actividades.

Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. El aprendizaje kinestésico también es profundo, se puede aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando se aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que se aprende algo con el cuerpo, es decir, con la memoria muscular, es muy difícil que se olvide.

Creación de nexos: Este tipo de estrategias se aplica mediante nexos (unir o relacionar otros dos), con lo que ya se sabe y lo que es nuevo, es por esto que los nexos son de gran ayuda para aprender con facilidad lo nuevo, ya que se asimila con algo que ya conocemos, cuando ya se lleva el ritmo esta será de mucha ayuda si se tiene esta habilidad. Por tanto la persona podrá crear resúmenes, responder preguntas o tomar notas.

Estructuración: Es una de las más efectivas, ya que al estructurar lo que se quiere aprender es igual que realizar un ejercicio de análisis y comprensión, para poder lograr una estructuración cierta se debe poner en práctica los subrayados, mapas mentales o resúmenes que contengan palabras claves para que sea más fácil al momento de ordenar en la estructura.

Repetición de contenidos: Esta estrategia consiste en que la persona cuando está intentando aprender algo nuevo vaya asimilando la materia mediante la repetición de contenidos ya sea verbal o de forma escrita. Para muchos quizás es la mejor, ya que poco a poco esta se va orientando de manera positiva en la memoria. La mejor manera para llevarla a cabo es la repetición en voz alta o marcar palabras claves en los textos.

Revisión de lo adquirido: Es cuando personalmente se evalúan los conocimientos previos a lo estudiado, esto quiere decir que bajo la misma sinceridad realizar un tipo “prueba” y verificar que es lo que aún falta por estudiar y que es lo que tengo más claro, para así después enfocarse más en lo que falta y asociar los conocimientos para lograr el objetivo deseado.

Conclusiones.

Los profesores juegan un papel fundamental que es identificar los diferentes estilos de aprendizaje; también hay una gran variedad de estrategias apropiadas para cada uno, los maestros tienen estilo propio de dar clase, y simplemente desconocen algunas herramientas didácticas que ayudan a mejorar el rendimiento del educador y las oportunidades de aprendizaje del alumno; sea cual sea su estilo de aprendizaje preferido.

Por otra parte, las estrategias de aprendizaje son procedimientos, las cuales pueden ser abiertas o encubiertas, estas son más que hábitos de estudios porque se realizan flexiblemente. Es necesario mantener en cuenta que estos se pueden potenciar de diferentes maneras, cada persona cuenta con diferentes habilidades para poder potenciar los métodos de aprendizaje, los cuales son de gran ayuda para estudiar y lograr una comprensión mejor acerca de lo que se necesita estudiar.

Se debe tener en cuenta que el aprendizaje principalmente es relativamente permanente en el comportamiento, los conocimientos y las habilidades del pensamiento que ocurren a través de la experiencia. Por otra parte, en profundidad las personas no solo aprenden diferentes cosas durante el tiempo, sino que algunas capacidades se heredan.